Общуването като нов формат на технологиите GAME играта в преподаването на английски ЕЗИК
(Начална училищна възраст)
Една от основните задачи на учителя в началото на обучение на деца по чужд език - да направи предмета интересен и обичан. В предучилищна възраст децата са много емоционални и са мобилни, вниманието им се характеризира с принудително и нестабилност. Важно е да се вземат предвид в процеса на изучаване на психологическите особености на децата на тази възраст. Играта, както знаете - основният тип дейност на детето от предучилищна и начална училищна възраст. Той служи като "общ език" за всички деца. Използване на играта като една от техниките на преподаване на чужди езици значително улеснява процеса на обучение, което го прави по-близо и по-достъпни за деца.
Играта - един вид дейност по отношение на ситуации, насочена към пресъздаване и асимилация на социален опит, който се развива и подобрени поведение самостоятелно управление.
Най-комуникативния подход към изучаването на чужди езици изисква познания необходимо разграничаване на различните езикови правила и умения за ефективно прилагане на тези правила в процеса на комуникация. Основната идея на този подход е представен със следната парадигма:
· Фокус - комуникативна компетентност;
· Учебна програма се съобразяват с интересите на учениците;
· Автентичност на материали и решаване на проблемите на реалния свят;
· При контакт с очите, когато общувате;
· Независимост и сътрудничество в областта на образованието;
· Монтаж на успех.
В резултат на този подход е повишаване на мотивацията на учениците и тяхното самочувствие. Продукция на следните видове работни места:
· Комуникативни игри (комуникационни игри);
· Комуникативна симулация (комуникативни симулации в ролеви игри и решаване на проблеми);
· Безплатно комуникация (социализация).
Game - комуникативна дейност, макар и чисто правила за игри и конкретни. С него се въвежда детето в реалния контекст на сложните човешки взаимоотношения. Бебетата са абсолютно необходими обща мечта, общото желание да бъдем заедно, опитът на колективни преживявания.
Успехът на игрите зависи преди всичко от необходимата атмосфера невербалната комуникация, което прави учителя в класната стая. Важно е, че студентите са свикнали на такъв диалог, отнесен и започнаха с участниците на учители в един процес.
Наистина, урокът на чужд език не е само игра. Доверие и улесняване на комуникацията между учител и ученици, възникнали в резултат на общата атмосфера на играта, децата имат сериозен разговор, обсъждане на всякакви реални ситуации.
Цел на обучението по чужд език в началния етап е насочен към образованието и развитието на децата, въз основа на предмета и средствата в практическото овладяване на езика като средство за общуване.
Основните изисквания за организиране на хазартни игри:
· Доверие и спокойна атмосфера;
· Съвместна дейност на учителя и ученика;
· Игра трябва да се основава на добре познат и отпадъчни материали на учениците;
· Методите от прости до сложни
· Повишаване на това, което се случва от страна на учениците;
· Наличие новост елемент за всяка игра;
· Фокус върху постигането на резултата от играта;
· Колективна работа на учениците по проблема;
· Съвпадение игри морално образование;
· Да се насърчават и хвала всеки играч в играта;
· Задължителното обобщаване на резултатите от играта.
Свързани статии