Ръководството на танцовите състави на аматьорски изпълнения привлече хора от различни среди. От професионалните хореографи, и завършва с лидерите, социални активисти.
По-голямата част от лидерите на аматьор, обществени фигури, сред които има много талантливи хора. След натоварен ден, по време на работа или след училище те прекарват много полезна работа в аматьорски изпълнения. Въпреки факта, че много от тях не е нужно специална хореография обучение, те рядко се показват интересни, често оригинални снимки на творческа и възпитателна работа. По този начин те се подпомага и от любопитство, ентусиазъм и любов към изкуството на танца. Резултатите от дейността на някои лидери, социални активисти са от голямо практическо значение.
Ръководството на танцовите състави на аматьорски изпълнения привлече хора от различни среди. От професионалните хореографи, и завършва с лидерите, социални активисти.
По-голямата част от лидерите на аматьор, обществени фигури, сред които има много талантливи хора. След натоварен ден, по време на работа или след училище те прекарват много полезна работа в аматьорски изпълнения. Въпреки факта, че много от тях не е нужно специална хореография обучение, те рядко се показват интересни, често оригинални снимки на творческа и възпитателна работа. По този начин те се подпомага и от любопитство, ентусиазъм и любов към изкуството на танца. Резултатите от дейността на някои лидери, социални активисти са от голямо практическо значение.
Известни факти, когато тези групи лидери живеят творчески живот и развитие, привличане на все по-голям брой участници, а другите групи платени мениджъри в рамките на кратка почивка време. Тъй като тези и други лидери сами понякога не могат да се разберат причините за това.
Очевидно е, че тези публични личности, лидери прехвърлят пламенен любов към изкуството на членовете на групата са за тях пример и модел за подражание. Постоянно подобряване на културното и художествено ниво, те придобият необходимите знания в областта на хореография, в процеса на натрупване на ценен опит в търсене на нови и по-добри начини. Тези лидери са склонни да бъдат за членовете на колективния модел на съзнателно отношение към работата.
Напротив, някои платени мениджъри, знаейки много добре, хореографията, често ги подчини тесни професионални задачи и дейности в преследване на една цел - да преподават само танц, да забравите за проблемите на образованието на аматьор. Ето защо понякога работата на хореографи професионалисти в инициативата не дава плодотворни резултати. Такива лидери позволяват голяма грешка, като се има предвид, че под достойнството му "слезе" на участниците в инициативата, да бъдем техни приятели. Пренебрежително се отнасят до участниците в инициативата, те са, за съжаление, престава да бъде от решаващо значение за по-нататъшното им образование и заетост. Най-често тези специалисти, хореографи механично копиране на системата на обучителни сесии, приета през професионални балетни училища или колежи, не мисли за това, че тази форма на заетост с членове на аматьорски не винаги е приемливо.
Limited, не е благоприятна за uzkoakademichesky подход към метод колективно обучение цялостното развитие на участниците, както и прекомерното разчитане на класическите Упражнения zasushivat инициатива танц, което го прави скучен.
Въпросите, свързани с хореография и взискателни към себе си главата, независимо дали това е балетист, танцьор, професионален ансамбъл или учител, хореограф, ще бъде от голяма полза, ако той е любознателен и внимателно проучване на условията и спецификата на аматьор. Един опитен лидер, който знае как да се използват техники за разумно професионална балетна школа във връзка с условията на инициативата, трябва да изберете най-необходимите елементи на класическия танц и упражнения, които насърчават обучението по изкуства.
Продуктивна работа екип от аматьорски немислим без тази дисциплина. Дисциплина се състои основно от отношението на всеки член на заетостта, на приятелите си, другарите си и началници. Това до голяма степен зависи от интереса към цялостната работа на екипа, в своите резултати. Мениджърът трябва да се интересуват от участие, за насърчаване на техния успех, вдъхнови отношението си към изкуството, за да работят.
Прибързани, необмислени решения в главата може да доведе до пълно разпадане на дисциплина в отбора, за разпадането на работата.
Трудности, възникнали за да се преодолее постоянство, воля, постоянство. Никога не забравяйте силата на колектива. Екипът винаги ще се притече на помощ на главата.
Ръководителят на танцова група, естествено, трябва да следват периодичния печат. вестници и списания и ревюта - полезни материали и за главата, и да интервюират персонала.
