В предишна статия dyslalia се наблюдават при деца като нарушения на говора. В този пост искам да се съсредоточи върху диагностика, корекция и превенция на детската dyslalia. Забелязвайки, че детето неправилно произнася звуци, обикновено родителите се обръщат за помощ към специалист - логопед, който изучава наблюдавани нарушения, идентифициране на причините и предлага начини за zvukoproiznosheniya корекция.
- Както dyslalia диагностицира при деца.
Когато родителите на дете с говорни нарушения се отнасят до специалист, последният трябва напълно да се разгледа на бебето, за да отбележат правилно етапите на работа по изходния звук или множество звуци. За тази специалист първо ще преминат през курса на бременността и началото на развитието на трохи. Тук са определени или елиминира органични дефекти на отклонение на апарата за дете. На следващо място, патологът на речта изследва структурата и мобилността на устройството за артикулация бебе. Това изследване се извършва чрез визуална проверка, и е свързан с тази употреба на специални упражнения. След това има диагностика на словото със специален дидактични материали (снимки, дидактични игри, играчки). Тук е важно да се определи формата на специалист dyslalia: Дали звукът дете замества или да го нарушава, или дори да проходи. В същото диагнозата се определя от нивото на развитие на фонемното слух е настроен, как да се прави разлика между дете на слуха звучи подобно на звука отделно и в различни части на думата. И в крайна сметка пътя звуците са планирани корекция.
- Корекция dyslalia деца
Корекция се извършва на няколко етапа: подготвителен етап на образуване на първичните произношение умения и последният важен етап във формирането на комуникативни умения.
В първия (подготвителен) етап с mehanicheskoydislalii - анатомични дефекти са премахнати. Например, юзда на език се регулира или съответствие зъби и т.н. Когато функционална dyslalia преминава работа върху развитието на двигателните умения на речта (артикулационни упражнения се провеждат, работата се извършва на офсет посоката на въздушния поток, детето може да се подложи на логопедична терапия масаж и т.н.)
След като устройството за артикулация е готов да работи върху произношението, започва вторият етап на образуване на първични произношение умения. Тук специалист работи активно върху производството на правилния звук. Първо специалист дете се учи да произнася изолиране на звука, използвайки подражателни упражнения и логопедична терапия сонда, а след това, по които работим автоматизация на звук. Логопед учи детето правилно да произнася звуци в срички, думи и изречения. И тогава там е най-доброто диференциация, а именно, патологът на речта учи детето да се каже на звука, когато се смесва с подобни звуци.
И третия етап - формирането на комуникативни умения са специална различни комуникационни ситуации, в които детето е активно правилно използва коригираната звука.
- Предотвратяване на дете dyslalia.
Няма нужда да се заведе дело в поправителен труд, можете да се опитате да се предотвратят нарушения zvukoproiznosheniya за това и dyslalia прилагат някои методи за превенция.
На първо място, важно е да се идентифицирате бързо анатомични аномалии в детето, ако причината за тях. Колкото по-рано те са открити, толкова по-бързо на експертите ще започнат работа, за да ги отстранят. Това означава, че детето ще започне да свикне преди телата правилната позиция zvukoproiznosheniya. Например, най-рано от шест месеца до медицински преглед от зъболекар определят дали езикът е съкратен юзда или тя е нормално.
На трето място, много vazhnopolnotsennoe физическото развитие на детето и да се грижи за здравето му. Когато просто трябва да се осигурят условия за физическото развитие на детето, закаляване процедури, физическа активност, поддържане на благоприятен емоционален фон. Често ходи с него на чист въздух, да гледате за природата, за хората, осигуряват комуникация, не само с вътрешния кръг, но и с други хора, например, на детската площадка. Като цяло, е необходимо да се направи всичко, за детето възможно най-малко болни.
Четвърто, използването в ежедневието фолклор. От незапомнени времена, хората са го използвали за пълното развитие и възпитанието на децата. Например, по време на къпане, използвайте поеми и шеги, "Vodicka, Vodicka ..." или "кран е отворен, измийте носа ..." и т.н. Prigovorki "С gusika вода с дебелия ...!" И т.н. И за важността на приспивни песни за развитие на речта на детето и да кажа не - това е друга история.
Свързани статии