Програмата "Начално училище на XXI век."
- За да се запознае с лечебни растения.
- Образуват система от знания за царството на гъбите.
- Разработване на основни познавателни процеси, комуникационни умения произволно поведение, добра воля.
- Отглеждайте уважение към природата.
Оборудване: илюстрация, изобразяваща лечебни растения, гъби, картички с образа на дървета, храсти, тревисти растения.
1. Org. момент.
2. Проверете знанията си на предишния урок.
** Играта "Кой по-бързо" (хербарий разделени в три групи: дървета, храсти, тревисти растения).
** карта за силни ученици.
- Напиши rasteniya- "алпинисти"
- Напишете какво това растение.
Това растение е често да се запознаем в гората. Четири дълги, заточени в краищата на листа. Те седят един срещу друг, а между тях - кръгли черни очи. - Кои нива са тези растения. Влезте подрежданията.
Калина -. Birch -. дъб -. люляк -. папрат -. момина сълза -.
3. Познаване на нов материал.
** Voice тренировка. Драматизация от цветове диалог (стр. 102)
Момчета, защо да не могат да се докоснат тези красиви грозде?
Наистина, има характер на вредни растения, плодовете на тези растения не само не ядат, а вие дори не може да се докосне. Отровни растения много, но има едно растение-убиец, чиято слава се е разпространила по целия свят. Например, има едно дърво Oro. Сокът на това дърво е вещество, което силно влияе върху сърцето и причинява бърза смърт. Но за да застане под това дърво може да бъде доста лесно.
** Работа с титлата "Пътуване към миналото", с. 104.
Но в природата има и добри, много полезни растения - е лечебно растение.
3. Познаването лечебни растения.
Нека да разгледаме аптека гора и разберете кои растения живеят там.
Глухарче: Здравейте момчета! Надявам се, че ме познаваш, аз съм глухарче. Аз съм много полезен. Кандидатствах за различни заболявания в древни времена. Ако пиете вливането на корените си, ще се увеличи апетита. И моите млади листа съдържат много витамини и много подходящи за салатата.
Валериан: Миризмата на моя валериан капки Всички знаем от детството. Ако някой от вашите роднини, съседи или познати малко развълнуван или разстрои, ако той е имал главоболие или главоболие боли, посъветва той ми тинктура. И аз бях известен в древна Гърция.
Жълт кантарион: Жълт кантарион аз. Помагам на хората в лечението на рани, както и всички видове заболявания. Пътник от моите цветя и листа се вари ароматен и здравословен чай.
Копривата: О, страхотно! Имате всичко, разбира се, страх! Ха-ха-ха! Но аз съм добър. Аз съм не само горящата плевел, но и лечебно растение! листа ми са ядливи и богати на витамин А, С, К. ми спре кървенето, помага при недостиг на витамини. Не се страхувайте от мен! По-добре да бъдем приятели с мен!
Момчета, това не е всички лечебни растения, много от тях. Ще научите, че много от дърветата също помагат при различни заболявания.
** Работата по стр.105 учебник.
4. Fizminutka.
5. Въведение в царството на гъбите.
Какво е гъба? В думата "гъба" ни се напомня на познатата ни от детството трепетлика, гъби, ГЪЛЪБКА гъба и дори, с една дума, нещо, което се състои от капачки и стъбла, което расте в гората и попада при нас в кошчето, ако е за ядене.
Учените от векове не може да реши какво е всичко това - гъбите? Първо, учените предполагат, че гъби - са растения. Но се оказа, че много от гъби в тялото на тези вещества, което от всички растения там. Но те са в тялото на някои животни. Но това не е достатъчно, за да държи на гъби животните.
Ето защо, гъбите - не растения, а не животните. Гъби - гъба! От тогава, помислете гъби - отделно царство на дивата природа.
** Работа с учебника. 106.
Гъби в света много. Имаше 100 хиляди видове. Някои от тях са написани в учебника.
** Обичате ли да събере гъби? Е, днес ще отидем на екскурзия в страната на гъби. За да направите това, ние трябва да си купя билет за влака. Помогнете ни в тази задача.
- Изберете дума, в който определена част от гъбата.
Мицел, стъбло, корен, стъбло, плодове, шапка.
- Така че, влакът върви.
Не ми пукаше.
Това дълго бърз влак
Всичко това ще отнеме до една,
Не оставяйте никого!
- Седнете. Заедно с вас ще отиде на пътешествие и останалите пътници, както е посочено в стихотворение П. Sinyavsky на "Mushroom влака."
- Какви ядливи гъби седна с нас във влака?
6. Fizkultminutka.
- Дойдохме да ви на гарата "Otdyhayka" и си отиват с бране на гъби.
Ваня ходи, ходи, ходи -
Boletus намерен.
Дима ходи, ходи, ходи
и открих една лисица.
Олга е, е, е -
ГЪЛЪБКА намерен.
Лена беше, беше, беше -
гъба намерено:
О, каква красива гъба!
Харесва ли ви? И защо?
- Нека да разгледаме гъби (плакат)
7. Влакът минава.
Гъбарство - тя е активна, вълнуващо, или несравним почивка. Търсене гъби по-добри при изгрев слънце, росата или дъжд.
Сега четем 3 версия на текста, и да изберете най-подходящия.
- За да не се отровят гъби, бъдете внимателни, когато ги събира. Не докосвайте непознати гъби. Не съм сигурен ли, че гъбата - го хвърли, без значение колко вкусни, че не ви покажа е.
- Ако установи, гъбички, подобен на отровни или имате съмнения за нейната ядливост, по-добре да не се възползвам от тази гъба.
- Само препоръчва да се съберат тези гъби, които познавате добре, странно гъба е най остави в гората. Ако тя е годна за консумация, това ще отнеме още една гъба берач, които го познават, и отровен, може би просто украсяват гората, тъй като е украсена с мухоморка. Отровни гъби никой нищо лошо, ако бъдат оставени на мира.
9. В резултат на урока:
Нашето пътуване приключила.
10. Reflection:
Това, което е научил в класната стая?
Открити?
Свързани статии