Съвети за родители :. "Как да се преодолеят съпротивата на образованието"
Анисимова Оксана Сергеевна
Практиката на семейното възпитание свидетелства за нарастващата тенденция на устойчивост на ИТ деца в предучилищна възраст. Родителите често се сблъскват с отказ, без да обръща внимание на техните искания, изисквания, стандарти на поведение, с опозицията за тях.
Психолозите смятат, че това е природен феномен, защото изглежда, да бъде такава, нежелание на детето да бъде това, което ние се опитваме да направим. Те оправдават това, като казва, че оценката на дадена ситуация при възрастни и детето се основава на системата за вярване, че е различен за всеки един от тях по силата на опит и индивидуалните психологически характеристики. Ето защо, едно дете не може да безпрекословно приемат модела на поведение, което налага възрастен.
Въпреки това, децата искат да бъдат като възрастни, да се идентифицират с тях. Това често е очевидно в игри, където те имитират възрастните в междуличностна комуникация, с цел да се ангажират с родителите битови и домакински задължения. Така че, ако детето се съпротивлява на възрастен човек, има още много да размишлявам и да преосмисли отношението към детето.
Деца от предучилищна възраст са различни дейности, както и ако има такива външни фактори не им позволяват осъществяване на техния пълен потенциал, те се противопоставят, които се опитват да отстояват себе си и да се предпазват от възрастен. Много възрастни подценяват отрицателното въздействие върху психиката на естествените механизми за защита на детето, произтичащи както устойчивост образование: когато детето изпитва съпротива като мъка и нещастие, може да се появи стрес. Там е състояние на неудовлетвореност (невъзможност да се отговори на тези и други нужди), на конфликта, когато детето не може да се намери компромисно решение. Като последица от поведението му става агресивен и неконтролируем, може да ескалира невропсихиатрични заболявания, за които образователните дефицити допринасят фактори.
В процеса на повишаване на съпротивлението генерира при деца в предучилищна възраст, лежащи, упорство, негативизъм, агресия и егоизъм.
Рискът от психологически травми и възниква в резултат на родителя на прекомерни изисквания към детето, не отговаря на възможностите на детето и неговата възраст. В такива случаи, родителите мислят за бъдещето, са големи надежди за детето, надявайки се на своите таланти и способности (като не толкова на едно дете, тъй като те са създали идеално изображение). Това е знак на протест: дете от доста обективни причини не може да отразява този образ.
Последиците от това са, и невротични симптоми, дължащи се на свръх-взискателните родители. С този стил на образованието на личността на детето се формира в вида аларма. Родителите искат безпрекословно подчинение и дисциплина, наложена му с всички възможни средства своята гледна точка и аргументи са наказани за изразяване на собствената си воля. Често те не изразяват ясно и недвусмислено техните искания, и прибягва до косвени методи за влияние: жалби, крещят, псуват. За едно дете да направи нещо нередно - така че да бъдат наказани, бедни, лишени от родителска любов. Необходимостта от любов - един от най-важните за детето, така че си чувство на неудовлетвореност води до невроза.
Все по-често родителите се сблъскват с нежеланието на детския труд за извършване на задачи или игнориране на изискванията на възрастен.
A голям опит с родителите си показва разнообразие от възможности за прояви на образованието устойчивост, както и причините, които го с тях. Често това не е полезно взаимодействие в системата "възрастен - дете", нетактичен поведение от страна на родителите, което води до неуважение, несправедливо, предубедени отношение към детето.
Много често родителите съпротива образование, когато се опитват да привлекат на дете до домашната работа. Какво е по тяхна вина?
На първо място, някои го направя за образователни цели, както и направо се говори за това дете. Той е наясно, че той е принуден да се занимава с излишна работа: измие чиниите, които peremoet майка скоро сложи дрехите й и играчки, след което възрастните го правят всичко отначало. Детето разбира, че работата му не е необходимо, че той не получава признанието на другите, и по този начин се съпротивлява на тези дейности.
На второ място, в някои случаи, домакинска работа се използва като наказание за лошо поведение. Един често може да чуете: "Ако не се установят техните играчки на място, които ходят не можете да видите." Natural дете ще протестират: работата му не е полезно и не се спазва при възрастни.
