Олга Knyazeva
Характеристики на деца с различни видове поведение
Характеристики на деца с различни видове поведение В момента вниманието на много психолози в света, изготвени към проблемите на детското развитие. Този интерес не е случайно, тъй като е установено, че предучилищното период от живота е период на най-интензивния и нравствено развитие, когато основата е положена за физическото, умственото и моралното здраве. От това, то ще се процедира при всякакви условия, бъдещето на едно дете зависи до голяма степен. В този случай, най-многобройните фактори, които влияят върху социализацията на личността, както е предвидено и да го оформя в развитието на детето на предучилищна. Развитието на съвременната човешка психология е поставен в ранна възраст и педагогически характеристики предварително определени чрез подлагането му на обществото, влиянието върху хората около себе си и най-вече тези, които най-близко до детето хора, семейството му. Това потвърждава ролята, която е психолог-педагог във формирането на личността, формирането на неговите психологически характеристики. Образованието и развитието на предучилищна възраст всички важни фактори на влияние върху едно дете - като семейство образование и образование в условията на предучилищна институции.
Видно деца. Комуникация и отношението на детето към другите хора по време на предучилищна възраст да се различават значително. Така че, в средата на предучилищна възраст (4-5 години) се появява и започва да доминира необходимостта от признаване и уважение. Ако 3-4-годишна възраст децата да получат незабавна удоволствие да играе с играчки, сега е важно да се знае как да се възприемат и оценяват действията си околните хора. Детето се стреми да привлече вниманието на другите, чувствително хваща в своите възгледи и имитира симптомите в себе си, демонстрира негодувание в отговор на липсата на внимание или упреци партньори. В детската комуникация в тази възраст, че е налице конкурентно, конкурентно начало. Peer става обект на сравнение с постоянна. Чрез сравняване на техните специфични качества, умения и способности на детето може да се оцени и да се утвърди като собственик на някои достойнства. Тази стъпка е естествена и необходима за развитието на междуличностните отношения. Самата Против връстници и подчертаване, така че неговото его, детето може да се върнете към своите връстници и да го приемете като завършена, самоуважение индивид. Обикновено 6-7 години има способността да оценят качеството и уменията на другите, желанието да бъдем приятели, за да помогне, да направим нещо заедно. Често, обаче, показва фиксирана и прераства в лични характеристики, стабилна черта. Тези деца са най-загрижени за да покаже превъзходството си във всичко. Основният мотив на действие на детето става положителна оценка на другите, с които той се запознава с собствената си хипертрофирано нужда от себеутвърждаване.
Агресивните деца. Какво е агресия? Думата "агресия" (от. Aggressio латински) означава атака, атака. Ако отворите психологически речника, тогава е възможно да се намери дефиниция на това понятие. Агресията - е мотивиран деструктивно поведение, което е в противоречие с нормите и правилата на съвместното съществуване на човека в едно общество, което е в ущърб на техните цели (живата и неживата, с което физически наранявания на хора (негативни преживявания, състояние на напрежение, страх, депресия и т.н.) ....
Психолозите отбелязват, че има две форми на агресия.
I. Доброкачествена агресия - постоянно, не-враждебна, самозащита поведение. Тя се проявява по време на опасност и в защита, в природата. Веднага след като опасността продължава, тя изчезва и проява на тази форма на агресия. Доброкачествена агресия може да бъде открита в първите месеци от живота. Този вид агресия е от съществено значение за нормалното адаптация дете на околната среда, тя помага да опознаят света, да се утвърди.
2. Малигнен агресия - това е враждебна, злонамерено поведение, което наранява другите хора. Разбира се, гняв, ярост, желание за отмъщение, също може да бъде средство за самозащита, но въпреки това те носят страдание и болка на другите. Раково Nye агресия може да се случи спонтанно. Тази форма на агресия не се проявява веднага след раждането, тя се активира в случай на дете в болка, или на всякакви неприятни преживявания, усещания. Понякога можем да видим, че бебето получава ритник от които вредят на другите.
Със сигурност сред хората около вас от децата имат поне едно дете с признаци на агресивно поведение. Той атакува другите деца по време на игри и занимания, обиди и да ги бие, избира и нарушаващи играчки. Понякога едно дете без никаква видима причина, започва да рита на играча до него в пясъчника връстници, люлки и удари първия достъпен под обект на ръка, ръси пясък върху главата му и очите на всяко от децата. Разговорите с един възрастен, той умишлено използва обиден език, дори и ако той знае, че за това, че ще бъдат наказани. Ако възрастният отказва да го купя шоколадче или играчка, едно дете може да го натисна надолу, се нахвърлят с юмруци и ярост удари майка, баща или баба, крещейки с всички болезнени и гневни думи са му известни. Когато едно от децата не му даде място на люлките, агресивно дете може да се бута, удари с пълна сила, крещя, щипка или ухапване на врага. С една дума, той се превръща в "буря" група от деца, източник на скръб. Разстроен децата, които той е обиден, разстроен и много малко агресора, който се скара или напляска, разтревожени родители, както боли дете и насилника. Упорит, заядлива, без да се смущава, грубо дете, което е причината за конфликта, много е трудно да се приеме такъв, какъвто е, и още по-трудно да се разбере.
