препис
1 Изисквания формулиране логопедични ЗАКЛЮЧЕНИЕ
3 Предизвикателства развитие на единни изисквания за формулирането на заключения за логопедична терапия: формирането на единен подход към формулирането на заключения за логопедична терапия в разтвора за Новосибирск Област на проблема за семантичен неяснота в терминология, концептуалната реч за сключване на пълна, точна отражение на структурата на нарушения на говора
ако ($ това-> show_pages_images $ PAGE_NUM док [ 'images_node_id'])
4 Класификация на говорни нарушения I. психологически и педагогически класификация на говорни нарушения Нарушения на средства за комуникация фонетичен-фонемното реч изостаналост. Обща изостаналост на словото. Първо ниво на развитие на словото. II ниво на развитие на словото. III ниво на развитие на словото. - Rose Е. Левин; IV ниво на развитие на словото. - Татяна Б. Filicheva Нарушение в прилагането на средства за комуникация, които заекват разстройства, свързани с: фонетично-фонемното реч изостаналост. Тоно-клонични заекване форма умерена тежест.
5 II. Клинична и педагогическа квалификация на нарушения на говора на оралните говорни нарушения вербална аспект на словото Нарушаване на глас (дисфония, афония) Нарушение на речта процент (bradilaliya, tachyphasia) Нарушения на темпо и ритмични аспекти на речта (заекване) rhinolalia дизартрия dyslalia Системни нарушения на речта: Alalia: двигател, сензорна, сенсомоторното; Афазия: моторни, сензорни, сензомоторни нарушения писане четене разстройства (дислексия, Алекс) Нарушения на писането (дисграфия, agraphia)
6 Основни изисквания за logopedicheskoy диагноза "Логопедичен диагностика трябва да върви от общото към специфични: откриване на комплекса на реч симптоми на механизми реч патология уточняващи за изясняване на взаимодействието между реч и не-речеви симптоми, да структура определение реч дефект" Раиса Lalaeva
7 Основни изисквания при формулирането на логопедична терапия влизат в първата част да влезе в логопедична терапия използвате психо-образователна класификация На първо място трябва да бъде общата определянето на основните форми на реч патология. / Пример / Във втората част на сключването на реч терапия усъвършенства механизма на реч патология, клинична и образователна класификация употреба. / Пример / Важно! въз основа на подходящи специалисти заключения (невролог, Аудиолог, офталмолог) отразява съпътстващи заболявания. / Пример / в изследването на ученици показват непременно всички функции на писмен език. / Пример /
8 Примерна формулировка кратка реч заключение терапия
9 Примерна формулировка разгърнати заключение логопедия логопедия приблизителна формулировка разгърнати заключение (ранна възраст) Примерна формулировка разгърнати логопедична терапия заключение (предучилищна възраст) Примерна формулировка разгърнати логопедична терапия заключение (предучилищна възраст) Примерна формулировка разгърнати логопедия zaklyucheniya--млад shkolniki- Вариант 1 Sample терапия формулировка разгърнати реч zaklyucheniya- ученици - вариант 2
Източници 10 Реч / Ed. LS Волкова. М. Логопедичен диагностика. Насоки за диагнозата на логопедична терапия. Съставител РИ Lalaeva методи на изследване, детска реч: Наръчник за диагностика на нарушения на речта / Pod общество. Ед. GV Chirkina. М. Основи на теория и практика на реч терапия / Ed. RE Левина. М. Логопедичен заключение: методологически проблеми и формализация / Специална педагогика и специална психология: съвременни проблеми на теория, история и методология: sb.st.ii интернат. teor.-практика. цех. Bezrukov ОА Психо-педагогически диагноза на бебета и деца от предучилищна възраст (с) свързване. EA Strebeleva, ND Шматко Yu.A.Razenkova, A.N.Orlova