Ето защо е важно да се подчертае, че самообслужване, за техните играчки и детски заведения, за да помогне на родителите в икономиката - това е показател за израстването на детето и факта, че тя е пълноправен член на семейството. От това следва, че не трябва да изискват от децата изпълняват задачи в пълно съответствие с вашите изисквания. Дайте им възможност да бъдат креативни, да не критикуват начина на тяхната дейност, дори и ако те не са в пълно съответствие с целите на работата си, защото това е непоносимост към грешките на детето, желанието да се види, че да успее само да унищожи своята вътрешна дейност и да доведе до резистентност. Ние трябва да слушате си възражения, настроение, да се вземат предвид желанията и едва след това вземе окончателно решение за това какво да се направи.
Вместо да се обръща внимание на грешките на детето, по-добре се обръща повече внимание на своята конструктивна действие, и не забравяйте да хвалят за най-малкото постижение. "насоки", не са приемливи, ако искате да общувате, да бъде на едно ниво с дете. Не е необходимо да заеме позиция "на детето" (дори и да не съм поръчвал и не крещи), той веднага се чувства и да започне да се устои.
И още един важен съвет: често са свързани с деца, за да работят заедно, защото това е една възможност да общуват, да дадат пример, за да се установи приятелски отношения с тях. Тогава самото дете ще предложи помощ, се стреми да отговори на Вашите изисквания. Но в този случай, ако родителят е в контакт с него емоционално. Това емоционална връзка и любов се развива в детето чувство за сигурност, увереност, допринася за факта, че той разбира изискванията на двамата родители не нарушава свободата си, а не унизително, и тя престава да устои.
В случай на наказанието, което твърдо се знае, че родителите не престават да го обича, му се доверите, той може да помоли за помощ, той и родителите просто не разбират помежду си.
Е, ако семейството е установила демократични отношения. Родителите и децата заедно, за да ги обсъждат сблъскват с проблемите, търсят начини за решаването им, а след това да разпределят отговорностите. Например: "Ще поканите гости на Нова година? Ако е така, ние сме съгласни, който почиства апартамента, които купуват коледна елха и продуктите, които се подготвят изненади. Ако никой не иска да направи нещо, а след почивката. " Това е при тези обстоятелства, децата са готови да действат възрастен, да поемат отговорност, шоу инициатива. Защото те така искат да пораснат, и те са само един начин да направите това - да се противопоставят на образованието, протест. Единственият изход от тази ситуация - да се ангажира конструктивно с детето: да говоря с него като възрастен, за да обясни, че другите също може да се окаже трудно, така че трябва да положи усилия, за да си свършите работата.
Най-добре е да се дават указания под формата на молба, а не заповед и поръчки; И всичко това трябва да бъде положителен.
Ако, въпреки всичко, детето се съпротивлява, ние трябва да го слушат и да се обсъдят доводите, изтъкнати от тях (в някои случаи е възможно да се обещае награда за работа). Опитайте се да се въздържат от негативни емоции, заплахи, обвинения: че ви покажа само си слабост и дава на детето възможност да упражнят правото си да се противопоставят.
Кажете на себе си: "Спри!". Това е необходимо, за да не се навреди на прибързани действия на детето и да не се усложни отношенията с него. Родител, важно е да се отговори на въпросите си: Чувствам се в момента? Това, което искам? Какво да се прави? Защо детето се съпротивлява? Това ще даде възможност да се разбере поведението му. Най-често родителите реагират само това, което виждат, нито чуват, не се опитва да разбере защо едно дете се държи по подобен начин. Най-честата реакция - крещи или накаже. Ето защо, в отговор на нежелано поведение, което трябва да разберете дали той е в състояние да контролира собственото си поведение като родител изисква от него? Какво влияние ще бъде по-ефективна? Какво донесоха детето при такова поведение? Например, тя може да се държи агресивно към другите, защото тя е на всяка цена иска да привлече вниманието. Детето трябва да се покаже, че възрастният му разбира, чу той. Знаейки това, детето ще работи чрез чувствата си, а не агресивно поведение към другите хора.
Това ще даде възможност не само да се разбере мотивите и причините, но и да планират следващите си стъпки прави. Всяка причина има нужда от специален подход. За да направите това, вие трябва да гледате на детето; Възможно е той да ви се противопоставя на злото, че не разполагат с достатъчно на вашето внимание, то трябва да се признае, други, искат да бъдат чути, а в друг (като просто се противопоставят!) просто не мога да го изразя.
