Разочарован обикновено отговори на този въпрос за следното:
ние все още не реши друго, всички решения се вземат за нас;
който се интересува от мен, не мога да повлияе на процеса;
Аз не съм експерт по въпросите, които се обсъждат, а аз не мога да помогна;
от моя участие или неучастие не се променя - на процеса и така минава без мен;
Не смятам, полезни задачи, които решава съвет.
"Управителният съвет: че защо е така?"
Ако не може да се отрази на отделните персонални настройки, че е възможно да се създаде среда, удобен за работа. Като част от Управителния съвет не трябва да бъде пасивен и безразличен. Пасивността често е признак на недоволство, недоверие или недоволство от организацията на дейностите. Ако пасивност е чудесно - че има смисъл да се промени нещо в този процес.
Някои общи насоки за това как да се създаде по-добри условия на труд на членовете на Управителния съвет:
1. Формулиране на цели, така че родителите искат да ги постигнат. Цели трябва да бъдат привлекателни, те трябва да бъдат постижими и уместни.
2. Информиране на нови членове за техните правомощия и отговорности на Управителния съвет. Хората трябва да разберат ясно рамката, в която те могат да разширят дейността.
3. Увеличаване на нивото на компетентност на членовете на Управителния съвет. Член на Управителния съвет ще бъдат изключени от дискусията, ако той не разбира спецификата на проблема. Родителите не са експерти в управлението на училището - те не могат да знаят какво дейности, финансирането на глава от населението, FMO, тръжни процедури и какво е необходимо, за да получат лиценз.
Малки, в рамките на разумното, образователна програма за родители с обяснение на тези конкретни въпроси, които участие в обсъждането и вземането на решения. Образованието ще послужи като допълнителен стимул за участие в работата на Съвета - хората обичат да научат нещо ново и да станат по-компетентни.
4. Използване на компетентността на родителите, личните си опит и капацитет да се справят с колективни задачи. Много родители са професионалисти в своята област, а "Управителният съвет: че защо е така?"
могат да бъдат полезни в работата на Съвета, говорейки като експерти, специалисти или организатори.
5. Да демонстрира успеха на дейността на Съвета, определят успехите и постиженията, както и личния принос на всеки.
6. Разпределяне на отговорностите и осигурява свобода на действие. Само лична отговорност за процеса позволява да се чувствате резултат собственост.
7. Поискайте и се вслуша в мнението на всеки, прекарат истински дебат и да мине на реалните решения въз основа на мнението на мнозинството, разбира се по тези въпроси, които са от компетентността на Управителния съвет.
Опитайте се да получите обратна връзка от родителите, за да разберете тяхното ниво на удовлетвореност на работа и становища на Съвета по проблемите, които трябва да бъдат разгледани.
Особеността на Управителния съвет е, че неговият състав е обективно да тече. Деца напускат училище и си отиват с тях, оставяйки състава на управителния съвет на родителите си.
Всяка година, Управителният съвет може да се попълва с нови членове - родители на първокласници. Ето защо, работата на Съвета, трябва първоначално да бъде настроен да подтикне включването на нови членове, за запазване на неговата "история", включително трансфера на добри практики, методологии и на изхода.
Създаване на някои постоянно се обновява истории за успехи и постижения на Управителния съвет ще решат два проблема:
1. За да се прехвърлят на опита за нови членове. По-добре е, че това е не само описание на резултата, но също така и начина, по който това е могло да се постигне по списък от действия, се обръща текстове и т.н. за нови членове на съвета, когато се сблъскват с подобна задача, а не "Управителният съвет: че защо е така?"
изобретяваме колелото. Оптимално, Управителният съвет е "пазител на историята", който преди да напусне състава на управителния съвет може да се прехвърля информация с новата отговорност. Също така, че е желателно да не губят връзка от най-активните и енергични членове, за да може да "се консултира", когато изведнъж възникне необходимост.
"Управителният съвет: че защо е така?"
Как правилно да изпълни
местните разпоредби
FF участвали в приемането и хармонизиране на местното законодателство изисква специално фиксиране в OC харта. Така например, на Управителния съвет:
1. приема промени и (или) допълнения към операционната система на харта (след което се изменя данни на основателя на преглед и одобрение), включително и част от дефиницията:
правата и задълженията на участниците в образователната структура, компетентност, реда на формиране и работа на приюта правителствата;
ред и базови такси на студентите;
система за оценка в междинния сертифициране, форми и процедури за прилагането му.
2. Приема за местните разпоредби относно:
определен режим на работа на учениците;
Позволени са в отношение на регулиращи офисите на борда обобщаващи изявления като: "твърди, местни актове на училището" и "вземане на решения по други важни въпроси от живота училище, а не в рамките на компетентността на директора." Хартата училище - също е местно юридическо регулиране ", Управителният съвет: че защо е така?"
главница за училището, както и неговите учредители претенции, а не съвет.
Поръчки директорите също са местни юридически, понякога наредби (правилници, утвърдени по реда) училищни актове и техните претенции директор индивидуално. И този текст всъщност е включен към тяхното одобрение на Съвета за институции.
Да разгледаме въпроса за това как правилно да ниво на местните действия за консолидиране на изискванията за поведението на учениците по примера на прилагането на правилата:
2. Въвеждане на обща училищни униформи;
"Управителният съвет: че защо е така?"
Училищна униформа е разделена на предна, ежедневни и спортно.
