Дейностите по проекта "Всеки длан, две длан"
Рисувам - ръцете в боя, е малко нещо за мен,
Рисувам с ярки бои, погледни ме.
В градината се направи боя, уши, нос и очи,
Получени намордници и деца, едно грозно пате!
Участници: деца на възраст, средната, учител подготвителна група.
База изследователски проект: ЦДГ № 5 "Пролет"
Значение на проекта:
Рисуване - интересен и полезен вид дейност, по време на които по различни начини с помощта на различни материали са картините и графики. Рисуване дланите перфектно развива фината моторика, която има огромно влияние върху речта и паметта на детето. Детето започва да се създаде основа на тяхната възраст, обучение на различни техники на рисуване, които ще бъдат от полза за него в бъдеще, за да се създаде по-възрастен и съзнателни шедьоври.
Рисуване с дланта на ръката си - един от най-популярните дейности на децата. Тя не само дава радостта от творчеството, равенства и изненади, но всеки път ни убеждава, че техните длани необичайни, магически. С дланите могат да направят разпечатки на хартия и да ги превърнете в различни образи.
Познаването на човек на света започва с "жива съзерцание" с чувство и възприятие. Напоследък обаче все повече и повече внимание се обръща на интелектуалното развитие на детето, сензорна процеса на развитие се фокусира върху очевидно не е достатъчно. Въпреки че е известно, развитието на усещания и възприятия създава необходимите предпоставки за появата на други, по-сложни когнитивни процеси (памет, въображение, мислене). Разработен сензация - рамка за подобряване на практиката на съвременния човек. Ето защо, сензорна развитие на деца в предучилищна възраст трябва да се обърне много повече време в образователния процес.
Целта на проекта:
Отглеждайте интерес рисунка, изображение житейски умения, декорация и образуват различни модели на сензорна представителство, стандарти на цветове.
Най-младият група средната група Подготвителна група
- развитие на малки оръжия Moto Рика;
- развитие на мислене;
- развитие на творческите способности;
- развитие на въображението;
- способността за концентрация;
- научат да изпълняват основни производствени дейности;
- развиват речта дейност;
- помогне отворите многоцветен свят;
- насърчаване на развитието на желанието да се занимава с живопис - развитието на малки оръжия Moto Рика;
- обостряне taktil- Nogo възприятие;
- tsvetovos подобряване -priyatiya;
- концентрация vnima- Ния;
- повишаване на нивото на въображение и самооценка;
-разширяват и обогатяват scheniyu артистичен опит;
-формирането на образователни предпоставки Nost (самоконтрол, самочувствие, общи способи на действие) Дейностите и способността да си взаимодействат един с друг;
-Доклад за дейността и самостоятелно -yatelnost деца ISO дейности;
-способността да се намерят нови начини за художествен образ;
-способността да се общува чувствата си чрез различни средства изразителни работи в Nosta.
- помогне отворите многоцветен свят;
- развиват фината моторика на ръцете;
- фиксира nazva- Ния седем цветове на спектъра, под формата на игра;
- развие важно -shie за hudozhes- Твен творческа способност да вижда света през очите на твореца - художник;
-оформят наблюдава -datelnost -matelnost и надолу;
- предостави свобода в отражението достъпно за детето hudozhest -Vienna означава визията си за света.
- помогне отворите многоцветен свят;
- развитие на художествено творчество;
Хипотезата на проекта:
Творческите способности на децата ще се развиват ефективно, при условие, че системата е проектирана да работи с деца в графичен дейност.
Интеграция на образователни области:
Познанието, социализация, комуникация, безопасност, четене фантастика, художествени, Music.
Методи и техники на изпълнение на проекта:
Разговор.
Проучване илюстрации.
Запомняне на стихотворения, познаване на гатанки.
Слушането на музика.
експериментиране
Продуктивни дейности.
Очаквани резултати:
Овладяването на децата някои знания и умения в процеса на изготвяне (sformirovyvaetsya представа за сензорна референтния цвят).
Идентифицирането и разбирането на детето на неговите способности.
Образува самостоятелно начини.
То обогатява деца. Развива фината моторика на ръцете.
Разработва мислене, въображение, памет.
Всички дейности по проекта, аз се разделя на следните етапи:
Етап 1 - Подготвителна
Определете вида на проекта.
Определяне на целите и задачите на проекта.
Да се предостави информация, образователни материали и техническо оборудване на проекта.
Използвани техники и методи:
Емоционално състояние - използването на музикални произведения
Практически - упражнения, методи игри
Словесни методи - разкази, интервюта, художествено изразяване, словесни техники - обяснение обяснение PED един. оценка.
Илюстративни методи и техники - Преглед на наблюдение, дисплей проба, показващи начини за изпълнение и др.
Всички методи, използвани в комплекса.
проектът допринася за материала:
Развитието на фината моторика на ръцете.
Влошаване на тактилно възприятие.
Подобряване на възприемането на цветовете.
концентрация на вниманието.
Увеличаване на нивото на въображение и самочувствие.
Разширяване и обогатяване художествен опит.
Формиране на предпоставки за образователна дейност (самоконтрол, самочувствие, обобщен начин на действие) и способността да си взаимодействат един с друг.
Доклад за дейността и независимостта на деца izodeyatelnosti.
Възможност да се намерят нови начини за художествено представяне.
Способността да се общува в делата на чувствата си чрез различни изразни средства.
Етап 3 - Финал
проектиране на изложба
Оценка на резултатите от проекта:
Проектът "Ако длан, длан две" са постигнати определени резултати:
1. Създаване на изложба на детски творби.
2. създаване на стабилна познания и интерес към рисуване.
3. Установяване на партньорски взаимоотношения между децата и учителя, чрез съвместни дейности в процес на изпълнение.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Изпълнението на проекта помогна деца до предучилищно творчески подход към визията на света, който е представен, и се използва за изразяване на всички налични средства. По този начин, ние сме потвърждава нашата хипотеза.
Свързани статии