На тази възраст, като в ерата на 1 и 3 години, неочаквано дете започва да се променя драстично. И пак, родителите казват на детето ", като че ли за заместител."
Тя завършва следващия цикъл на развитие, и има редовна преоценка на ценности и нужди. Ако първите две кризата започна без видими промени в околната среда на детето, а след това този път е налице съществена промяна - допускане до училището. По този начин, в тази възраст, детето престава да бъде предучилищна възраст и става младши в гимназията.
Поводът за този период на криза старт е група от фактори:
- Да ходят на училище
- Детето бързо дръпна с дължина
- Това се случва, никнене на млечни зъби
В резултат на това детето е в позиция, в която той не е вече не е предварително schooler, но и ученик. Той има "не това, което беше преди", но също така и не го направи "някой друг." През този период, детето започва да се променя бързо. Често проблемът се усложнява от факта, че детето, преди да влезе училище (например, на възраст от 5-6 години) е изправен пред голямо желанието му да ходи на училище. Налице е силна жажда за знания (или по-скоро не самата знания, но в училището на живота), което може да се реализира напълно само в училището. В резултат на това детето продължава да ходи в градината, но се стремим да има в училище, а това води до увеличаване на нервно напрежение.
Основните проявления на кризата
- Детето често започва да действа нагоре
- Появява се поведение "изкуствени" елементи (т.е., то е ясно, че тя е специално опитват да променят поведението си)
- Детето често започва poyasnichat бъзикам ", изграждане на клоун"
- Той започва да се разграничат на вътрешни и външни страни на личността на детето
- Изгубени детински. Т.е. ако по-рано, че е възможно да се каже, че детето изглежда по същия начин, както отвътре, но сега виждаме, че вътрешния свят на детето се проявява в отвън през призмата на своя интелект. Сега, ако детето е да зададете въпрос, отговорът ще прозвучи след кратка пауза.
- Детето започва да се разбере и да се ръководят в своите емоции и чувства. Сега той знае какво да се радват, ядосан, страхувайки се, разстроен, тъжен, и т.н.
- Детето често твърди,
- Детето често започва да се нарушават правилата
- Възможно е да има страхове
- Тя показва независимост. Детето иска да направи всичко, сами по себе си, "като възрастен".
Както и при предишните кризи, рано или късно, кризата минава.
Как да помогнете на детето си?
Дъщеря ми често играе глупакът, се казва, че тя е толкова глупав роди. Той казва, че той иска други родители. Те (т.е. мъжа ми) тя просто критикуват. В живота на нея лошо, животът е труден. Постоянно твърдейки, дори и това не се знае. Опасенията, че изключват осветлението в къщата, когато тя мие, да поискат да седне с нея в банята.
Синът ми изглежда са се променили. Съпругът ми и аз не знаех какво да правя, дай Боже - той нарушава забраната, така или иначе. Nakazyvaem- същото. Клоун, кламери, се държи като "маймуна". А усещането, че той излезе от гората. Прави uchitsya- упорит, плач, избухване ролки. Той казва: "Аз не съм студент, аз ще бъда без дом." Аз казах вчера, че сме намерили друго момче, но той е глупав, това му място на улицата.
Нашият син, също както ако podmenili.Postoyanno започна да спори, правя това, което zahochetsya.Govorit, че аз не го харесвам, само rugayu.Na улица не иска да отиде, той казва, че няма нищо интересно там, а просто правя много мързелив stal- Каквото и да ви попитам, че чуваш otkaz.Stal песимистично на всички plohoe.Nadeyus вижда всичко това той ще мине и той отново ще бъде весело дете
Синът ми е на 7,5 години, ходи на училище в първи клас, учене достатъчно добре си спомня всичко бързо, той винаги е бил пъргав детски психиатър каза, че той е хиперактивен психологическо развитие съответства на възрастта! Напоследък стана много чувствителен, само че така: "аз бях обиден" и наскоро училището имаше случай, в който едно момиче в класа ISO погледнах в албума му и да го poduchivat публично като според нея, е необходимо да се коригира това risovat.On го нарича закрита и започна да плаче силно кашлица и задуши. Това вече се е случило, но у дома съм го смъкна и повече у дома си това не се случи отново! Учителят каза, че ако това се случи отново още един път, тя ще ме предизвика и ние отново отиде на психиатър за помощ! Какво ми дори не знам? Разстроен!
Здравейте
На първо място, ние трябва да говорим за това, което се е случило на сина си. За чувствата си. Какво искаше в тази ситуация? Какво искаше да се чувстваш? Обсъдете това кашлица му може да изплаши учителя. Ако ви разбирам правилно, синът ти е в състояние да контролира кашлица.
