3.2 Цели и задачи на обучението
В изграждането на двете обучението като цяло, както и индивидуални сесии трябва да се определят целта на работата, мисля, и да формулира проблемът да бъде решен. Тази стъпка често предизвиква водещ скептично отношение се възприема като формалност. Това би могло да изложи на риск, че преминаването на обучението се превръща в самоцел, а да се обучават и развиват потенциал може да бъде загубена. Фокусирайки се върху целта, ние избираме да се упражнява. В най-общия формулирането на следните групи от цели обикновено са поставени в обучението:
· Проучване на психологическите закони, механизми и методи за междуличностно взаимодействие, за да се създаде основа за ефективно и хармонично общуване с хората.
· Подкрепа на процеса на личностно развитие, себереализация, постигане на оптимално ниво на живот и усещане за щастие и успех.
· Развитието на участниците самосъзнание и обучение самоподготовка за коригиране или предотвратяване на емоционални разстройства на базата на интра- и промени в поведението.
· Проучване на психологически проблеми в групата и да съдействат за тяхното решение.
· Подобряване на субективно благополучие и промоция на психичното здраве.
Целта е конкретизирана в задачи. Ако целта показва общата насока на работата, проблемът разкрива конкретни стъпки за това движение.
Целите трябва да отразяват конкретни резултати, за постигането на които се планират в процеса на работа. Резултатите, от своя страна, трябва да бъдат, ако е възможно, формулирани в положителна посока - да отразяват това, което искате да постигнете, а не това, за да се избегне. Целите трябва да бъдат реалистични и адекватни характер на обучението. Постигането на резултати, трябва да може да бъде проверена.
Изглежда целесъобразно да се въведе участниците с целите и задачите на работата, тъй като те трябва да разберат, че те са дадени за обучение. В противен случай, той ще бъде водеща в очите им quizmaster - артист, и те ще бъдат готови да извършим само упражнява забавление план.
3.3 Пространствена и времева организация на обучението
Като правило, в процес, участниците ще седят в кръг. Такова подреждане е избран, защото осигурява редица предимства. Диапазонът е предоставена от: най-доброто взаимно преглед, високото ниво на участие в работата; всички са равни, която обединява група; за да се гарантира свободното движение на участниците.
Доста често, учения не са държани в общия кръг, и включват работа в групи. Съставът на подгрупи се препоръчва редовно да се промени, така че да не се създаде ефекта на стабилна колективно ги дезинтеграция.
Стая за обучение трябва да бъде достатъчно голям, добре проветрено, не претрупана. Желателно е, че стаята е шумоизолирана.
Продължителността на обучението на комуникация - 16-36, рядко до 50-60 часа. Обучение може да се проведе в потапяне (2-5 дни, 6-10 часа класове дневно) или може да бъде разделена на отделни срещи 1-2 пъти на седмица, с продължителност 1-6 часа. Понякога упражнения се провеждат под формата на маратона, което е характерно за персонално обучение растеж (12-30 часа непрекъсната работа с кратки почивки за обяд).
Ако ние говорим за обучение "за възрастни", толкова по-често тя се извършва по гмуркане (най-типичен вариант - петък вечерта, цялата събота и неделя). Работа с тийнейджъри обикновено се разделя на отделни класове. Ако психологът работи в училище, където обучението се включва в нетни графици, ще бъде по-ефективно да се извърши не по единични и двойни уроци (90 минути).
3.4 манипулация и защита срещу тях
Манипулация - един вид психологическо въздействие, сръчни изпълнение, което води до скрита вълнение от намеренията на другия човек, да не съвпадат с реалните съществуващите си желания. Манипулация като психологическото въздействие на скритите цели да накара другите да определени действия от страна на манипулатора. Той е един от компонентите на междуличностните отношения.
В началото на работата, необходима, за да поздрави участниците в обучението казват правилата, цели (за които сме се събрали тук), както и резултатите, които искаме да постигнем заедно.
1. Упражнение - тренировка "снежна топка"
Значение - стрес облекчаване, познаване.
2. Упражнение "манипулация"
Участниците се разделят на подгрупи, като на всяка група след поставена задачата: да излезе, за да се подготви и да представи ролеви игри, които ще демонстрират начини за манипулация. Избягване на карти, на които са написани на методите за манипулация: преувеличение на типичния поведението; създаване бързане, треска; злоупотреба с върховенството на взаимния обмен; величествените обстоятелства. Всеки начин да се обясни.
Значение - актуализация на психологически знания за начините за манипулация.
3.Uprazhnenie "Devil и Ангел"
Изберете три доброволци - ада, ангелът и на обикновения човек - и поставят задачата момче (или момиче) се прибрах от училище, и решава: да гледат телевизия или да се подготвят в къщи. Дяволът и ангелът водещ десет най-убедително, по тяхно мнение, аргументите и мъжът слуша и решава ", на чия страна той е бил на".
Значение - формирането на способност да се убеди, както и способността да се разпредели значителна, приоритет.
4. Упражнение "Grabber"
Всеки участник обгражда контура на ръката си върху лист хартия. Всеки пръст пише гол за следващите три години, а в центъра на дланта - е кого или какво можете да разчитате на, когато се постигне тази цел.
Значение - това е една от техниките, изясняване на целите и информираността на ресурси, които ще помогнат за постигането на плана.
Информация за работните "означава, видове и модели на психологическо влияние: манипулирането на"
Категория: Психология
Брой знаци с интервалите: 112949
Брой на таблици: 6
Брой снимки: 0
да действа като източник на информация и психологическа нестабилност на съвременната българското общество (10). 3. възможности на масмедиите Манипулативни. Психология на манипулация - основна заплаха информационно-психологически сигурността на лицето. 1. Обществените промени, като източник за подобряване на психическото напрежение. Промените в обществото, в разчупването стабилно възпроизведени.
Свързани статии