Агресивните деца често не могат да преценят тяхната агресивност. Те не забележите, че вдъхновява в други страх и безпокойство, те, напротив, изглежда, че целия свят, и околните деца и възрастни - искам да ги обиждат точно. По този начин, един порочен хладно: агресивни деца се бояха и мразени с други и тези от своя страна се страхуват от тях и да се опитат да избягват срещи с млади хулигани. Това се случи в случай на Савелиев.
Емоционалния свят на агресивни деца не са достатъчно богати. В палитрата на чувствата доминирани главно от тъмни тонове, а броят на реакции, дори и на стандартни ситуации е много ограничен, а често и защитна реакция. Освен това, децата не могат да гледат на себе си от външната страна и за адекватна оценка на поведението им, особено в ранна възраст.
Причини за възникване на агресия.
Причините могат да бъдат различни. Някои медицински разстройства или заболявания на мозъка могат да допринесат за проява на корозивни качества. Но, както показва практиката, в предучилищна възраст детето на една от причините за агресията е нарушение на връзката дете-родител. Топлото връзката между родителите и детето, подходящи за неговите изисквания, след като последователност в областта на образованието, консистенцията на всички членове на семейството на изискванията на бебето е малко вероятно да провокира агресивно поведение.
Стил на родителството в семейството играе огромна роля, както и с първите дни на живота си. Социологът Mead се оказа, че в случаите, когато детето внезапно отбити майка и общуване с майката е сведена до минимум, такива качества се формират при деца, като тревожност, подозрителност, жестокост, агресивност, егоизъм. И обратно, когато комуникацията с детето присъства мекотата на детето е заобиколен от грижи и внимание, тези качества у децата не са работили навън. Ако в семейната атмосфера на враждебност и нетърпимост, ако мама и татко, майка и свекърва, баба и дядо са в конфликт помежду си, ако обвиненията, тлеещ недоволство, отворени изблици са често срещани в семейството, детето може да се приеме само като стил на взаимодействие с другите. Той просто няма да има друг модел за поведението му.
На развитието на агресивно поведение също се влияе от характера на санкциите, които често избират от родителите в отговор на проявлението на гнева на детето си. В такива ситуации, родителите могат да използват два полярен метод на експозиция, или снизходителност или строгост. Оказва се, че агресивните деца са еднакво често и твърде "меки" родители и прекалено рестриктивни.
"Е, какво ви е страх от сте? Кажете ни стихотворение, защото вие го знаете добре! Вие не може да бъде такава, страхливец ". При тези думи на целия детето се свива от страх, като се опитва да се скрие зад нечий гръб, забравяйки всичко, което той не знае. Но възрастните се опитват да не го забележат. Подобно на много от психическо травма са срамежливи деца от неграмотни, често рязко лечение на възрастни, а те се нуждаят от специална чувствителност и толерантност от страна на другите. Проучване на родителите 3 - годишна възраст показва, че някаква степен на срамежливост е характерно за 42% от децата в предучилищна възраст.
Какви са симптомите на срамежливост?
Характеристики на диагностичната програма за деца с умствена изостаналост от формирането на идеи за света Целта на диагностичната програма - определяне на нивото на образуване на декларации относно света около възраст средно училище.
Характеристики на визуалното възприятие на деца с тежки умствени увреждания Sensory развитие при деца с тежки умствени увреждания се характеризират с липса на диференциация, тясна, далеч зад себе си от гледна точка.
Резюмето на тематичните сесии да запознае децата с вида на дрехите във втория младши група "Игри за Пепеляшка" Цел: Да се запознаят децата с различни видове дрехи. Цели: 1. разработване на съгласуван реч, комуникация, памет, двигателни умения на ръцете. 2. Образовайте.
Съвети за възрастовите особености на психологическите характеристики на малки деца, родители, "Съвети за родители на тема" Характеристика на възрастовите психологически особености на малките деца "в ранна детска възраст.
Open клас на експериментиране на различни материали "Магически капчици" открит урок за експериментиране на различни материали "Магически капчици" Целта: да се развие познавателни дейности за деца.
Психо-педагогически характеристики на детски логопедични групи предлагат пример за писане на психо-педагогически характеристики на детски логопедични групи в PMPC. Feature при Борисов Светлана.
Възраст характеристики на музикални характеристики на деца от шести и седмата година от живота, характеристики възрастови МУЗИКАЛНИ особено децата. Шестата и седмата година от живота. В шестата година от живота на децата емоционално спокойни.
Свързани статии