1 Компетентност и компетентност на учителя
2 Компетентност подход подход Компетентност е подход при формирането, за които приоритет реда на учебния процес е формирането на компетенции.
3 Каква е компетентността и експертния опит на учителя? Каква е разликата? Как са взаимно свързани?
ако ($ това-> show_pages_images $ PAGE_NUM док [ 'images_node_id'])
4 Компетентност учителска правоспособност е интегративен личен ресурс, осигуряване на успешни операции, чрез ефективни стратегии научих компетентност се състои от компетенции, предоставени компетенции и се намира в компетенции. Какво компетенции такива и компетентност.
5 компетентност на учителя е: способността да се действа при спазване на ограниченията и наредби, знания, способности, умения, методи и техники, ефективното използване на знания и умения, ценности, мотивация, нагласи, знания и опит в дадена област,
6 Основните компоненти на компетентността на учителите Професионална компетентност е качеството на действията на служителите, предоставящи. ефективно решение за професионални-педагогически проблеми и типичните професионални проблеми, възникнали в реални ситуации образователни дейности с житейски опит, наличните умения на често споделени ценности; познаване на съвременните образователни технологии, образователни методи за оценка (интервюта, индивидуални и групови интервюта), психологически и специално образование, намаляване на стреса и т.н. техники за инструктаж, педагогически инструменти и непрекъснато усъвършенстване; използването на идеи за преподаване, нова литература и други източници на информация в областта на компетентност и преподавателски методи за модерни сесии с учащите (ученици, деца), прилагането на оценка и стойността на размисъл.
7 Основните компоненти на компетенциите на преподавателския състав Информация компетентност е. качеството на действията на служителите, за да се гарантира ефективното търсене, структуриране на информацията, да я адаптира към особеностите на процеса на образователна и дидактични изискванията на формулирането на образователни проблеми в различни informatsionnokommunikativnymi начини могат да работят с различни информационни ресурси, професионални инструменти, готови програма-методичен комплекс за проектиране на решаването на педагогически проблеми и практически проблеми използването на компютърни работни станции UCH RER в образователния процес на редовен независим когнитивната дейност, готовност за провеждане на образователни дейности от разстояние, използването на компютър и мултимедийни технологии, дигитални образователни ресурси в образователния процес, поддържане училищна документация
9 Основните компоненти на компетентността на учителите за правна компетентност е качеството на действията на служителите, за да се гарантира: ефективно използване на професионалната дейност на законодателни и други нормативни правни документи на органите за решаване на съответните професионални задачи
10 Компетентност и компетенции (компетентност на теорията и практиката) компетентността стандарти дейности Продукти и резултати и
11 компетентност на учителя компетенции конкретни стратегии за успех, осигуряващи решаване на проблеми, преодоляване на препятствия и постигане на целите си. Компетентност състои от компетенции предвидени компетентност и открити в компетентност. Какво компетенции такива и компетентност.
12 Правомощия на учителска правоспособност е способността на учителя за решаване на професионални задачи и получат необходимите резултати (критерий, който трябва да бъде изпълнено). Компетентност е способността на учителя да следват определено поведение стандарти (Критерий колко работа дейности, за да се извърши). Компетенции отразяват сложната резултат от дейности и включват не само знания и умения (компетентност), но и личностните качества на човека.
13 Какви са компетенциите? Ключовите, материални и специфични компетенции осигуряват професионален учител. Ключови компетенции на учителите са универсални, те осигуряват успешна преподавателска кариера като цяло. Тема специфична компетентност на учителя, те осигуряват успешно преподаване на конкретна академична дисциплина. Специална компетентност на учителя тясно фокусирани, те предоставят решение на съпътстващите педагогически проблеми.
14 ключови компетенции Ключови компетентности по-широката рамка на един предмет, те гарантират успеха на дейностите за обучение като цяло. Основни компетенции включват: успешното прилагане на общи методи на преподаване (демонстрация, обяснение, обучение, научни изследвания, оценка). успешното овладяване на информационните технологии (компютър, мултимедия, интернет), успешен комуникационни дейности (информация за контакти, връзки).
16 Ключови компетенции на учител и ученик Формиращо формация и придобиване на знания. Проучване критично мислене. Тест за осигуряване на качеството и самоконтрол. Търсене, новини търсене на нужната ви информация. Систематизиране структуриране на знанието. създаване на проект на нови знания. Интерактивна бизнес взаимодействие. Empathy емоционален контакт. Водещи инициативи конкуренция.
17 ключови компетенции на учителите Прилагане на дидактически методи изисква следните компетенции: формиране, изследвания, тест. Информационни технологии изискват следните компетенции: търсене, организиране дизайн. Професионална комуникация изисква следните компетенции: интерактивни, съпричастност и ръководството.
търсене на информация (текст, изображения, източници) 18 владение на съвременните информационни технологии за учители и ученици. Систематизиране на информация (бази данни, редактиране, електронни таблици). Проект (уеб страница, конференции, презентации). Учител организация мултимедийна среда за електронно обучение за студенти интеграция в мултимедийната общност.
19 Интерактивни компетенции за учителите стратегии за ангажиране на учениците. Удобства стратегии автономен живот. Стратегия в "зона на близко развитие на стратегии за студенти за студенти автономна придобиване на знания. Стратегия автономна самопознанието. Стратегия на образователната взаимодействие (с учителя, учениците, екипът на проекта).
20 Относно компетентността предмет компетенции, необходими за преподаване на конкретна тема. Относно компетентността се гарантира прилагането на метода на преподаване с помощта на ефективни технологии. Относно конкретните компетенции позволяват на учителя да създават свои собствени учебни материали. Относно компетенции включват действа като professionalnopedagogicheskimi функции (за обучение, управление).
24 kompetentnostno е задача, която не е само образователна, но също така и важна основа, и не води до по мислител неотзивчив ученик: "Защо правим това?" Въпрос
25 Резултатите от учителите за работа са. ключовите компетентности повишаване здрави и тясно свързан с него психическото състояние на учениците компетентност на учителя се среща само в съюз с студентската компетентност
26-педагогически критерии за компетентност на учителите за работа на учителя се съди по крайния резултат, така че първият критерий е нивото на образование на нашите ученици, нивото на образуване на студентите компетенции второ ниво критерий за развитие на общи умения за учене (OUUN). Те са: образователни и информационни умения за обучение логически умения за обучение и умения за управление Третият критерий е иновация, която позволява на учебния процес по-високо ниво и днес. От тези нововъведения ще бъдат обсъдени малко по-късно.
27 Литература Vvedenskii VN Моделиране на професионална компетентност на учителя // педагогика Лукянов MI Психо-педагогическа компетентност на учителя // Педагогика Сорокин TM Развитие на професионалната компетентност на бъдещите начални учители: Монография / TM Сорокин; Нижни Новгород държавен университет Педагогически. Н. Новгород: NGPU с. Сорокин TM Развитие на професионалната компетентност на бъдещия учител означава на интегрирана съдържание обучение // ОУ С AV на фермата Ключови компетенции като парадигма компонент lichnostnoorientirovannoy // С образованието
Свързани статии