ПредишенСледващото

Децата - бъдещето на всяка нация, всяка държава. На как държавата се грижи за по-млад си поколение, това зависи от утрешния ден на обществото. "Децата - бъдещето не е на лице; те имат личност. Деца - са в което душите на ембриона се отворят всички мисли и чувства, които ни притесняват и растеж проверяват тези ембриони трябва да се справят с нежност "- (Януш Корчак)

Здравето на децата и тяхното пълно развитие се определя до голяма степен от защитата на ефективността на работата на техните права.

Декларация за правата на детето, приета през 1959 г.. Това е първият документ на международен обхват, който защитава правата на децата.

Но въпреки такъв значителен период от освобождаването на главния документ, тя все още е малко знак не само на родителите, но и учителите. Оповестяват възрастни важността на документа. И това е много по-трудно да се възстанови първоначалния вид на дете.

Много възрастни е трудно да разберат и приемат, че детето - равен с тях лице, което има право на собствените си действия и опити. Дясната му и правото на всеки човек да се спазват и не нарушава.

И това е защо учители, възпитатели трябва да са най-компетентните в тази област и да споделят своите знания. Това учители правят първите години от живота си в съзнанието на децата образа на мир, приятелство, сътрудничество, толерантност и доброта, прави най-важното - да постави основите на нова мирна и съзнателно поколение - бъдещето на хората. Без това, каквито и харти, декларации и конвенции не могат да направят нищо.

Проблемът - липсата на осведоменост за възрастни на правата на детето и на документите, които се отнасят за тези права; липсата на знания за техните права в деца в предучилищна възраст.

Решението - да се въведе децата в предучилищна възраст и техните родители с документите за правата на детето, по достъпен начин да се обясни значението на всеки прав.

1. Въведение деца в подходяща за възрастта им за защита на правата на детето формират основните документи.

2. Формиране на самочувствие, са наясно със своите права и свободи, отговорност.

3. Развитието на зачитане на достойнството и индивидуалните права на друго лице, полагането на основите на толерантност.

Чрез различни видове дейности на детето за деца формира основни познания за техните права и свободи, развитие, уважение и толерантност към другите хора и техните права.

1. Класове на познавателната дейност.

2. Разговори с деца и родители.

3. забавни дейности.

4. продуктивни дейности.

5. Театрални дейности. Организиране на съвместни със забавни родители.

6. Организация на екскурзии, разходки мишена.

7. четене специално подбрани литература.

Процесът на познание правна култура се изразява в различни форми на самостоятелна дейност на децата: игри, артистични игри, драматизация, продуктивна заетост. Предучилищна възраст се учат морални норми, чрез търсене и експериментални, проблемни и производствените дейности. Децата, независимо от възрастта, се включват в решаването на прости творчески задачи: предполагам, да се намери, за да разкрие тайната, създаване симулира, променя, пишат.

Прием драматизация упражнява децата в способността да се "vchuvstvovatsya" в друг, влиза в своята позиция. присъщ "театрална инстинкт" всяко дете - желанието да се мине през играта в ролята на друг, като по този начин се разширява границите на тяхното съществуване. Това помага да се разгневя на поведението на хората около тях.

Предварителна работа и работа за консолидиране на материала се извършва само в ежедневните съвместни и самостоятелни занимания за деца, като по този начин се избягват ненужните над организация на децата. Спорт, спорт, работят в ежедневните дейности, организирани в малки подгрупи от деца, че насърчава взаимното обучение и взаимно тестване, стимулира познавателните комуникация и взаимодействие деца.

Всички планирани работа помага да се гарантира, че едно дете от пасивна, неактивна наблюдател да стане активен участник. Въпреки сложността на темата, когато учи децата да използват различни методи и техники:

- разтвор на проблемни задачи, намирането на решения от свое име или от името на героя;

Формата на образователни дейности мобилни и варира в зависимост от задачите. Уроци включват морален проблем, тъй като всяка ситуация обучение трябва да се има момент на образованието. Основният принцип в работата - да се даде възможност на децата да научат повече за света на собствените си преживявания в конкретни случаи, действия.

Изследването на децата на "Правата на детето"

Въпроси, които са в основата на въпросника:

Знаете ли, че всяко дете има право?

Смятате ли, че това право?

Какви права имате и други деца?

Какви права смятате ли, че най-важното?

Кои сме ние най-нуждаещи се от правото на защита?

Кой защитава правата на децата?

Можете ли да защитят собствените си права и правата на другите деца?

