Светлана Kostromtsova
Да попитаме родителите
Уважаеми родители, този въпросник ще ни помогнат да отговарят на интересите на учениците и семействата да планират работата си в областта на "социализация", за да се образува пълна картина на света.
1. Както е обичайно да прекара уикенда със семейството си? (Home, далеч, в природата, посещение на детските увеселителни центрове, водни паркове, кина, друго)
2. Планирате ли да дете отдих? (Да Не)
3. Колко често членовете на вашето семейство ходят на театър? (Често Рядко Никога)
4. Има ли детето ви да знае какво е "театър"? (Да Не)
5. Знаете ли, че за театрите в София, където детски продукции отиват?
6. Има ли детето ви е в театъра? Всяко изявление той изглеждаше?
7. Смятате ли да посетите в близко бъдеще с бебешки детски театър?
8. Имате ли нужда от информация за театъра, където представления за деца 4-5 години?
9. Има ли детето ви е в цирка? Колко време? ___
10. Има ли детето ви знае какво е "музей"? (Да Не)
11. Били ли сте посетили музей с дете? Какво?
12. Знаете ли за музеите в София, където децата се организират екскурзии? (Да Не)
13. Имате ли нужда от информация за музеите, които можете да посетите с дете на 4-5 години? (Да Не)
Този въпросник ще ни помогне да се свържем с вас, за да оценят естеството на периода на адаптация, възможно сложността на адаптация.
(Фамилия на детето)
1. Какво е настроението преобладава в детето наскоро
2. Определяне на характера на сън на детето, след като едно дете влиза детска градина?
Бързо, лесно (до 10 минути)
Дълъг сън
3. Трябва ли да се прилага на последиците от заспиването дете (люлеене, приспивни песни и т.н.
4. е дължината да се коригира на деня и нощта на сън дете?
5. Има ли сменили апетит след като детето влиза детска градина?
Да (положителни, отрицателни)
5. Определяне на характера на апетита на детето
6. Има ли отношението на детето се промени, за да посетите тоалетната след допускане до детска градина?
Да (положителни, отрицателни)
7. В този момент нивото на независимост гласуване посетите тоалетната
Тя трябва да бъде придружен от възрастен
пита след както е описано
Не искайте да се опише
8. Има ли в отрицателни навици на детето си?
Thumb смучене, люлеещ, дъвчене на ноктите (посочено)
9. Има ли променил характера на играта на детето?
Да (положителни, отрицателни)
10. Определяне на характера на играта на детето си
Той се играе себе си, но е необходимо присъствието на възрастен
Играта започва възрастен, дете улавя
На практика не се възпроизвежда
11. Има ли някакви преживявания при дете нови игри?
11. Do възрастни отношения се е променило?
Да (положителни, отрицателни)
12. определи естеството на връзката се променя с възрастни
По-лесно е да отидете до контакта
Тя се превърна в по-селективни, когато общуват с възрастни
Нежелание да се свържете с
13. Има връзката променило с децата?
14. Определяне на характера на промените в отношенията с децата
Лесно е да се свържете с
По-рядко има конфликти
Има нови начини за взаимодействие с деца
Тя се превърна в по-селективни, когато общуват с деца
Нежелание да се свържете с
15. Има нови умения след едно дете влиза детска градина
придобита 16. Моля посочете умения
(Например: да се облича, аз научих как да държи лъжицата, лексика, започна да говори повече)
Моля, отговорете на нашия въпросник. Това ще помогне на педагогическия персонал за идентифициране на индивидуален подход във възпитанието на детето си.
