Учебни цели психология
Място на психологията в областта на науките, спецификата на съдържанието му - традиционна тема за дебат. В зависимост от предмета и метода, който се приема като база, психология може да се зададе: 1) философско, 2) естествени науки или 3) хуманитарно знание.
Ето защо, по различно време, в различни страни и образование психология преподава както в философски и природни науки предмети, както и в рамките на хуманитарните науки. Подходящо идентифицирани и целта на преподаването на психология.
Интересът на студентите за курс по психология в момента до голяма степен определя от тяхната визия на психологията като хуманитарна дисциплина. Учителите трябва да вземат това под внимание при определянето на целите на обучението, както и при избора на учебно съдържание.
VY Liaudis вярва, че "целта на психологията на учене - теоретична и практическа овладяване на знания и методи за изграждане на комуникация и взаимодействие с хора в различни условия на живота си" (. Liaudis, 1989 г., от 9 ч).
В зависимост от конкретните психологически учители дисциплина може да постави други цели, които ще бъдат по-фокусирани върху науката или философски разбиране на предмета на психологията.
Помислете за целите, които са определени в обучението на студенти, студенти и докторанти от различни образователни програми.
1. Основната образователна програма на висше професионално образование в "Психология" на специалност
В съответствие с изискванията за обучение, специалист специалист психолог трябва да бъде в състояние да изпълнява следните задачи, съответстващи на неговата квалификация:
въз основа на натрупаните теоретични знания, умения, научни изследвания и извличане на информация, за да може да се движите в съвременните научни концепции правилно да формулират и решават научни изследвания и практически задачи;
да участват в дейностите на практическото приложение, имат основни методи за психодиагностика, психо-корекция, както и психологически консултации;
По време на обучението в университета на бъдещия експерт-психолог придобие необходимите теоретични знания и практически умения; той формира професионално ориентиране, представяне на обхвата на професията психолог. Заедно с преподаване в периода на висшето образование продължава да личностно израстване на студентите.
В тази връзка, целта на преподаването на психология, според образователни програми, от наша гледна точка, трябва да включва:
психологическата подготовка на фундаментални знания;
заявление за обучение на психологически знания;
Учене изследователски умения;
психологически тренинг практически умения в прилагането на психологически знания за решаване на практически проблеми;
Усвояване на уменията на психологическо образование и обучение на психологически знания на другите;
Образуване на психологическа култура.
2. Основни образователни програми за следдипломно професионално образование по специалности психологически
Основната цел на тези програми е обучението на преподавателския персонал в областта на психологията. В тази връзка, основните цели на обучението по психология са:
задълбочено проучване на докторанти (помощни вещества) психологически дисциплини в научна специалност;
умения за обучение, за да се прилагат знанията в научна специалност за решаване на научни проблеми;
обучение знания, умения и опит на научните изследвания;
умения за обучение с преподавателска работа в областта на психологията.
3. Основните образователни програми на висшето и средното специално образование за специалисти, работещи с хора
Тази група от експерти, са:
| Учители, възпитатели и други училищни работници, предучилищна и след ясли и градини;
държавни служители, социални учени, адвокати, директори, мениджъри, икономисти;
командирите на военните единици.
Основен предмет на професионална дейност на специалисти в този профил е човек или група от хора. Затова е важно незабавно психологически познания за професионалната си дейност. Ето защо, основният фокус на преподаване психология програма от този тип е формирането на професионална психологическа компетентност.
4. основни образователни програми на висшето и средното специално образование на експертите по природни науки, технически, строителство профил
широк кръг от специалисти, принадлежат към тази група. Основен предмет на професионална дейност от специалисти на този профил са обекти живата и неживата природа, знаци и подписват системи, технически системи и устройства от различен тип. Ето защо, психологически знания не е обикновено представляват за незабавно професионална значимост. В тази връзка, психологията на тези програми се счита за общообразователна и общ културен обект. Главно в изучаването на психологията е психологическо образование, формиране на психологическа грамотност и психологическа култура на учениците.
Това определя целите на преподаването на психология в учебните програми на данни:
формиране на идеи на учениците за системата на психологически познания по психология като научна дисциплина и практика;
познаване на методите на психологическата знания и психологическа практика;
обучение на студенти по психология, като средство за> знания на другите;
обучение на студенти по психология, като средство за себепознание;
обучение на студенти по психология, като средство за себе си.
5. програми на началните и основни училища.
Основно общото образование и основно общо образование са съответно първи и втори етап на училищното образование.
Психология като отделен учебен предмет рядко учи в този период (но по-често, отколкото в началното училище). В същото време на психологически знания и умения, които понякога се използват за самопознание и личностно развитие на учениците в други теми, както и в извънкласните дейности на психологическа природа.
Главно в изследването на психологията на младите студенти и ученици от началното училище е въведение към основни психологически понятия и закони, за да ги използват за целенасочено интелектуално и личностно развитие на децата.
Посочваме Основната цел на изучаването на психологията на младите студенти и ученици от началното училище:
първоначалното запознаване със света на психичните явления за формирането на мирогледа на учениците;
Въведение в психологията като средство за разбиране на другите хора;
познаване на когнитивните процеси с оглед на учене и самостоятелно развитие като обект на когнитивната дейност;
познаване на емоционални, волеви явления и индивидуалните характеристики на самоличността на дадено лице, за да се разберат другите хора, самопознание и личностно развитие;
запознаване с психологията на комуникация, методи за вербална и невербална комуникация;
Психологически знание служи като средство за психологическа подкрепа психическо, емоционално, комуникативна и личностното развитие на децата и юношите.
Когато една обща цел е определена специфика на учебния процес психологията на по-младите ученици и тийнейджъри. Поради естеството на психичното развитие за по-малките ученици на най-уместно е изследването на познавателните процеси и емоционални явления. За тийнейджърите по-спешна подготовка на абстрактното мислене на психология, психология на волята, комуникация и индивидуалност, както и психологическите аспекти на кариерното консултиране
Свързани статии