Младите мъже - бели мъже (момчета), риза, сако, панталони, обувки. Вратовръзки, пеперуди и т.н. по избор.
Момичета - сако намали бяла блуза, яке, пола, обувки.
"Управителният съвет: че защо е така?"
Boys - яке, панталони, мъжки ризи (риза), обувки. Ризи с различни цветове, обикновени. Яке, сини панталони, черно, сиво, тъмно - в зелено.
Момичета - сако кройка блуза а (различен цвят черно-бяло), панталони, поли над коляното дължина 10 см, на кратко едноредно сако (монтирани силует, сляп закопчалка до върха, който се обръща яка, ръкави леко разширени). Цвят яке, пола и панталон - черно, сиво, зелено, синьо.
Анцузи, маратонки.
9_1.2. Студентът е длъжен да носи ученическа униформа ежедневието. Спортни униформи по време на Физическо възпитание класове носят със себе си. В дните на тържествените линии, празници учениците поставят на униформа.
9_1.3. Без училищни униформи в училище учениците не са разрешени.
9_1.5. Тя разрешава носенето през студения сезон фланели, пуловери и пуловери плътен цвят.
9_1.6. Студентите са длъжни да носят в училище промяна на обувки, задължителни за pereobuvaniya преди началото на класове в селище първия етаж.
"Управителният съвет: че защо е така?"
9_1.7. Родителите ученици, когато избират форми трябва да се спазват при избора на дрехи ученик подобно на описанието, дадено в тази харта, докато степента на смесване.
Номер на поръчката _ поръчам:
1. За одобряване на Правилника за използването на мобилни комуникационни студенти.
3. Контролът на изпълнението на тази цел да се възложи на заместник-директорите на _ База: Управителният съвет Минути "_" _ 20_ град
"Управителният съвет: че защо е така?"
3. Студентът се забранява:
"Министерството на образованието и науката на Република България федерална държава Образователна институция за висше професионално образование Кемерово държавен университет катедра по философия Програма кандидат изпит по История на дисциплина и философията на науката KE.A.01; KE.A.00 прегледи цикъл кандидатки основни професионални образователни програми за обучение за следдипломна следдипломна следните отрасли науки 07.00.00 историческите науки и археология. "
"Влизане Те се движеха надолу по каменните стъпала възможно най-тихо, без да смее да разкрие присъствието му по какъвто и същества, които дебнат в тъмното. Дим светлина от омагьосан камък Leoric слабо осветен насрещното тъмнина. Джейн се готви на огън, бавно дърпа низа, а зад нея с нисък силует Томблен хвърли ками. Той е тук някъде, прошепна Avrik, пазете се. Приветствия към вас, смели герои, изведнъж провъзгласени силен глас от тъмнината. Вие сте стигнали дотук. "
"Олег Платонов Russian Russian ИСТИНА ИСТИНА Олег Олег Платонов поредица от книги за съдбата на българския народ и войната му със силите на световното зло, rusoPLATONOV фобия и расизма. Българската начин на живот на Распутин България душата история на старейшините на триумфа на протоколи български ред на старейшините на Сион Мистерията на Световната опита за убийство руското правителство царство революция срещу България Защо умират от руски Америка Унищожаване тайната на беззаконието българска държава под ръководството на звяра, България и в света злото. "
"Нови книги Наименование Book Наименование отдел Avdonina Л. N.Pismennye работят научни възрастни стил бизнес планиране (БФТ) V. Алиев S.Praktikum с възрастни програма (CGB) Проект Експерт Amnuel P.Chto там, зад вратата? Възрастен (БФТ) законодателство Андреев I. V.Osnovy в областта на автомобилния възрастен справка за възрастни (БФТ) Anischenko Г. A.Literaturny (БФТ) арена V.Magus възрастен (БФТ) Arefeva I. N.Literatura XX век на уроците на български език възрастни (CCH). "
"Е Ние сме родени да направи една приказка се сбъдне. Хилел знаеше, че точните думи в точния момент, могат да повлияят на живота на много поколения. Теодор Херцел, основателят на ционизма, който е живял в деветнадесети век, обявена в края на неговите разкази Altneuland: Ние сме родени да направи една приказка се сбъдне. Тези думи са на 180 градуса обърнат съдбата на много евреи на ХХ век. Както ще видите по-късно, фразата Херцел - Im Tirtzu, EIN зо Хагадата - бързо се превръща в мото началото активисти cionistskih. Това е тези. "
"1 2 1. CRP VPO EN.F.07 Екология отношенията организми от тяхната околна среда; Факторите на околната среда, екологична ниша; адаптиране на организми; видове взаимоотношения между организмите; популации, съобщества и растителни асоциации, биоценози и екосистеми. Фитоценози и urbofitotsenozy. Хранителната верига. Движение на материята и енергията в екосистемите. Структурата на биосферата. Концепцията на ноосферата и ученията на Вернадски. Природни ресурси и тяхното рационално използване. Антропогенни въздействия върху хората. "
"Лидерство Лидерството построен Spirit №1 Малкълм Уебър Въведение Това е първата книга, в поредица от книги, посветени на лидерство. Взети заедно, те правят серия от ръководството построен Дух. Тази книга не е ръководство за входно ниво лидерство - основни, мотивационно материал с епизоди от живота на известни личности и много истории от света на спорта и бизнеса. Той също така не е инструмент на по-високи нива - академична, теоретична и съсредоточени. Той е някъде по средата. "
Свързани статии