Името на бебето ___
Как се нарича дете у дома? ___
Независимо дали има деца в семейството си? (Моля, посочете името и възрастта) ___
Кои са възрастните в семейството на детето ви прекарва по-голямата част от свободното си време? ___
Кой се сприятелява с детето си? (В групата, със своите връстници, с по-големи деца) ___
До каква дейност детето ви показва най-голяма тенденция? (Музика, спорт, танци, изобразително изкуство, дизайн и т.н. и т.н.). ___
Какво клубове, раздел детето ви посещава? ___
Какво видове дейности в дома на детето ви обича най-много? (Игри с играчки, мухъл, боя, да слушат четенето на книги, да гледате телевизия, да играе компютърни игри и т.н. ...) ___
детето има ли постоянни домакинските си задължения? Какво? (Премахва играчки, запълва леглото, слага нещата в ред на масата и така нататък. Н.) ___
Какви методи за възпитание ли, че най-ефективни? (Насърчаване наказание;
изискване; съдимост; привикване и т. т.) ___
Какви видове стимули, който използвате най-често? (Вербална похвала, подаръци, обич) ___
Какви са начините за вот на недоверие, са най-ефективни? (Вербална заплаха; забавление лишаване; проява обижда търсене, и т.н. ...) ___
Какви трудности срещнахте при отглеждането на детето си? (неподчинение, тревожност, здравословни проблеми, други) ___
Какво съвместни дейности за свободното време, приета там във вашето семейство? (Ходене на кино, театър, упражнения, семейни почивки, екскурзии, общ труд и почивка в страната, други) ___
Дали вашето семейство традиции и обичаи? ___
Това, което са най-загрижени за издаване на подготовка за училище? ___
1. По т въпросник "Как се нарича дете у дома?" Педагози идентифицирани най-правилните възможности за лечение на дете по време на адаптация към новата институция и персонала.
2. Отговорите на въпросника на "? Има ли други деца в семейството", можем да заключим за броя на децата в семейството:
а. Едно дете - 9 семейства;
б. Две деца - 16 семейства;
в. Три деца - две семейства.
3. В отговора на въпроса "Кои са възрастните в семейството на детето ви прекарва повечето от свободното си време?" Особеностите на комуникация, взаимодействие на детето с членовете на семейството:
а. повечето от децата прекарват времето си с майка си,
б. 5 души - с баба си и дядо.
4. отговори на въпроса "Кой е приятел на детето си?" Можем да заключим, че
а. Повечето ученици общуват и да се сприятеляват с деца, които не посещават детската градина,
б. 4 деца - да общуват с по-големи деца (студенти).
5. Когато отговора на въпроса "До каква дейност детето ви показва най-голяма тенденция", можем да кажем, че повечето от момчетата обичат спорта и дизайн на играта, както и момичетата - продуктивни дейности (живопис, скулптура).
6. На въпроса "кои кръгове, секции, посетени от детето си?" Очерта следните отговори:
а. Повечето деца посещават учебните занятия само за подготовката за училище;
б. 1 дете - посещава училището по изкуства,
в. 3 деца - присъстват карате
г. 1 дете - посещава секцията хокей,
д. 2 деца - посещават студио хореография
е. 1 дете - посещава кръг на хоровото пеене.
гр. 2 деца - посещават класове в басейна.
7. Според отговорите на въпроса: "Има ли детето да има постоянни домакинските си задължения? Какво? "Може да се каже, че повечето деца имат задължението да почисти играчки и легла.
8. Въпрос: "Какви са новите умения на детето е придобило напоследък?" Е причинило затруднения в отговорите.
9. По-голямата част от родителите смятат, че ефективните методи на обучение са убеждаване и насърчение.
10. По-голямата част от родителите смятат, че най-ефективното популяризиране - устна похвала.
11. По-голямата част от родителите, каза, че най-ефективната форма за вот на недоверие е проява на възмущение, отказ от развлечения, "ограничена подвижност".
12. Повечето родители имат трудности при намирането на начини за влияние върху детето, когато той е палав, което показва, инат, не слуша.
13. Най-честата форма на семеен отдих на учениците е разходка в парка, отдих на открито.
Въпросник за родители.
Дата на раждане ___
Свързани статии