За добри и лоши чувства
Обсъждане на "Пушкин" проповеди Саймън Soloveitchik 2-5 клас деца
Цели и задачи на събитието:
- да запознае студентите с книгата изключителен учител;
- да им помогне да се разбере смисъла на доброта към хората;
- насърчаване на образованието на желание за добри дела;
- да се развиват творческите способности на учениците.
класния цитира линии Пушкин: ". Колко време ще хората, вид // Какво добро чувствата ми предизвикаха лири. "
Библиотекар привлича вниманието на децата към думата "събуди" и да ги включват в дискусията: защо е необходимо да се предизвика добри чувства? освен ако не са спи в нас? ако те спят, защо? Ето защо те са толкова малко, защо човек не винаги може да бъде добър, но се чувствам добре чувство?
класния се отнася до фрагмент от проповед "На добрите чувства."
След като изследователи, интервюирани много хора: моля да ми кажете какво характер бихте искали да притежавате? По-голямата част отговорил: "Бих искал да бъда твърд, непоколебим, че никой не може да ме заблуди." След това ние питаме едни и същи хора: "И това, което бихте искали да видите на другите?" И почти всички отговори: добро.
Всеки иска да видите и усетите добротата на другите, но не и себе си.
Възрастни говорят с класа за това, което най-често хората в нужда; как да се прояви богатство и щедрост; това, което наричаме думата "добро", това, което мисли и действия се смятат за добър? Опитайте се да запазите себе си момчетата, как да управляват, търси отговори на тези въпроси, така че отговорите им не са били в общи линии.
Основните тезите на разговора може да бъде, както следва.
Когато много добри чувства, много доброта в човека - това е един богат човек, и душата му е богат. Тя дава на другите любовните, грижа, внимание, милите думи. Нечестивият обича само себе си, а от друга любовта му не е достатъчно. Той беше винаги се страхувам, че той не е бил обиден, сякаш нещо бе отнето! Такъв човек е постоянно ядосана на другите, и добрите чувства не остават в сърцето му. Ядосан мъж обича никой - и тъй като тя също, никой не иска да обичам.
Всеки човек знае как да бъде мил,
и злото. Много хора смятат, че злото е много по-лесно - но това не е така. Злото човек живее по-трудно, защото никой не обича, не съжалявам, ако не му помага.
Всеки може да провери злото той е човек или добро. Ако мислите, че всичко, което е зло, а след това сте вие - зли хора. От друга страна, ако всички около теб изглежда добре, а след това също е вид, имаш предвид че има добри чувства.
Добрите чувства в действителност много повече хора. Това е просто, че някои спят по душа. И ако се събудят, лицето ще бъде много по-хубав и по-интересно да се живее.
Погледнете към себе си: ако вашето добро чувство за сън? Ако не се чувствате неудобно тях, и се опитайте да бъдете, светът ще бъде добро, и зло, ще бъде по-малко.
За илюстрация на тезата за съществуването на доброто и злото в душата на един човек може да има деца да видят етап версия (например, за да играе на сцената, както се вижда в живота на училището), или фрагмент от един филм на тази тема, да слушате песента и т.н. и след това се обсъждат чувал.
Продължавайки проповед класната стая учител "На болен и първи век"; Библиотекар определя проблемен въпрос: нашето време - независимо дали добро или зло? Учителят предлага изразят отношението си към модерността в кратко есе.
Теми за есетата: "Как да се противопоставят на насилието?" И "Какво да направя, за да станат добри хора?".
Това звучи нежна музика, децата пишат. В края на някои от най-обсъжданите на глас работи (само от желанията на децата!).
Учителят обобщава часовете на класа, нека децата, че те - хората на бъдещето, те имат право да направи избор между доброто и злото, като се има предвид, че размерът на доброто в света зависи от тях.
Библиотекар предлага деца важат за книги, които могат да помогнат на хората да разбират света около нас, добри и лоши му страни (книга изложба "Светът отвъд прага на училището"). Homeroom завършва независимия избор на книги.
Свързани статии