Психологически услуга в предучилищното образование през последните десетилетия е натрупала доста силна позиция.
Приоритетите в работата на предучилищна образователна психолог:
Прието предостави информация, пропедевтичен, профилактична, диагностична, лечебна функция на психологически услуги в образователната система. Въз основа на тези решителни психолог задължения в организацията и провеждането на обучение в детската градина.
Подобряване на практиката на преподаване на деца в предучилищна възраст е възможно с прилагането на научните постижения на психологията, разкривайки основните закони на развитие на детето въз основа на неговата самоличност. Обявен като личност-ориентиран модел на образованието е необходима фундаментална промяна в позицията на психолога в образователния процес в детската градина, сложността и разнообразието на задачите на работата си:
Психолог въвежда възпитатели към психологическата теория и изследвания в областта на образованието на децата си.
Той дава психологическо изследване на принципи дидактични обучение.
Разработва заедно със специалисти в изобразителното изкуство, музика, физическо и други дейности в развитието дидактика на обучение на деца.
Обсъжда и формулира психологическите изисквания към разработването предмет учебна среда.
Подготовка на учителите за професионално отразяване на възпитателната работа с деца.
Той предвижда учителите се нуждаят от прости инструменти за диагностика за изследване на психичното развитие на децата, тяхното собствено развитие в процеса на обучение.
Участва в разработването и прилагането на нови образователни технологии, техническо проектиране и изпълнение на диагностика и функция на развитието на децата мониторинг по отношение на процеса на иновации.
Генерира учителите мотивационна база на творчески, индивидуализиран колкото е възможно повече работа с деца в класната стая.
С помощта на обученията на професионалния и личния растеж сред педагозите образува високо ниво на компетентност при изпълнението на образователния процес в детската градина.
В работата с родителите психолог провежда обучение на обучението на децата.
Решава, при поискване, обучителни затруднения лично детето и го подготвят за училище, разработване на програма за персонализирано родителите на заетостта им с детето у дома.
Преминава по тяхно искане, на индивидуална диагностика на психичното развитие на детето, неговите специални способности.
С деца психолог провежда образователна групови и индивидуални сесии по искане на учителя, го прави трудно самостоятелно да решат всеки проблем обучение.
Подпомага децата в овладяването академични умения и способности, развиват своя самоконтрол и самоконтрол в класната стая.
Пропуски диагностика нивото на постиженията им в учебните дейности и въз основа на своята сграда система за подпомагане на детето.
Подготовка на децата за училище подготвителни групи на специално проектирани диагностични програма.
Защитава психиката на детето от didaktogenii неблагоприятни ефекти, осигурява контрол за спазването на правата на децата в пълен размер, емоционално комфортно преподаване операцията, създава екип от детските градини служители нетърпимост към насилието и принудата на децата в процеса на обучение.
Свързани статии