Безопасност на децата от предучилищна възраст.
1. За да запознае родителите с детска градина работа на тема "Безопасност на живот на децата."
2. Подобряване на знанията на родителите за децата учат характеристиките на правилата за безопасност.
3. За да се образуват желанието на родителя да си сътрудничи с учителите от детската градина по въпросите на развитието на децата безопасно поведение.
Оборудване и материали:
1. карти с задачи за мачовете с родителите си.
2. Дидактически игри за безопасност на живота ", ежедневието", "дива природа", "Valeology", "Пътни знаци", "Азбука на малкия пешеходец", "Инструменти".
Нашата днешната среща е посветена на един много важен проблем - обучението на нашите деца безопасно поведение.
Може да възникне въпросът: какво да научим децата трафик, особено ако бебето все още е пресичане на пътя, но държеше ръката на възрастен? Не е твърде рано да се работи върху детската познаване обработката на запалими предмети? Може би това не е необходимо да чука децата главата правилата за поведение, когато се занимават с непознати? Тъй като все още те не ходят сами на улицата, не остана вкъщи сам, и винаги под ваш контрол?
Но ние не трябва да забравяме, че образуването на съзнателно поведение - продължителен процес. Това е днес едно дете ходи около дръжката с майка му, и той ще раздели утре.
Така че, работи по обучение на деца на правилата на компетентен поведение на улицата, за естеството и у дома - тя не работи за един ден. За да го донесе резултати, не е достатъчно за един урок или да говорят с децата. Работата трябва да бъде системно. И още един важен изискване: деца само теоретични знания, не е достатъчно, те трябва да ги прилагат на практика.
И ако теоретичните знания, ние можем да се гарантира, че децата в детската градина, тяхното практическо проявление изцяло лежи на раменете си.
Обобщавайки резултатите от проучването
В нашата групова работа по този въпрос се извършва на дневна база и действа като част от цялостна програма. Това се отнася най-вече за обучение, за да се запознаете с околната среда, разпространение на литература, развитието на езиковите умения и т.н. както и нерегламентирани дейности и отделните моменти от режима, като на хигиенните и здравни процедури.
Работата се извършва в няколко секции, а именно:
1. "Детето и другите хора", което обяснява факта, че тя може да бъде опасно да общуват с други хора; което не винаги е приятен външен вид съвпада с добри намерения и какво поведение трябва да бъде избран в трудна ситуация.
2. "Децата и природата". Става дума за замърсяване, как да се грижите за дивата природа; за отровни растения; за контакт с животни.
4. "Здраве и емоционално състояние на детето" - изследване на структурата на тялото, осигуряване на средства за лична хигиена навици, ролята на наркотични вещества и витамини, свързани с болен човек, както и детски страхове, конфликти между деца и т.н.
5. "Едно дете на улицата" - правилата за движение, правилата за поведение в транспорта, ако детето е загубено, ориентиране.
За по-добро усвояване на материала в нашата работа, ние използваме различни учебни помагала и игри (на разположение на родителите за преглед). В бъдеще ние планираме да разширим обема на дидактични материали, както и за задълбочаване на работата с деца по дадена тема.
Блиц - анкета за родители
И сега ние ви каним да играят малко, за да се конкурират помежду си. За тази цел, се разделят на 3 групи.
Опитайте се да отговорите на въпросите ми.
Vopros№1: Какви са правилата за поведение, когато вкуса на газ в апартамента.
Vopros№2. Какви са правилата за поведение в случай на пожар в апартамента.
-101. информират съседи около огъня.
Vopros№3: Какви са правилата на поведение в контакт с домашни и бездомни кучета.
Отговор: Да не се глади непознати животни; не докосвайте кучето, когато се яде или някой пази, особено малките си; не изваждайте и не атакува като на шега на собственика на кучето; Никога не тясно види кучето в очите; не избяга от кучето, не обръщай гръб върху него; за да се предотврати бездомно куче, е достатъчно, за да се повиши камък или пръчка, но на домашни любимци, които често са добре обучени, по-добре не размахва ръцете си и да даде командата високо и ясно: "Уф" или "Не мога!".
И сега ние Ви каним да се реши проблемни ситуации.
(Всяка група от родители избира карта със ситуацията, се чете, да играят и да предложи възможни отговори)
Situatsiya№1: Млада жена красив каза момичето (момче): "Здравейте, момичета! Как се казваш? Къде живееш? "Как да отговорим на момиче непознат?
