За да ви помогне или не?
Необходимостта да се подготвят уроците да хванете първокласник по различно време: домашното в редица училища на практика се определят по време на целия първи клас, а в други - до началото на второто тримесечие, както и някои училища дават да се запознае с подготовката за няколко седмици на процеса, и след това да започне обичайната рутина училище рутината където домашното е необходимо.
"Няма значение, когато те започват детето да поиска вашата домашна работа, трябва да се помни, че това е - един нов процес на детето, с което той не е запознат, за които все още няма готови алгоритъм, и, като всяко друго умение, домашна работа трябва да се научат . детето в училището няма да получи това умение автоматично.
компоненти на специалистите
мотивационна готовност.
Първокласници трябва за деня, два пъти, за да се върнете към учебния процес - за първи път в училище в класната стая, а вторият - у дома, в изпълнение на задачите. За да направите това, трябва да се чувстват достатъчно отпочинали и пълни с енергия, както и организира достатъчно, за да имаме силна вяра, че домашното - не за дълго. Е, ако по времето, когато волята да си напишат домашното у дома има някой друг възрастен, който може да помогне на детето си да се организираме. Изпълнение на уроците може да бъде включена в дневния режим, и да започне обучението и в определено време. можете да започнете да будилник или таймер за тази цел. След това даде сигнал, "Време е за уроци" не е възрастен, който е така, защото на тази нагласа може да започне да се влошава, и от собствен механизъм рана на детето: това е трудно да се спори, след като той реши, че е необходимо да се съобразят.
Е, ако в първата седмица на домашна работа за вечерта са планирани някой хубав неща. "Направи уроци и карам колело!" "След като завършва училище, отидете на разходка - яде сладолед".
Но приятно изживяване - не е награда за работата, това е просто една "случайност" трябва да бъде веднага след училище.
На второ място, детето да извършва урока
волева готовност.
Сред пръти и куките да намерите написани с най-голямо старание, и ги разпредели да дадат пример, кажи на детето с възхищение: "Но можете, когато се опитате".
Ако преходът от изпълнението на задачи по един предмет на друг, предвиден от почивка, първия възрастен си позволи само да направи почивката не е затегнат.
Това е добре, ако през първата седмица на възрастен неразделени ще бъде в непосредствена близост до бебето по време на изпълнението на задачите. Детето се учи, той се нуждае от помощ и подкрепа. Постепенно, можете да увеличите мярката на отговорност за извършени. Сега майка ми, например, не изглежда всеки написан ред и най-успешните героите подчертава, както и цялата работа наведнъж (пет линии). Ако едно дете да се справи с това, това означава, че в следващия етап е възможно да се опита да възложи работата на цялата работа като цяло (пет линии в рецептата, а изображението на обект в целевата писмото).
"Първо-годишен се справи с него? Забележително е, че са готови да си свършат работата за цялата работа (само две!) Себе си поданици.
При изготвяне на устната елементи за отглеждане на деца до възрастни ще изисква малко по-дълго, отколкото при изготвянето на писмени защото устни задачи, обикновено за по-малко податлив на стандартизация и алгоритмизация, сред които по-често, творчески, и първоначално включва помощта на възрастните.
Научи детето да се подготвят в къщи неприятен и отнема много време, но усилията на родителите се изплаща изцяло: това спестява време и нерви на компанията-майка в най-близко бъдеще!
Свързани статии