Азбука - науката, а момчетата - брашното!
Защо децата неправилно написани? Най-често този въпрос се задава с зле прикрито раздразнение. Подобно, че всички ние сме правите добре. Толкова ли е трудно да се напише ненапрег гласни и непроизносими съгласни, сложи главна буква в началото на собствени имена, към отделни частици от глаголи, определен запетаи и точки и запетаи, където се предполага, че? Толкова ли е трудно да се направи всичко по правилата? Hard. Възрастен дете не е по-лесно.
Сега ми кажи, как тези процедури трябва да си текст? На пръв поглед абсолютно нищо. Текст - повече или по-малко съгласуван набор от думи, които носят конкретна информация. Искаш ли да кажа нещо, си мислиш за него, но преди да сега не е лицето, на което са необходими тези мисли. Или те се нуждаят от толкова много хора. Следователно, вие използвате скрипта да се запази за себе си и предаде на другите това, което се иска. Но език има определени закони. В противен случай, комуникацията не е възможно информацията, всеки ще се възползва от хартия, което той иска, както и да го наричаме неговата визия за света. В изкуството, тази "революция" # 040; точното значение на думата "ре-еволюция" - деградацията, намаление на цените # 041; Това вече се е случвало, така че концепцията на закона в съвременното изкуство е напълно отсъства. Е, който се нуждае от това изкуство, но художници и критици?
За щастие на обществото, законите на езиковите са все още живи. Но те живеят в нас днес? Тъй като ние, и, следователно, нашите деца, лечение на закона по принцип?
Когато десетте заповеди в краищата, те са лесни за запомняне, и дори желателни. конституцията на страната наизуст вече не знае всеки. А Наказателния кодекс? Цивилен? Едно семейство? Но как можем да ще живее ли? Тъй като фокусът на света, тъй като държи от престъпления, като например намиране на работа, как да се създаде семейство? Автоматично? Естествено? Себе си? По-скоро, все едно, с помощта на Бог и се огледа, постепенно да научи нещо от другите, повтаряйки действията си. И ако ние, по невнимание, наклонът на страната, а след това има една книга, както и хора, които ни показват, грешката ни, че нашите действия са незаконни, а дори и да обяснят защо. Така че в живота. Тя направи това на езика? Не на езика като цяло, и в днешния "Руски" - основната тема от учебната програма.
Представете си, че си познанство с живота не изхожда от живота на законите на и обратно. Какво предлагате във втория клас да се научи на конституцията, в петия обясни какво е, и в осми осигури много абстрактни примери за прилагането му # 040, между другото, днес учебните програми по "Право" не далеч от този "модел", но това е друга история # 041;. И докато не знаете съдържанието на статиите на правото на труд и почивка, вие може дори да не се опитват да работят и да си почине. Абсурд? Далеч от нея. Обучението по български език в училище, все по-често изглежда по този начин. Първо, правилата на езика, а след това изкуствено измислени методистки примери за правила и най-накрая да живеят живота прояви на правилата в книжовния език. Може да се каже, че това не е толкова лошо, че ни учи ... Ние сме неграмотни, колкото ни учеха. Е, когато законите приложат живота на човека, тъй като стените, но какво ще стане на живота, когато те са я даде като надгробни паметници?
Наред с традиционното образование, грамотност в последно време в живота на почти всеки студент е точно обратното струята. Имало любимите си книги, имаше хора, които компетентно и любезно изречени # 040; ментори учители, защото има не само в училище # 041 ;, имало много стихове, които запаметяват, или най-малкото да четат на глас. Дори и в класната стая отдавна отписани по класически текстове и думи от "демонтирани" им. Това беше живия език елемент, в който детето, съзнателно и несъзнателно имитира научих за навигация. С опита, придобит по свои собствени закони езикови комбинирани органично, без да диктува и насочване само. За по-голямата част от образовани хора, грамотността не е това, което се преподава. Запознати сме, чух, копиран литературни модели и да се научат да го почувстваш. Усетихме, законите на езика, само от време на време се проверка на книгата.
Всеки истински свободен човек, много по-малко дете, се чувства естествено нужда от закони и наредби. И когато те не предписват корозивен от друг и съди всяко движение на мисълта, че винаги е на мястото си вътре. В крайна сметка, това, че децата не знаят как да обяснят, а не най-лошото. Би било много по-лошо, ако те не искат да размишлявам и гледам в реалния живот.
Кандидат на историческите науки
Свързани статии