Урокът на икономиката в 2-ри клас на спестяванията

Цел:

Обучение: формирането на идеи за икономиката, въплътени не само в парично изражение. Повторение и обобщаване на основни образователни материали по темата: "Нашето семейство".
Дидактически: Zun приложение в практиката.
Възпитанието: образование сътрудничество, работа в екип, общителност.
Развитие: развитие на мотивация на образователна дейност.

- Днес в клас вие ще се запознаете с новото икономическо понятие, а ние ще се повтаря на материала, който се изучава в предишните уроци.

Ние имаме един необичаен урок. Урок игра. Следователно, вие са разделени на групи - семейство. защото със състава на семейството си, ние вече се запознахме в предишни сесии, но днес ние разберете колко силен семейството си.

Със знания, можете да направите добри пари, а сега ще видите за себе си. За всеки верен отговор ще получите монета.

Мама - шиене, готвене, пазаруване.

Татко - осигурява на семейството, което помага с домашните, вади боклука.

Дъщерята - измиване на подове, ястия, разпрашаване.

Син - забулена легло, чисти обувки, прахосмукачка.

- Днес аз ви каня на семейството си в позната институция. А там, където отиваме, нали знаеш, че е решен пъзела:

Премахване на буквите, които са показани в таблицата 3 пъти или повече. Коя дума може да бъде прибрана, за останалите букви?

- Защо хората ходят на банката? Какво прави банката? (Промяна на пари, прехвърляне на пари между сметки, издаване на кредитната, се натрупват)

Отваря рисунката на дъската (на банката и от нарастващата "пари дърво")

- Означава ли това да се случи? Дали "Пари расте"? Какво означава това? (Случва, когато сложи парите в лихвоносен банка)

- Искате ли да спечелите малко повече? На всеки "пари" въпрос, някой, който ще отговори правилно, не го вземе сам.

въпроси:

Парите, които трябва да се обърне за закупените стоки, получени услуги. (плащания)
Валута на всяка страна. (Валути)
Продуктът е предназначен за споделяне. (Стоки)
Начини за плащане. (Пари)
Получаване материали за определен период от време. (Доходите)
Разходи за материали и пари за консумация. (Потребление)
На английски език думата означава "торба с пари". (На бюджета)
Предоставянето на заем пари или стоки. (Кредит)
Човешките дейности, които се извършват, за да отговори на нуждите на други. (услуги)
На лицевата страна на монетата. (Лице)
Обратната страна на монетата. (Обратно)
Наука, по отношение на разумния земеделие. (Икономика)

- Трансфер до корен на думата "икономика" (Economist, икономичен, икономиката, запазване)

- Какво искаш да кажеш "спаси"? (За да запазите - защитата, съхраняването)

- И какво може да ви спести? (Ток, вода, природа, време, пари)

- Ние вече говорихме с вас за това, което е в бюджета (дефицит, дефицит-свободен, излишък). Когато доход е по-голяма от стойността на бюджета за парите, това е разликата между хората и призоваха спестявания.

Спестете до всички пари пестеливи хора. Тези спестявания могат да бъдат похарчени за много неща, например, за да си купите нещо скъпо, ценно - кола или ново палто за майка ми.

Други са необходими спестявания във всеки случай, изведнъж се окаже, че забавянето на заплатите.

Можете да използвате спестяванията и да отиде някъде, за да се отпуснете.

По време на уроците, ние говорихме за това, което е на бюджета. Не само в семейството е важно да се знае как да се харчат правилно приходите, но и в заводи, градове и държави, правителството също е бюджетът.

Фирмите харчат спестяванията си за закупуване на ново оборудване, за да се увеличи производството на стоки; град - на благосъстоянието на града (отопление, озеленяване, архитектура); страна - от добива на полезни изкопаеми, за новите научни постижения, премията.

- Вкъщи трябва да се направи на семейния бюджет. Кой се обърна излишни? Каква е разликата на вашия приходи и разходи? Какво вашето семейство харчи спестяванията?

5. Осигуряване. Практическа работа.

- Като правило, домакинство е майка. В едно семейство, майка ми реши да се изчисли какви ще бъдат икономиите от семейството си в продължение на 4 месеца, за да напуснат. Но това е проблем: една тетрадка, в която тя се записа, се разпадна на отделни листа. Опитайте се да разпределите запис на базата на приходите и разходите и да се изчисли какво резултатът очаква семейството си. Ето и данни:

Holiday: подарък за сина си - 200, подарък за папа - 500 торта - 300

Папа спечелил такса - 5000

Holiday: подарък за мама - 500 торта - 200

Папа спечелил такса - 5000

Наградата за празника - 200

Папа спечелил такса - 5000

Деца, които работят в групи. Всяка група счита, че бюджетът за един месец. Необходимо е да се определи къде е "доход", и където "разходи" и да направи преброяването. След това е колективната работа - върху размера на борда, издадено за всеки месец и стига до заключението, какви спестявания.

6. Въпроси за консолидиране на материала:

- Какво е спестяванията?

- Когато парите на заем?

- Как мога да запазя в семейството?

- Защо не трябва да се скъпя за храна, книги, разумна почивка?

Днес в клас имаме присъствието на журналисти на нашия училищен вестник. Този ученик в 7 клас. Искам да им се обади.

- нашите читатели биха били заинтересовани да знаят къде биха искали да прекарат спечелените пари в клас днес е семейството ти?

- Може ли някой от вас ще искат да дадат парите си на училище фонда? Какво нужди мислиш, че трябва да се харчат?

- Вашите предложения, ние ще публикуват в училищния вестник. Благодаря.

- Защо трябва да се спаси?

- Благодаря ви много за работа днес. Ти направи добре, че е време да се отпуснете. Ще се видим в следващия урок.