Характеристики на период ранна детска възраст и нейното значение
Брюър VA детска градина №17 възпитател
област Alekseyevka Белгород
Ранна възраст - период на бързо образуване на присъщите човешки психо-физиологични процеси. Навременното и правилно започнали да се повиши малко дете е важно условие за пълноценното им развитие.
Физическо и нервно-психическото развитие на детето през първите две години от живота се характеризира с по-бързи темпове. По време на този период на интензивна растеж и увеличаване на теглото на детето (особено през първата година). интензивно развита всички функции на тялото. От годината на деца майстори самостоятелно ходене на. На втората и третата година от неговите основни движения се подобри, тя започва да се координира двигателна активност с други хора. Голям успех прави детето в учат майчиния си език.
Ако активното речника-годишният детето, като правило, има 10-12 думи, след това до две години броят им се увеличи до 200-300, а три - до 1500 думи.
Ранното детско развитие се случва на такива в неравностойно положение, тъй като се увеличава уязвимостта на организма - ниската си устойчивост на болести. Всеки прехвърля заболяване влияе неблагоприятно върху цялостното развитие на децата. Ето защо, като се грижи за опазване и укрепване на здравето на малко дете е едно от най-важните задачи на образованието в ранна детска възраст.
В първите години от живота е особено висока корелация на физическо и психическо развитие. Силен физически пълна детето е не само по-малко податливи на заболявания, но също така и по-добре развит психически. Въпреки това, весели, подвижни, активни деца с физически по-издръжливи. Незначителни нарушения в здравето доведат до промени в общото им здраве - те стават раздразнителни и апатичен, лоша игра, се уморяват бързо.
В ранна възраст, децата са по-нестабилни емоционално състояние. Осигуряване положително емоционално състояние на децата, тяхното балансирано поведение, защита на нервната система, предупреждение умора - важните задачи на образованието в ранна детска възраст.
В образованието на малките деца трябва да вземат предвид разпространението на вълнението си върху процеса на спиране: малко дете едва ли носи очакването за храна, ограничение на движението и т.н. С оглед на тази функция в яслите и групи в ранна детска възраст разсадници влезли серийния принцип, постепенното прилагане на всички .. режим процеси, ни позволява да предлагаме на всяко дете поотделно.
Условно, т.е.. Д., придобити в хода на живота, рефлексите основните поведението на детето, започват да се формират още в първите дни. Например, един типичен условен рефлекс, който може да се наблюдава от втората седмица от живота на детето - смучене - в положение за хранене. Ранното формиране на обусловени рефлекси са категорични, физиологично обосновано доказателство за необходимостта от правилното възпитание на деца от първите дни на живота си.
Бързо формира и бебето проявява в навици, обусловени рефлекси могат да бъдат както е подходящо за здравето и развитието (сън и се събуди в определено време, активно да гледате). и непрактично (с люлеещ сън смуче биберон-будни възрастни ръце и м. р.). Сравнително лесно обезпечени, навици са трудни да се промени. Re - това е много трудно и опасно за нервната система. Поради това е необходимо от момента на раждане, за да се гарантира правилното му възпитание.
целевите резултати образование вече са очевидни в двумесечен срок: бебето отива да спи, се събужда, се чувства необходимостта да се яде в определени часове; спал и се подава, той е спокоен, когато общувате с хора, показващи радост.
С високата си пластичност на функциите на мозъка и психиката, детето има голям потенциал за развитие, изпълнението на които зависи от прякото влияние на околните възрастните, на образование и обучение.
Едно от условията за навременно и цялостно развитие на децата - те са един добър и балансиран настроение. Той е подкрепен от правилната организация на живота.
- спазване на установените режими в ранното детство на деня, т.е. дясното разпределение през деня и ясна последователност на сън, хранене, събуждане, промяна на различни дейности ..;
- правилното протичане на процесите на режим:. хранене, хигиена грижи, относно легло, изливане и др;
- индивидуални и групови занимания, игри, забавления;
- създаване на условия за активна и разнообразна самостоятелно активност на деца.
Успешното изпълнение на задачите на образователното дело зависи педагогически информиран избор на неговите форми и методи на правилното организиране на целия живот на децата.
Те се определят от възрастовите особености на децата.
От голямо значение във възпитанието на здрави и добре развита дете има правилната организация на живота си по време на периода на привикване (адаптация) до центъра на грижи за децата. Процесът на приспособяване към новите условия на труд за развитието на нервната система на детето. През този период е необходимо да се гарантира единството на образователни методи, използвани в семейството и грижи за децата.
Свързани статии