Разбира се, когато детето се съпротивлява, всеки родител иска да спре по-бързо от непристойното си поведение, и се уверете, че това се случва отново. Все пак, това е възможно само, ако децата се чувстват виновни. В нормална практика, за съжаление, родителите изграждат тяхното въздействие върху чувството на детето от страх, че гледа положително, но краткотраен ефект, тъй като е необходимо да се поддържа още по-страшно действие. Родителите често използват "емоционален наказанието" в опит да се повлияе на чувствата на детето, изразено в отказа да говори с него, подигравки, не харесвам израза, изолация. Например, майката казва: "Това, което са мръсни! Уморен съм от измиване, вече сте измъчвани си се разхождах из локвите. " Това е един много мощен начин да се отрази на детето, той работи ужасна заплаха за него - да загубиш обекта на любовта.
Психолозите са доказали, че малките деца се нуждаят от любов и за да го получите от един възрастен да бъде обичан, те са готови да се откажат от своите желания и правя това, което се изисква от тях. Най-голямата скръб за едно дете - когато чуе, че мама или татко не го харесвам, така че поведението на системата за контрол е на високо ниво, ако то е предмет на изискванията на възрастен вина, а не страх.
Причина детето чувство за вина може да се използва само ако се работи не на личността му, и за действията му. Тогава той ще осъзнае, че той е добър, но този път не е съвсем вярна. След това чрез чувство за срам (той е толкова добра, си позволи недостоен акт!) Никога не ще пожелае да не правим. Следователно, определянето на цел - да се преодолее съпротивата на образованието, трябва да покажете на детето си, че сте го приемам такъв, какъвто е, го разбирам, но в същото време не одобряват действията си, защото те не са достойни за забележително дете. Този подход не е унизителна или унижава детето, има ли желание да се държат прилично.
Специална роля в преодоляването на съпротивата на образование принадлежи на майката на децата. От нея грижи, време и усилия, които тя дава на детето, неговото развитие зависи от много неща. За съжаление, в реалния живот ние се сблъскваме с две крайности - прекомерното и недостатъчна грижа. Когато загрижена майка плаща дете много време и усилия, проявяващо се с повишено внимание към "свързват" го на вашите настроения и чувства, тя изисква от него да определени действия. Разбира се, това предизвиква съпротивата на децата, като задържа тяхната самоизява и желанието да бъде важно в отношенията с възрастните.
В отговор на вашия въпрос: "Как да се преодолее съпротивата на образование", измислянето на начини и средства за постигане на тази цел, родителите трябва да разберат, че съпротивата на детето - естествен процес. Ако те обичат децата си, само когато те са удовлетворени, това ще доведе до липса на доверие, самочувствие и да се намали пречи на образуването на по-зряла, независимо поведение. Необходимо е да се оставят свободата на избор за детето: той може да направи като родител иска да, но може - в противен случай. И това е важно да не се счупи съпротивата, а не силата на детето, за да направи това, което е необходимо да се създадат такива условия, че детето е в състояние да направят правилния избор. Следователно, можем да обсъдим някои решения на проблема, но най-привлекателната трябва да бъде най-добрият вариант, който ще помогне на детето си да направят правилния избор.
Важно е да се разбере, че ефектите от резултатите да не са непосредствено очевидни; Като правило, те са отдалечени във времето. Но въпреки всичко, е необходимо да се разчита на най-доброто в детето, дори ако тя е най-добре да не се прояви, се отнасят до него, не на този, който е "днес" в ситуацията на устойчивост, както и за това, тъй като тя може да бъде "утре". Важно е да се съсредоточим върху първия резултат, но да не забравяме за друга (също толкова важно), като придобиване ка бебе независимост и отговорност, за да се установи на доверие отношения с него, преодоляване на комуникативни бариери. Тези резултати могат да бъдат сравнително отдалечени, но това е важно не само в сферата на образованието за преодоляване на съпротивлението - те помагат да се създаде семейство атмосфера на топлина, уют, желая да не се нараняват един друг, и се радвам.
Много психолози вярват, че ако "правото да се отгледа дете", появата на резистентност в бъдещето на образованието е малко вероятно. Деца, ако те си взаимодействат с родителите ми направи без влиянието на голям брой нежелани фактори, лесно се поддават на учебния процес, като се идентифицират със значителен възрастен. Те разбират и възприемат положителните контроли, използвани от родителите си, и по този начин социализирани, преодоляване на желанието да се устои.
Важно е да се отбележи, че проблемът с образованието съпротивление по-лесно да се предотврати, отколкото да се направи огромни усилия, за да го решим. За да направите това, родителите трябва да имат висока психологическа култура и да разберат, че дори и най-ранните преживявания на детето, ако не е преминал през родителски грижи, ще допринесат за появата на резистентност в неговото възпитание.
1. Кан-Kalik VA Семеен Педагогика: Мисля си за проблема с образованието на децата в семейството. Ужасно 1987.
Свързани статии