Постоянно творческо сътрудничество с акордеонист и пианист екип възможност за укрепване и развитие на познанията си по музика. Ако те не са достатъчни, тогава мениджърът трябва да бъдат сигурни, да се научат поне основите на музикалната грамотност - това значително ще улесни целия си преподаване и обучение и за спиране на работа.
Преди да се срещне с ръководителя на екипа трябва да сериозно да се мисли за план за урок и да се подготвят добре за него. Представяне на работа в целия обем, трябва да се предвиди и последователността на учения и всички танцови движи, всички комбинации са били практикуващи художници. Всеки урок е необходимо да се направи ярка, ясна. Към това трябва да бъде ясно определен обучение упражнения комбинации и техните членове, така че те носят максимална полза за участниците и не е скучно. Интересна форма на строителните дейности и носи екипа допринася за по-добър урок учене. Razuchivaya танцови елементи или упражнения, за да се обясни с изпълнение на тяхното предназначение и място в системата на работа, или в танцов състав. Ако това е съпроводено с ясна демонстрация на движенията, на участниците, без съмнение, е проявила силен интерес към който и да е "скучен" и на пръв поглед безинтересен трафик. Поради това, мениджърът трябва да се стремим да покажем това или онова движение, определена комбинация от високо и ясно.
Добро изпълнение помага на изпълнителите да се научат на стила и характера на танца. Трябва да се отбележи, че при изучаването на движенията, някои от участниците да използват неподходящи техники, които дават главата, но ги използват в свой собствен ловко и уверено. В тези случаи не е необходимо да налага своите методи, за да осигури по-добра възможност да покажем свой индивидуален, оригинален начин на изпълнение на технически трудни движения и трикове.
Някои лидери, знаейки, и писане на движение, присъщи на мъжкия танц, не могат да покажат пълния си сила (такива движения са prisyadki, плъзгачи, raznozhki, екскурзии и т.н.). След това следва подробно да се изясни естеството на изпълнението на това движение, темпо, акцент, желания изразяване и координация, показваща движението в рамките на своите средства и да обясни какво друго е необходимо за неговото изпълнение. Дори по-добре е да се подготвят предварително за движение една от най-способни певците, а след това в класната стая след обясненията им го предлагат, за да го покаже в пълна сила.
В обръщение към неговия мениджър учениците трябва да бъде любезен и спокоен. Ние трябва да бъдем търпеливи и сдържан, като повторно обяснение изостава недостатъчно способни изпълнители. Ние не трябва да забравяме, че те отиват в екипа доброволно, искрено желае да се присъедини всяко изкуство, което му придава свободното си време. Много от тях идват в клас след тежката работа в производството или след изследването - тя трябва да се ценят и уважават. Rude, нетактичен отношение към участниците на аматьорски е напълно неприемливо, то може да ги отчужди от екипа.
Методи за работа на мениджърите могат да бъдат различни. Те зависят от готовността, опита и знанията на обща култура. Но основното изискване за всички лидери - внимателни и добре обмислена подготовка урок.
Хореографско колективната воля наистина жизнеспособна само в условия на непрекъснато творческо развитие, изискванията на себе си. В основата на неговото развитие и нормалното функциониране на принципа на жизнеспособността и принципа на управление и контрол.
Докладване своята работа, хореографска група подредени прожекцията на концерти, балетни спектакли, открити уроци. Показва, конкурси, фестивали - това е също един вид отчет пред обществеността, с единствената разлика, че тези изпълнения са оценени от висококвалифицирани специалисти, членове на журито. Практикуващите, водене на дневник на творческите доклади, за събиране на снимки, програми, плакати, дисплей дизайн, витрини, разкривайки дейността на екипа по време на отчетния период.
2. Громов YI работа хореограф в хореографски колективно на децата. - L. 1962
3. Громов YI Хореографската група в клуба. - L. 1981
5.Suhomlinsky VA Методика на обучението на персонала. - М., 19,816
6.Zaharov хореограф Р. чл. - М. изкуства, 1954
7. Р. Захаров Бележки балетмайстор. - Москва, 1976
8. Рогозин IV Танцувайте в аматьорските групи.
Съвети ръководител на танцов състав. - АМ 1960
Свързани статии