Общувайте с онези, от които можете да научите.
Нека да е комуникацията си с приятели училище знания,
и разговор - изящно приятен живот.
Физиологични готовност се определя от нивото на физическото развитие на детето и на здравословното му състояние. Психологически - формирането на оценка под око, капацитетът за пространствена ориентация, активно внимание, памет, мислене, развитие език и фини двигателни умения на пръстите на ръцете. Тя е на психологическа готовност на детето зависи от способността му да общува с връстници и възрастни, способността да слушат и да се концентрира върху основната, концентрирана работа, способността да управляват своите психични функции, тяхното поведение по отношение на урока.
В училище, едно дете попада в един напълно нов за него система отношения, той трябва да бъде в състояние да отговаря на определени правила, за да контролират поведението си.
Училището изисква специална организация на поведението на децата. Ученикът трябва внимателно да извърши тази работа и не се разсейва с други неща, за да донесе собствената си работа до края. Той е необходим за такива действия, които сами могат да бъдат скучни, еднообразен. Той трябва да се преодолеят много от техните желания (например, говорете с вашия съсед, играят, веселие) и подчинен на общите правила на поведение.
Такива изисквания, макар и в по-малка степен, се представят на детето в детска градина, но именно тези качества са децата на най-малко подготвени. Причината, както изглежда, че не се прилага рационални методи за тяхното формиране. Това не само пречи на успешното обучение в училище, но и засилва нежеланите свойства на природата (липсата на воля, липсата на ангажираност, импулсивност, и така нататък. Н.).
Докато бебето е все още в детската градина, родителите могат да помогнат на детето си, се подготвят за нов, но много важна стъпка в живота си - на училище.
Децата се насърчават да предлагат повече работни места за развитието на въображението, фантазия, творчески инициатива (игра в "Театър", изобретяването на приказки с продължаването на "верига", постановка и разказването на истории с ролите си; творческите дейности в производствената дейност - форма от пластелин "чудо Yudo" които обичат себе си, това е, за да се направи, тъй като най-добре се вижда на разходка зимната гора, нарязани хартия "магическо животно", което не съществува в света, и така нататък. н.). Такива работни места ще стимулират развитието на важна предпоставка за преминаване към образователната дейност - подпише функция.
се препоръчва да се говори с децата за училище, за да обясни защо е необходимо да го научат от училището е различно от детска градина, да ги направи снимка и излезе с истории на тема "Какво правят децата в училище", "урок", за да се оптимизира подготовката на децата за училище " училище Break ", организира игра, като например" Кой знае повече за училището. " Това ще помогне да се създаде не повърхностен и информативна презентация за училището, ще допринесе за създаването на положително отношение към училището и позицията на образуване на "студент".
препоръчително е да се говори повече за стимулиране на ново ниво на комуникация на детето с възрастни с деца, за да обсъдят проблемите, които се интересуват по тяхно мнение, като появата на диалог на равни начала. Родителите могат да препоръчват тих разговор преди лягане, вечер се говори за това, което се е случило с детето през деня. Домове за деца, е полезно да се подчертаят специални задачи, правят това, те щяха да се види резултата и усети неговото значение за цялото семейство (например, за да запази чисти обувките на всички членове на семейството, за да се хранят котката, вода растенията). Важно е понякога да се сложи детето в позицията на "старши", "възрастен", когато той е назначен "отговорност". За да направите това, можете да го оставите в дома на старши, да назначи отговорен за мълчанието на играчките. Можете да се организира "Ден на ренегати", когато ролята на учителя в играта ще бъдат самите деца за училище.
правила за разпределение, да се научим да ги подчини на поведението му като средство за произволна поведение се среща в мобилните, дидактични игри, парцел-ролева игра. Също така е важно да се подготвят децата за системно обучение и че парцел на - ролева игра се развива способността да взаимодействат с връстниците си, да се съгласят с тях своите идеи, споделят своите виждания и намерения.
Децата постепенно придобиват способността да разсъждават, да обоснове своето мнение, да се разгледа становището на другата. И това е не само овладяването на умения за комуникация, които са сами по себе си много, необходими за влизане на детето в отличен екип, но и формирането на важна страна на мислене. Възможност за причина да се мисли за един въпрос, проблемът идва от дискусия с други хора, които се показват на детето, че различни мнения могат да бъдат по всеки въпрос. И това го подтиква да се разбере и да вземе предвид евентуална гледната точка на другия на. Обектът на ролевата игра, децата стават възрастни, доминират, като възрастни, над нещата и събития. Но всичко това - само "за забавление". И, в крайна сметка, това е да се използва за ролята на възрастните води до факта, че детето престава да се задоволи с несъществена промяна на мястото си сред другите и започва да се стремим да наистина го промени, за да получите най-новата позиция на човек, извършил съществено, уважаван от всички бизнес - позицията на ученика.
се препоръчва да се обърне внимание на формирането на доброволно поведение, способността да планират своите действия, за да видите резултатите от тях (можете да поканите децата да помогне планирате деня си, помолете детето си да ви кажа как можете да умствено разходка от градината за формирането на едно дете студентски позиции и преход предпоставки от игра на учените къща или прибиране на схема за движение, за да постигне своето, за да разбера как може да се направи, вая, нарязани нещо).
Необходимо е да се научи прости умения обучение работата на дете. - Способността да се вземат задача, за да се опише на средствата за неговото изпълнение, и т.н. Следователно полезният задачата за формиране на самостоятелност, самоконтрол, обучение на трудовите умения, т.е. тези, които "научи за учене" (може да бъде с децата си ... провеждане на малки експерименти, физични експерименти, а след това ги помолете да се обясни в собствената си същност на наблюдавания феномен: защо вода кипи в чайника защо има зелена трева през пролетта и есента в жълто).
Много полезни при приложни задачи с самоконтрол, например, родителите могат да бъдат съветвани да имате бебе за календар, в който той щеше да отбележи, изпълнението на техните постоянни нареждания с цветни маркери.
Използването на препоръките, представени тук, ще допринесе за предотвратяване на негативните прояви на "кризата на седем години" и оптимизиране на подготовката на децата за училище.
Свързани статии