- разбират значението на думата "приятелството", за да покаже на учениците, че концепцията за "приятелство" и отношенията между хората запазват своята значимост, не се губят дълбочината на чувствата и възприятията на съвременния свят;
- да се включат студенти в различните елементи на упражненията, дейностите, което позволява да се докаже и да се консолидират на уменията на приятелски отношения между хората;
- насърчава формирането на морална оценка и самооценка по отношение на етиката проява на работа в екип, другарство, приятелство;
- развие способността да се вижда проява на етичните норми на приятелство в ежедневното си поведение;
- да се създаде в ситуацията в класна стая на духовните и морални качества на лицето.
Вид на урока. урок усвояване на нови знания на учениците.
стенвестник; Художествена изложба.
Осъществяване на черната дъска:
Тема. Безценни приятелски съюз.
"Моите приятели, нашата красива съюз!
Той, както душата е неделима и вечна ... "
Въз основа на целите на урока и вида 4 е проектиран (модул) фаза на урока.
- Актуализация на знания (външна и вътрешна готовност на студентите с урока).
- Изследване на нов материал, с разбиране на съдържанието и последователността в прилагането на практически действия.
- Организация на възприемане и разбиране на темите на уроците (писане в тетрадка, карти-информатори, работата на експертите, мини-дебат).
- Обобщаване и систематизиране на знанията (решение на тестови задачи, диагностика).
бизнес отношения, приятелски отношения, приятелство, приятелство
I. Подготовка за мислене дейност (орг. Въртящ момент).
1. Актуализиране на знания.
1). Повтарянето на концепции, които ще бъдат необходими в клас (бизнес, приятелски, приятелски, приятелски отношения).
2). В урока ще бъде оценен от оригиналните отговор, независимост, работните дейности в групи. Останалите ученици наблюдават записи в бележниците.
3). Сделка с карти-информаторите "слаби" студенти (работа).
4) Определяне на групата от експерти (сметни отговори, задавайте въпроси към говорителите).
1. Откриване на учителя.
Група работа ( "мъдреци", "романтика").
2) Представяне на "мъдреците".
Въз основа на статии по етика речник, съставен речи за приятелството като форма на междуличностните отношения; предложените дефиниции:
Приятелство форма междуличностните отношения, основани на общи интереси и взаимно обич.
3) Провеждане на "романтиците".
История знае много примери за красива и безкористно приятелство между известни личности на България. Романтика ние предлагаме домашното материал, който те варени в библиотеката намери в интернет - сайтове. Предлага клас работа: по време на речта да формулират правила за приятелство.
* Пушкин - I.I.Puschin;
* Михаил Глинка - M.Balakirev;
* Откъс от историята B.Gorbatova "Приятелство";
* Than приятелство е различно от приятелство?
3) Сътрудничество.
Формулиране и пишат правилата за приятелство.
- Един приятел ще ви помогне, ще се притече на помощ.
- Приятелят не го пропусна.
- Всеки - е този, който ме разбира.
- Всеки - е този, който ме обича.
- Как са междуличностни отношения в екипа ви?
- Какви са честите причини комбинирани, защо така?
- Ако е имало приятелство между момичетата, които можете обединени?
- Съкровището на приятелство момчета?
- Mini-дебат. Тема: "Възможно ли е приятелството между момче и момиче?"
- На Приятелство каже мъдрите. Влизане работни книги на основни твърдения.
- Workshop - задължителен.
- Контрол на незавършеното производство. Твоят приятел не може да реши задачата по математика, и сте извършили правилно, той иска да се отмени. Какво правите?
- Група на приятелите си наговорили да оставят уроците във филма. Какво ще правиш? Каква е връзката?
- Вие се разделят на два отбора в играта. Като капитан на отбора - вашият приятел в другата - вие. Как се чувстваш, когато си отбор не спечели?
- По време на междучасие приятеля си (случайно) счупи прозореца, след като сте го виждали. Един приятел не иска да признае. Какво правите?
III. Обобщавайки резултатите от урока.
- Студентите отговарят на въпросите:- Какви чувства, усещания са възникнали по време на работата?
- Представяме ли творчеството елемент? Какво означава това?
- Формулиране на желанията съученик, приятел, самият учител.
- Начертайте символ на приятелството (модел).
- Какво научих в класната стая?
- Чиито отговори ви повече харесва?
- Желае класната стая учителите (комуникация с епиграф).
Домашна: претенция 14.
Група 1: стр.83; 1-4 въпрос.
Група 2: Изготвяне на различни източници поговорки за приятелство.
Трета група - "Това не е толкова просто - приятелство с родителите ми ...". Mini-есе.
Свързани статии