Двупосочният характер на обучението е, че обучението задължително включва две взаимосвързани процеси: преподаване и учене. Следователно въз основа на обучение е съвместна дейност, целенасочено взаимодействие на учител и ученик. И двамата трябва да е активно в образователния процес, т.е. акт на учебните предмети. Ако учителят не е достатъчно активен в учебни дейности (не се ангажира с различни форми и методи в класната стая, лошо организира обучение за контрол, редовно провежда осигуряването на научни изследвания и т.н.), това няма да се постигнат добри резултати в обучението. Ако ученикът е пасивен в учението (например: не следва идеята на учителя при обяснението на новия материал, не се опитвайте да правите това упражнение, не да си напишат домашното), той хваща лошо учебен материал. По този начин, резултатите от ученето (ниво на обучение на ученици) зависи както от степента на активност на учебния процес.
Личният характер на обучението е, че ...
1) в процеса на обучение е образуването на индивида;
2) обучение на взаимодействието на образованието винаги подлага личен план, спецификата на процеса във всеки конкретен случай да повлияят на ефективността на отделни характеристики на студентите и преподавателите.
Образователна и когнитивната дейност - специално организиран от чужбина или от ученик дейност за целите на знания: усвояване на културното богатство, натрупани от човечеството.
учебен процес може да се извърши и от образователната дейност: информацията идва на студента, например, когато посещавате различни културни институции (театри, библиотеки, културни домове, и т.н.), когато комуникацията в семейството, кръг от приятели, чрез книги и инструменти масова комуникация. С други думи, когнитивната дейност на учениците се извършва не само в училището. Въпреки това, познания в този случай се извършва спонтанно, нова информация, често е непълна и откъслечна усвоява, асимилирани много от случаен характер, и така бързо се забравят. За разлика от ученето и когнитивната дейност тя се крие в специалната си организация, която насърчава най-доброто усвояване на културното наследство, което оптимизира процеса на познанието.
Образователна и когнитивната дейност студент компонент на процеса на учене е система от познавателни дейности (определена поредица от взаимосвързани операции, извършвани с цел познания):
- възприемане на новия материал;
- прилагане на придобитите знания в практиката;
Свързани статии