Общинска образователна институция
"Средно училище №13»
Колекцията се препоръчва за употреба в класната стая на чужд език учители в средните училища. Сборникът съдържа материали, свързани с организацията на дейност проектиране на учениците в уроците по чужди езици.
I.Proektnoe обучение - нова образователна технология
1.Zachem нужда метод проект в преподаването на чужди езици?
2. Характеристики на тема "чужд език" и метода на проекта.
3.Main изисквания за използването на обучение на основата на проекти.
проекти 4.Tipologiya.
5.Metod проекти в решаването на практически проблеми на образованието.
II.Kak организира дейностите по проекта на ученици
1. Ролята на учителя в организацията на дейностите по проекта.
2.Proektnaya дейност и клас-урок система.
3.Personalnye или групови проекти?
4. "подводни камъни" Метод на проекта.
III.Proekt в клас
1. На какво се противопоставя работи най-добре метод на проекти?
2.Uchebnye проекти по-малките ученици.
3.Rol родителите в организацията на дейностите по проекта.
4. От практиката на организиране на дейностите по проекта в началното училище.
5.Proektnye работа в преподаването на чужди езици учащите мениджърите на средно ниво.
6.Iz изпитат използването на метод за проекти нивото на средното образование.
7.Proekty по-големите ученици
IV.PrezentatsiiPOWERPOINTi капацитета си за изучаване на чужд език
методология проект V.Ispolzovanie в извънкласни дейности по този въпрос
VI.Rekomendatsii относно организирането на дейност проектиране на ученици
VII.Rezultaty работа по методическо тема
VIII.Kriterii оценка на работите по проекта
№1. структура и последователност диаграма на проекта
№2. Етапи на проекта. Степента на активност на участниците в дейността по проекта
№3. Бележка за родители
№4. Примери за теми проектантска работа в начално училище. Проби от проекти.
№5. Картотека на работен проект на ученици от 5-8 класове / експозиция / и мостри на работа.
№6. Картотека на работен проект гимназисти / Shutter / и мостри на работа.
№7. Списък на мултимедиен кабинет чужд език / представяне на ученици от /.
№8. Пийте в / на чужд език / развитие.
№9. Ефективност на работата по темата.
№10. За студенти.
Проект базирано обучение - нова образователна технология
1.Zachem нужда метод проект в преподаването
Са настъпили през последните години, промени в практиката на народната просвета, причинени безпрецедентен скок на научно-техническия прогрес не, остава непроменена или едната страна на училищната система. Те също така влияе на преподаването на теми като чужд език. С течение на годините, учители по чужди езици успях да се запознаят с различни техники на преподаване на тази тема, някои елементи от които сложих в тяхната практика. Бях се интересуват предимно от технологии и методи на преподаване, да допринесе за развитието на творческото мислене на учениците да, видовете задачи, които стимулират креативността си. Всеки учител по чужд език обикновена гимназия със сигурност ще се срещне в практиката на подобен проблем, тъй като липсата на мотивация на учениците за обучение по темата. Смущаваща липса на интерес към изучаването на чужд език от група ученици с ниска способност за учене. Би било желателно да се намери такава технология, която ще се прилага и развива творческите способности на учениците от които имат склонност към предмета на изследване, да намерите възможност да използват своите интелектуален, творчески и комуникативни умения и логическо мислене в работата за търсене и проучване в овладяването на чужд език.
Най-добрите учители на страната в своите печатни издания много преди въвеждането в практиката на компютърните технологии училище обсъдиха необходимостта от студентите, в подход към обучението и образованието. Двамата разговаряха за възможността да се постави на обучаемия в центъра на учебния процес и да го активен участник в дейността на преподаване направи, да организират своето взаимодействие с други ученици от, да направи процеса на обучение реална практическа насоченост. Един от най-образователни технологии, които могат да решат тези проблеми, и призова такова преподаване технология като "метод на проектите".
2. Характеристики на учебния предмет "чужд език" и метода на
метод Проблем много внимание бе отделено на Ив вътрешните дидактика /, /. Въпреки това, ние имаме проблемни метод не е в контакт с проектите. И най-важното, както често се случва в дидактика, че не е технологически усъвършенствани. Ако методът е технологично разработен, той рядко намира широко разпространена и най-важното е, че правилното прилагане на практика. Проект базирано обучение включва основно на използването на проблем широкоспектърен, изследвания, методи за търсене, която поставя ударение върху реалната крайна сметка, важно за ученика, от една страна, и от друга страна развитието на проблема, като се вземат предвид различни фактори и условия за своите решения и прилагането на резултатите.
Тези изчисления могат да се докоснат почти всяка учебна програма тема. Какви са характеристиките на тема "Чужд език", които правят подходящ прибягва до метода на проекти?
На първо място, учителят на чужд език учи децата начини за речева дейност, така че ние говорим за комуникативна компетентност като ключови цели на обучението, които могат да се образуват само въз основа на езикова компетентност на определено ниво. Въпреки това, с цел обучение във всички видове училища, не е в системата на езика и чужд език речева дейност като средство за междукултурно взаимодействие //. Език - елемент от културата, следователно, трябва да сме запознати с характеристиките на тази култура. Ние говорим за необходимостта от разработване на регионална географска компетентност. От тук следват методологическите изводи:
§ Да се образува на студентите основни умения в този или тази форма на речева дейност, както и езикови познания, необходими активна устна практика за всеки ученик група.
§ Да се създаде комуникативна компетентност на езикова среда е важно да се осигури на учениците от възможността да се мисли, за да разрешите проблемите, че децата, насочени към съдържанието на неговите изявления, както и на езика, говорени в образуването и функционирането на формулирането на тези мисли.
§ Необходимо е не само да ги запознае с регионални географски теми, но също така и да търсят начини да ги включат в практически познания за особености на функционирането на езика в новата им култура.
Основната идея на този подход за преподаване на чужди езици е да се измести фокуса към друг тип упражнения за активна умствена дейност на учениците на. Ето защо е препоръчително да се хареса на метода на проекти на етапа на творческата употреба на езика материал. Проектът се основава на някакъв проблем. За да го реши, ученици от изисква не само познаване на езика, но и притежаването на голямо количество различни знания по предмета, необходимо и достатъчно за решаване на проблема. Нашата цел е да окаже значителен принос за цялостното развитие на детето. Проект базирано обучение - същността на развитието, личност, ориентирани към природата на обучението. Този метод може да се използва широко при всяко ниво на образование, включително в началното училище за всеки модел на обучение.
3.Main изисквания за използването на обучение на основата на проекти:
о Наличието на значително в научни изследвания, творчески проблема.
о Практически, теоретична значимост на очакваните резултати.
о самостоятелно заети ученици от в класната стая и извън нормалното работно време
о Структуриране на съдържанието на проекта.
о При използване на методите за научни изследвания.
Въз основа на това, че е възможно да се определят етапите на развитие и структура на него проект, и да поговорим за диаграма на последователността на всякакъв вид проект / приложение №1 /.
Методът на курсове по чужди езици за проекта може да се използва в рамките на програмния материал на почти всяка тема, тъй като изборът на теми се извършва с оглед на практическо значение за един студент. Основното нещо - е да се формулира проблема, върху които учениците на работа ще бъдат в процес на работа по темата.
В съответствие с функция на доминиращата метод в проекта могат да бъдат идентифицирани от следните видове проекти: изследователски, креативност, роля - за игра, новини, ориентирана към практиката.
Поради големия обем на материала се поставя на няколко страници:
1 2 3 4 5 6 7
Свързани статии