По отношение на диагностиката, че не трябва да се тревожи за това. Диагнозата на "хиперактивност" е много популярен, той се поставя много често, толкова често, колкото "енцефалопатия" за новородени.
Добре дошли със сина си го попитах, говорихме за това, което той иска да направи сина си кашлица, че каза! "Аз не искам да, така че аз винаги съм бил" Ние често е страдал от ларингит, може да е в памет запазена неговите спомени от тази кашлица! бил съм възрастен, но вече не знам какво да мисля, и че това, което е причинил! Понякога ми се струва, че учителят би искал в първи клас, за да видите на идеала за деца, за да не вдигам шум, не работи, дръжката не се дъвче, носовете им не се допират магистър interemovalas мен, а не дали болен от сина ми, имам кашлица! След получаване на отрицателен отговор, той каза: че тогава ще трябва да го плашат, че е направил, го казва за линейка!
Това е важен момент, това е от значение за хората на всяка възраст - по въпроса за осиновяване. Що се отнася до околните са готови да поемат един човек, какъвто е. Тази тема е от особено значение за допускане до училището - ежедневие в училище е много различен от това, което е в детето и преди. Много задачи, изисквания. И вътрешна потребност - това ще бъде взето за това, което е. Това е страхотно, ако това е осиновяването на деца може да получи едно семейство от най-важните хора в него - родителите.
Добър вечер! Син първолак става училището да използва неприличен език и думи, някои от които никога не съм чувал! Това беше учителят казал на децата, син първо отрече, а след това призна, признат и веднага заяви, че момчетата са лъжливи, аз разбрах, че той не е всичко на писаното слово казват те! той дори не помня това, което той казва и дума, причините за този лош език не изисква! У дома, той никога не е прокълнат и излъга, а сега и след това, и още! Първият ден аз го накаже ъгъл и след като удари с колан, което той не е направил, от обидите, що говорих с него И на следващия ден едно и също нещо, учителката каза, че той ще я закара до гроба, и аз не знам какво да правя.
Здравейте, Роман. Синът ми е на 3,5 години, и всеки идва при нас, за да играе на съседа 7,5 години. А фактът, че той ocheeen много мечти (или лъжа) - "Аз имам питон С3 аквариум с yaschiritsey и риба", "Шепърд баща ми го е дал моя хол с батерията приложен", "Аз съм в стаята 2-ри етаж ще направим ", а на втория ден каза:" аз вече направи 2-ри етаж, ще има хладилник и играчки. " Аз казвам защо да ме лъже, аз знам, че не е вярно. Той ме гледа в очите и казва - честно, лятото ще дойде на DR и да видим!
Вчера издава - "Знаеш ли как да се запали огън с пръсти?
Казвам това, никой не знае как.
И аз мога да направя!
Тогава съпругът ми не vyderzhal- "и добре, нека да покаже" !!
-"Аз някак си се оказа, честно. (Или контакт с очите).
В тази възраст и тази лъжа, като нещо нелепо. Имаме частния сектор и да живее наблизо, а аз направих всичко, което виждате и ноу (и той разбира, UTB).
Това е много интересно:
1), отколкото могат да бъдат причинени от тази лъжа, почти всяка дума!?
2) Не се научи сина ми от неговата лъжа?
3) дали трябва да се ограничи тяхната комуникация? (Въпреки, че калкулатора не е удобните съсед минава покрай оградата, докато не пусна)!
Добър ден.
Трудно е да се каже какво е причинило момчето следващите лъжи на вратите. За да направите това, трябва да говоря с него лично. Що се отнася до детето си, тя може да се научи да лъже (ако той не се е научил преди това), но той ще го направи или не, ще зависи от семейното положение и характеристики на личността на детето си.
Всичко най-хубаво.
Здравейте, Елена.
Когато едно дете спорове или конфликти с точка на родителите оглед на това е свързано с желанието да защити своите граници, нейна територия, своя собствена индивидуалност. Като пораснат, детето трябва да бъде постепенно отделени от родителите си, а това се постига чрез отрицание (майка си мисли така, и аз ще мисля по различен начин, майка иска да има вечеря, а аз не искам да!).
Ако поведението на детето от скоро е така, трябва да мисля за това дали не доведе до това някои стресиращо събитие, като например преместване, промяна на структурата на семейството, промени в семейните отношения и т.н. Често поведението на детето е следствие от събитията, с които той се сблъсква.
В тази ситуация, бих препоръчал да се обърнат към детски психолог за индивидуална работа. Това ще помогне да се определи причината за това поведение и биха помогнали да се започне за разрешаване на конфликта, което е настъпило.
Всичко най-хубаво.
Свързани статии