Наименование на работа: етапи на развитие на екипа образователна. Средства за образуване на групата. Стилове на педагогическия управление на детски групи
Специализация: Педагогика и дидактика
Описание: Екипът като специално организираната асоциация на студентите. Процесът на формиране на група. Стилове на управление на колективни деца.
Размер на файла: 22.28 KB
изтеглен на работа: 79 души.
Етап на развитие на екипа образователна. Средства за образуване на групата. Стилове на педагогическия управление на детски групи
Екипът като специално организирано сдружение, създадено от студенти наведнъж. Не сдружение на хора, първоначално не показва съществени характеристики, които характеризират отбора. Процесът на формиране на дълга лента и преминава през няколко етапа.
Третият етап от органично израства от втория и се слива с него. "Когато отборът изисква, когато колективните подходи с тон и стил, дело на учителя става математически точни, организирана работа", - пише AS Макаренко. Позиция ", когато отборът се нуждае", казва сегашната система на управление в него. Той е не само съществуването на колективните органи, но и по-важното, което им дава реални правомощия, делегирани учители. Само със силата идва с акциз, и с тях необходимостта самоуправление.
Средства за формиране на колективни
Педагогическа изискване се счита за най-важния фактор при формирането на екипа. Нейните функции VM Korotov го вижда, е, че тя ви помага бързо да се възстанови реда и дисциплината в училище, носи духа на организация на дейността на учениците; служи като инструмент за управление и управление на студенти, т.е. като метод за учебни дейности; Той възбужда вътрешните противоречия в процеса на образование и насърчава развитието на учениците; Тя помага за укрепване на духовния отношения и им дава социална ориентация.
изисквания за подаване са тясно свързани с упражняването свикнали и студентите. В изпълнението му трябва да вземе предвид настроението на учениците и групата на общественото мнение. Важно е, че изискванията за учители поддържат, ако не всички, по-голямата част. За да се постигне такова състояние ще помогне на активи, така че е важно да си образование.
От голямо значение за развитието на колективната организация има обещаващи стремежите на учениците. т.е. Аутопсия AS Макаренко право на колективно движение. Ако развитието и укрепването на екипа зависи от съдържанието и динамиката на дейността си, това трябва постоянно да се движи напред и да се постигне по-успешен. в колективния развитието на спирка води до нейното отслабване и разпадане. Ето защо, необходимо условие за развитие на екипа е постановка постепенно усложняване на гледни точки: близки, средни и далечни. Те са подходящи, в съответствие с изискванията на подхода за задача да се съпоставят с оперативните, тактически и стратегически цели, както и да помогне на всеки ученик срещу общите колективни перспективи и да се подчертае лично.
Важно условие за развитието екип е организацията на самоуправление. държавен проблем в детски отбор беше поставен NK Крупская. В съвременната теория на образованието съществен принос за развитието му направи V.M.Korotov. следва да бъде сключено специално внимание, че правителството не може да бъде създадена "от горе", т.е. от създаването на органи - тя трябва да расте по естествен път от "долу", от самоорганизацията на различни дейности. В този случай, основната правителството в общността и по време на образователната система в нейното формиране, трябва да отговарят на следните доста твърди алгоритмични стъпки:
- отделянето на конкретен случай на готовите парчета и обеми;
- microgroups съответно формиращи части и обем;
- избор на тези, които отговарят за всяка област на дейност;
- Асоциация на отговорни правителствени един орган;
- избор на главен изпълнителен директор.
По този начин, правителствата се формират в училището в зависимост от конкретните случаи и дейности, които са били заети и изпълнението на които са включени ученици в момента. С други думи, правителството, много тела са временни, създадена с цел и не е имала никога по-рано. Това сключен голям педагогически чувство, което позволява да варира управление на взаимоотношенията - подчиненост.
Върховен орган на ученическото самоуправление се среща из цялото училище отбор или негови представители (във висшите училища), която е отговорна пред uchkom. На същото заседание има право да взема решения само в рамките на правомощията, прехвърлени на учениците. Педагогическа насоки на училище правителство трябва да намери израз само при определяне на стратегическите направления на дейността на децата, които ги подпомагат във формата на съвети и препоръки.
Важно е да се отбележи, основните педагогически условия на функциониране на ученическото самоуправление. Те включват:
- периодична оборот от правителства и избран оправомощените лица;
- Задължителното наличие на правителствата отговорност скорост система и техните периодични отчети;
- наличие на игрови елементи, с което в правителството на съответните атрибути.
С посочените по-горе условия на екипа е тясно свързана с това условие, тъй като натрупването и укрепването на традиции. Традиция - е форма на колективен живот, която най-ярко, емоционално и изразително въплъщава колективистично характера на отношенията и на общественото мнение. Стойността на спестяванията и укрепване на традициите на колективен живот е добре изразена като Макаренко. Той пише, че няма нищо, което засилва екипа като традиция. Развивайте традиции, за да ги спаси - изключително важна задача в педагогическата работа. Училището, което не разполага с добри традиции, не може да бъде по-добро училище.
Стилове на управление на колективни деца
стил на управление # 150; е определена система от предпочитан лидер на начини, методи и форми на обучение за управление. По традиция, има три стилове:
Всички съобщения, обработвани от прилагането всъщност процедура прозорец същия този единствен прозорец. Да приемем, че прозорец сложи всеки обект, който има набор от функции и функции на дисплея на вашия прозорец. Те се наричат контрол дете прозорец.
Свързани статии