Възможни отговори: "Ето ме now'll наричаме полицай!"; "Съжалявам, но аз бързам!".
Situatsiya№2: Лежейки на пиян човек на земята. Неговата шапка и обувки лежи на страната. Един човек пита: "Момче, помогни ми, моля те!" Как трябва да се държат на детето?
Възможни отговори: "Сега ще получите някой от възрастни"; "I Walk минало, преструвайки се, че не забелязва човека, лежащ"; "Вдигни си шапка."
Situatsiya№3: Детето се изгубили. Какво ще правим?
- Навсякъде тичам наоколо и за майка ми изглежда.
- Застанете на място, където губи.
- Обърнете се към полицията за помощ, ако това е много голяма давност.
- Отидете с непозната леля, които казват, че току-що видях майка си, а майка ми плачеше, търси.
- Отидете с друг човек, който казва, че той живее в непосредствена близост до къщата, в която живеете, че те държи.
- Попитайте един минувач да ви отведе до най-близкото полицейско управление.
- Свържете се с продавача в магазина за помощ.
- Попитайте един минувач да се обади в полицията и да докладва, че са загубени, а вие сте в такова място.
Обобщавайки резултатите от срещата
Обобщавайки срещата, бих искал да подчертая, че проблем за възрастни (ние, учителите, и вие, родители) е не само да се съхранят и защитят детето, но и да го подготвят за среща с различни сложни и понякога опасен житейски ситуации.
Моля, говорете с родителите (запис) за колко полезна беше срещата за вас.
ФОРМА ЗА РОДИТЕЛИ
Ние ви молим да попълните формуляр и да отговори на въпросите, честно казано.
Вашите отговори ще ви помогнат да се оцени значимостта на проблема за безопасността на живота на детето си и полезността на специално организирани сесии за безопасността на живота.
Има ли детето ви попадне в опасна ситуация, като у дома си, на открито, сред природата? (Довежда например) ________________________________________________________________
Ако детето е знаел предварително за последствията от поведението му, той ще бъде в състояние да се избегнат опасностите? __________________________________________
Имате ли детето си запознат с обработката на опасни предмети? (Пример) _______ _____________________________________
Да говорите с детето си за това, как да се държат, когато се занимават с непознати? (Пример) _______ ____________________________
Как се образоват уважение към природата? __________________________________ _________________________
Правите ли физическото развитие на детето си? (Как?) ________________________________ ________________________
Има ли детето ви някои правила за движение по пътищата? (Какво?) ___________________________ ______________________________
Оформяне на безопасно поведение на детето, че действате:
а) чрез преки забрани "не пипай", "да се измъкне", "не";
б) да се опита да обясни ситуацията в детайли;
в) В противен случай __________ _______
Да ви насърча детето си за спазване на правилата за безопасно поведение? Какво? ______________________ ______________________________________
Да се придържате към самите тези правила? (Винаги, често, понякога, рядко, никога) ____________________________________________________
препоръчително да се проведе специално организирани сесии по основите на здравето и безопасността в детската градина ли е? _______________ _________________________________________________
Какви са темите на заетост на OBZH ви намерят най-подходящия?
Детето и други хора
Дете и природата
здраве и емоционалното състояние на детето
Детето на улицата
готова да участва в обсъждането на тази тема, различните дейности, както и за поддържане и засилване на безопасно поведение ли е детска градина? _________________________________________________________________
Свързани документи:
"ЗДРАВЕ И BEZOPASNOSTZHIZNEDEYATELNOSTIDETEY и юноши. СПЕШНО. bezopasnostizhiznedeyatelnostidetey и юноши. Поведението на децата и юношите в извънредни ситуации, проблемът с изучаването на основите bezopasnostizhiznedeyatelnosti.
"Осигуряването на безопасността на малолетни и непълнолетни лица. Отговорността на родителите да осигуряват bezopasnostizhiznedeyatelnostidetey" присъства. с училище работа по "Bezopasnostzhiznedeyatelnostidetey". 2. За да се образува желанието на родителя да.
семейното възпитание на образованието bezopasnostizhiznedeyatelnostidetey бази. Ефективност на преподавателя: Увеличете професионалист.
детска градина работа по "Bezopasnostzhiznedeyatelnostidetey". Активиране на родителски знания за функциите. Отговорите ще оценят важността на проблема bezopasnostizhiznedeyatelnosti вашето дете и възможността за изпълнение.
Свързани статии