Правото на детето отговори на въпроси 5-7 показват висока степен на правна култура; 3-4 въпроса - за средното равнище; ако детето отговори по-малко от 3 въпроса, а след това показва ниско ниво на образуване на правната култура на предучилищна възраст.

Разговор "Какво трябва да направя?"

Трябва ли да споделите играчки с други деца? Защо?

Трябва ли да си взема игра с други деца, ако те питам за това? Защо?

Възможно ли е да се бори, ако другата детето далеч си играчка? Защо?

Можем ли да не поиска да вземе нещата на други хора? Защо?

Мога ли да направя шум, когато другите почиват? Защо?

Възможно ли е да се обърнеш в класната стая, да се включат наруши другите деца? Защо?

Възпроизвеждане "Нашите имена"

Децата стоят в кръг, учителят хвърля (ролки) топка към един от тях. След като хване топката, детето призовава името си и възпитател на топка.

"Име на Pet" (игра на топка.)

Цел: Да се ​​научи галено наричат ​​имена връстници; формиране на положително отношение към връстниците; развие аспекти на речта интонация.

Действие: Децата седят или стоят в кръг. Вглеждайки се в очите на един от друг, те подават топката и да каже името на съседа любезно.

Цел: Да се ​​науча на бащиното формата на мъжки имена; разработване на словото.

Действие: Доставчикът призовава името на мъжа и децата формират фамилия от него. (Например, Igor - Igorevna, I.). В играта можете да използвате топката.

"Знам, че ..." (Възпроизвеждане с въже).

Цел: Да се ​​развива речта, мисленето.

Действие: Едно дете скачане на въже и имената на момичетата или момчетата за всеки скок. Играта може да се извърши под формата на състезание.

Цел: Да се ​​разработи внимание, реч.

Действие: Доставчикът призовава четирите думи, а децата са твърде много и да обясни. Защо е словото, твърде много.

Настя, Таня, Миша, луба;

Kohl, Tolia Ваня, Олга;

Иван, Анатолий, Петър, Фьодор;

Ivanov, Петров, Simon, Соловьов;

Ивановна, Аркадий V., Mironovna;

Цел: да се даде правна култура.

Оборудване: поредица от сценични образи, свързани с приемливи и неприемливи отношения в системите на възрастни - детето, детето - детето, детето - в света около нас.

Възпроизвеждане на играта: децата са изложени около шаблон: "Аз не трябва да има ..." (- знак) картини, които изобразяват ситуации, които са неприемливи в отношенията между хората. Между мъж и материалния свят. След избора им.

Както е добре, там е прав!

Законът строго ни предпазва.

И това е важно за нас всички права,

Те имат голяма сила -

За нас, никой не можеше да pobid,

Откраднете, унижават и нарани.

Както е добре, там е прав!

Права ще останат завинаги.

Те могат да се помогне на човек,

Светът ще се възстанови всичко.

И бебето има права,

И куче. и котки също,

Без право да живеят в света, за да бъде в състояние да,

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Педагогическа проект за обучение на деца в предучилищна възраст с техните права

1.Dostupnost предложен materiala.2.Sistematichnost и постепенно usvoeniya.3.Naglyadnost и неговото практическо primenenie.4.Kollektivnoe взаимодействие.

Кратък обзор "Въвеждане права предучилищна възраст"

Закрепете представителството на децата за правата на детето, за да даде представа, че останалото е от съществено значение за здравето, за да влезе в активен речник от децата на концепцията за "активна почивка", "пасивен отдих".

Цели: Да се ​​запознаят децата с правото на жилище и неговата неприкосновеност. Фостър уважение към хората, които живеят там, да се научат да спазват основните правила за хигиена. Речник: Поверителност и жилища.

Дългосрочен план за обучение на деца в предучилищна възраст с правата на децата в по-младата група

Дългосрочен план за обучение на деца в предучилищна възраст с правата на децата в по-младата група. От гледна точка на опит да се създаде правна база на взаимодействие на учители, деца, родители.

Резюмета на сесии, за да запознаят децата с правата на детето за второто най-младата група "Приятелска Family" (с помощта на ИКТ)

Резюмета на сесии, за да запознаят децата с правата на детето за второто най-младият от групата.

Проектът е да се образоват децата от предучилищна възраст и техните родители с правата на детето "Правно образование на деца в предучилищна възраст"

Целта на проекта - да се въведе децата в предучилищна възраст и техните родители с документите за правата на детето, по достъпен начин да се обясни значението на всеки прав. Цели: 1. Запознаване на децата в съответната възраст.

Свързани статии

Подкрепете проекта - споделете линка, благодаря!