Спазването на основните правила за безопасно поведение, организирани в детската градина, на улицата, в обществения транспорт
Quest - предлагат детските снимки на различни опасни ситуации и обекти. Гледането на децата в различните операционни точки: сутрин прием, грижи у дома, става за разходка, с обиколки, при показване на куклен театър, в дейността на игрите.
"Група на безопасни и опасни предмети или обекти (в къщата, на улицата, в детската градина, транспорт)" "Не забравяйте и да кажат изграден от модели, как да се държат, ако има опасна ситуация." "Дайте един пример за това е опасно и това, което е в безопасност." Учителят дава становище в мониторинга на режима моменти (сутрин рецепция, грижи у дома такса за разходка, играе дейност, по време на посещението на театъра в предучилищна възраст), обърнете внимание на прилагането на правилата на поведение и общуване
1 точка - детето има представа за отделните правилата за поведение, но навика си да ги последва не работи, често поведение се определя от пряк импулс; 2 точки - детето е наясно с правилата на поведение и да ги изпълни в позната среда, но в нова среда изпитва скованост. Необходимостта от подкрепа и посоката на възрастни. 3 точки - едно дете във всяка ситуация и среда, в съответствие с правилата за поведение
Знания и спазване на основните правила на поведение в природата (как безопасно взаимодействие с растения и животни, на уважение към природната среда)
Дидактически упражнение "магия лента" Детето се предлага на ситуационна с различни растения и животни.
Задача: Разглеждане на снимките и да ми каже какво е добро и лошо в тези гъби, растения, животни и насекоми.
1 точка - детето има представа за отделните правила за поведение в природата, но навика си да ги последва не работи, често поведение се определя от пряк импулс; също така не може да се нарече положителните и отрицателните страни на различни растения, гъби, животни и насекоми. 2 точки - детето е наясно с правилата на поведение в природата и ги носи в позната среда, но в нова среда преживява скованост. С помощта и посоката на възрастен може да формулира предположения за положителните и отрицателните страни на растения, гъби, животни и насекоми. 3 точки - едно дете във всяка ситуация и среда не познава и спазва правилата за поведение, знае как безопасно взаимодействие с растения и животни (гъби са ядливи и неядливи - те могат да бъдат отровени; насекоми са от полза, те трябва да бъдат защитени, за да защити природата)
Спазвайте основните правила за движение по пътищата, и прави разграничение между разговори специални транспортни средства, обяснява значението им, да разбират смисъла на светофари. Признава, и имената на някои от пътните знаци.
Дидактически упражнения: Тото Дидактически игри:
"Червено, жълто, зелено." "Пешеходците". "Начини на транспорта" "Magic банда"
1 точка - извършване на части от работата, често не могат да мотивират или да обясни избора си, обадете се на отделните герои не могат да разпределят трафика по тип. 2 точки - изпълнява задачи с улики или с незначителна помощ на възрастен, транспорт класификация по вид не причинява много затруднения. 3 точки - независимо извършва всички действия, обяснява и мотивира своя избор. Разбира смисъла на светофари. Той знае признаци "пешеходна пътека"
Свързани статии