България Защо са толкова много хора с висше образование?
Съществува мит, че страната ни се движи към една икономика, иновации. А митът, че висшето образование все още сме много добри. Тези и други митове мотивирани в пространството на лекция "Контекст" доктор на, заместник-директор на Центъра за изследване на труда държавен университет Висше училище по икономика Ростислав Kapelyushnik.
- Може би на голям брой български и не е нужно образовани хора?
- Ако една страна се нуждае от някакъв вид идиот, и тя се нуждае от по няколко лидери, които биха могли да го предоставят. Ако задачата е да се направи по-пълно използване на съществуващите постижения, по-голямата част от студентите трябва да получат добро образование.
Наскоро, в изследването, обобщен интегралните показатели от различни страни през последните 30 години (вж. Таблицата). Той, както и делът на лидерите, а делът на външни лица, България е типичен среден селянин и показва посредствени резултати, както в подбора и разпределянето на най-талантливите и талантлив образование първи клас, както и за предоставяне на тази най-добро образование. На този фон, всякакви приказки за изграждане на иновационна икономика в България и всички такива неща не изглеждат много убедителни.
Източник - Р. Kapelyushnikov
- Но има и най-малко един мит, че българските университети са добре научени.
- Тук България по никакъв международен изследователски не е участвал, но има основание да се смята, че качеството на висшето образование в страната средно ужасяващо и очевидно ще продължи да пада. Ако преди прехода от около 45% от студентите, изучаващи на пълен работен ден, а не 55% на пълно работно време, но сега изглежда, че те са се променили места. Трябва да се добави, че в висши години от 50 - 80% от учениците се комбинират проучване с работа и това е отразено и от качеството на техните знания и умения.
- Това ли е лошо?
- От гледна точка на теорията за човешкия капитал, като комбинацията е много важна последица: в българското висше образование безумно евтини, тъй като по-голямата част на отделните разходи за образование - пропуснати ползи - се оказва много ниска и в много случаи в близост до нула. И в този смисъл качеството на българското образование съответства на стойността му - евтино образование - лошо качество.
Александър Карпов, директор на ECOM опита на Център:
- Диплома вече работи като елемент за състоянието. И стойността, която предоставя образование - е стойността на статут, който е състоянието на пазара и търговията. правителствени агенции е важно, дали имате висше образование в университетите, не мога да ви бъда лектор ако нямате степен - и по този начин се измива от квалифицирани лекари. Ние наистина ще се гарантира, че на търна в pseudoknowledge икономиката.
Оксана Zhironkin, научен директор на "контекст" на проекта:
- Спецификата на българското образование не е в това, че тя е станала по-достъпна, както и че нейната стойност не може да бъде изчислена. Българската бюджет на университетите структура е несравним с конструкция бюджета за западни университети. Българските възпитаници, въпреки твърдението, че ниската цена на висшето образование в България с повече от плаща за състоянието и, съответно, заплати след дипломирането си, да извършват плащания към бюджета на университетите за тях приключи в редки случаи. В същото време, западни университети възпитаници дарения съставляват голяма част от бюджета. Проблемът не е наличието на образование, както и устойчивото неприложимостта на икономическо мислене за организацията на този сектор. Мениджмънт в образованието все още има самостоятелно направени характер.
Аула "Контекст" - интелигентна платформа, където изследователи и предприемачи могат да се срещнат и да си задават удобни и неудобни въпроси. партньори по проекта са, заедно със списание Online812: Смолни колеж по либерални изкуства и науки, държавен университет - Висшето училище по икономика, Леонтиев център, Центъра за независим социални изследвания, Център ECOM експертиза, Бизнес Агенция комуникации и други ZERO
Свързани статии