Публична екологично съзнание - е част от общественото съзнание, което отразява характера на взаимодействието между обществото и природата в една система "човек - общество - природа", насочени към запазване на екологичното равновесие в биосферата. Както е известно, формирането на обществената осведоменост за околната среда са три вида нагласите на хората към природата, които съответстват на насоките на стойността на конкретни исторически етапи на човешкото развитие: адаптивни и интелигентни на потребителите (или околната среда). Те, от своя страна, формира под влияние на връзките с обществеността и функции на труда характеристика на неговото историческо време. В момента човечеството се намира в период на вземане на осведомеността на хората относно новия подход по отношение на околната среда, необходимостта от истинска промяна в нивото на развитие на икономиката и технологиите, право и дипломация, образованието и информираността на световната общност. Още от 60-те години в повечето големи страни по света са били обръща дължимото внимание на образованието и обучението на околната среда. Те бяха обсъдени на научни конференции на регионално, национално и международно ниво, включително и на конференциите на ООН, IUCN и др.
Екологична култура включва цялостен възприемане на света, синтеза на много видове човешки дейности, базирани на знания от уникалните свойства на биосферата. Ясно е, че на тази цел на различните нива на образование е по-специално изпълнение. По този начин, в рамките на предучилищното учители въвеждат децата към красотата на околната среда и показват необходимостта от опазване на околната среда. В училищата, учителите са изправени пред предизвикателството да разработят основите на индивидуалната отговорност на околната среда. В по-високите и средните специални образователни институции се фокусира върху изследването на положителното научен и практически опит на взаимодействие на човешкото общество и околната среда въз основа на обучението на студенти. Това е от основно значение трябва да бъде придобиването на процеса на обучение на системата за научни изследвания и умения, необходими за наблюдение и оценка на екологичните последици от бъдещата им професионална дейност. В областта на професионалното обучение е от съществено значение, за да се подобри нивото на екологична грамотност на учениците чрез изучаване на най-новите постижения на науката и технологиите, необходими за производствената си дейност. Институциите проектирани да работят сред населението, трябва да се решават задачата да гарантира своята широка информация за околната среда и за мобилизиране на общите усилия на всички граждани в решаването на проблемите на околната среда чрез: а) формиране на активна гражданска позиция на цялото население на безопасността за околната среда и общественото участие в планирането изготвянето на големи проекти; б) организацията на обществения контрол върху екологичното състояние на околната среда и изпълнението на конкретни проекти; в) формирането на общественото мнение по специфични опции за решаване на конкретни проблеми на околната среда и т.н.
Постигането на целите и задачите на екологичното образование на базата на редица принципи, които са универсални в процеса на преподаване и учене. Това - на принципите на науката, за хуманизиране, интеграция, приемственост, почтеност и оповестяване аспекти на глобални и регионални екологични проблеми.
В този случай, всеки от избраната връзка е сложна и в същото време относително независим преподаване и образователна задача.
За практическата реализация на поддръжка екологичното образование важно, че, както бе споменато, непрекъснатост на системата от по-ниската степен и завършване на формирането на възрастни. Специална роля се играе от общото образование в тази система. Тук, в основата на екологичната култура. Специфични педагогически търсения се провеждат в страната ни на няколко фронта:
• за създаването на специализирани образователни институции, като например еко-Arshansky 5 Хуманитарни лицей;
♦ създаване на пилотни обекти в училища в различни области на образование за околна среда (училище номер 37, 13, 51, 57 и други училища в град Улан Уде, Onokhoi, sharagolskaya без sterovskaya, на север, в средното училище Уст-Barguzin, средно училище номер 1 г Kyakhty т.н.) .;
♦ по-нататъшно развитие на институциите допълнителни образователни, като REBTS (републиканец екологичен и биолози кал в средата), град EcoSchools на "Ecos" в City дворец на децата и младежта творчеството, републикански център за младежки туризъм, регионална туристическа станция и много други.
Става все по-важна подготовка на завършили студенти, които биха могли да гарантират по-екологичен различни области на научни изследвания, процеса на обучение в средно и висше професионално образование.
Въпреки това, системата на екологичното образование е не по-малко важна роля принадлежи на професионална преквалификация, особено мениджъри в отраслите и фирмите, свързани с въпросите на природните ресурси. В момента тя е, че те, които определят цялостната комуникационна стратегия на предприятията с околната среда, и в крайна сметка формират цялостната ситуация на околната среда в региона. Няма съмнение, че ръководителите на нивото на образование на околната среда трябва да бъдат по-високи от обучението им. Въпреки това, както знаете, от доста обективни причини по-голямата част от тях не е бил в състояние своевременно да придобие достатъчно ниво на екологично съзнание. Поради нарастващите нужди на решаване на екологичните проблеми в страната в продължение на дълъг период от време е имало необходимост от обучение в посока 511100 - Екология и управление на природата. В тази област на обучение в областта на "Управление на околната среда" и "геоекология" извършва в географския факултет на университета в България в продължение на няколко години. За да се очертае един много сложен и от основно значение от гледна точка на региона Байкал преквалификация на съществуващите проблеми с опит ръководители може да бъде решен, по наше мнение, чрез осигуряване на относително кратък, но интензивен съдържание за природата курсове.
Съвременната екологична ситуация в региона е трудно, а на някои места тя се характеризира като криза. Републикански и областни съвети Nature дружество за защита се стремят да упражняват обществен контрол върху състоянието на земя, вода и растителните ресурси, въздух и дивата природа. Те напредна с управлението на предложението Държавната екологична комитет на Беларус да се създаде "Ekomilitsii".
Развитие и по-нататъшно подобряване на екологичното образование изисква признаване на това като приоритетна област за общо и специално образование, което е извън класическия био-екологията. За развитието на най-екологичното образование е необходимо психопедагогическа подкрепата на етапи, мястото и ролята на всеки компонент в една непрекъсната система; обосновка стандарт за всеки етап от непрекъснати комплекти от екологичното образование и изпитателните метра за всяка единица от съдържание, както и система за осигуряване на учебни комплекти всяко ниво на образование на околната среда.
Свързани статии