Урок на света - пеперуди - първични класове, уроци
W. Момчетата в последния урок, ние се срещна с жителите на ливади, разберете какви животни и растения живеят в поляната, тъй като те се адаптират към условията на ливадите, като човек се отразява на дивата природа.
Но днес не е обикновен урок. Урок Тема: "В света на природата: ливада. Мозайка парчета хартия "пеперуди". Знаейки, темата на урока, като се използват ключови думи, написани на дъската, продължи цели на урока. Плъзнете 2.
- Запомни ... (растения и животни - жителите на поляните, техните взаимоотношения, както и адаптиране към условията на живот, влиянието на човека върху природата, правилата на поведение в природата);
- Meet ... (пеперуди област Ростов, с метода на производство на прилагане на парчета хартия "пеперуда");
- Научете ... (за защита на природата, да се работи с ножица, лепило, хартия и т.н.).
Общински бюджет образователна институция
Средно общообразователно училище №20
Интегриран урок по света - технология
урок тема. "В света на природата: ливада. Мозайка парчета хартия "Butterfly"
-развитие на творческия потенциал на личността на детето, образно и асоциативно мислене, творческо въображение и чувствителност, създаване на най-благоприятни условия за развитие и себеосъществяване като неразделна част от духовната култура на личността. Развитие на сетивни, фини двигателни умения на ръцете, пространствено въображение, техническа и логическо мислене, оценка под око; способността да се движите на различните видове информация;
- формирането на естетически потребности, ценности, чувства,
- познаване на технологията на производство на продукти от хартия мозайка;
- познаване на видовете пеперуди, вярванията, свързани с тях;
- образование на любовта към природата, с трудова дейност; чувство за красота;
- развитие на психичните процеси на студенти (памет, мислене, въображение, реч).
Очакваните резултати от обучението:
обект - учениците да разберат, че един-нещо за околната среда; дайте примери за различни ст-Razia условия на живот на растения и животни (ING), адаптира, мързел растения и животни в условията на процеса, условията на живот и определено-toryh взаимоотношения в природата; говорим за въздействието на човечност фигура за дивата природа; притежават умения за установяване и идентифициране на най-причинно-следствените връзки в съраунд сегашния свят на природата и обществото;
личност - шоу опорно-безпокоя интерес към изучаването на природата; наясно с REQ-Gence правила спазване-ционни без-Pasni поведение в природата; стажант Тива чувство за красота оси нова обичат с природата и задънена тура на родната си земя; стеснителен г-жа telyami планета Земя, изпитвам чувство на otvetst vennosti-за-nenie запазва своята същност; са мотивирани да творческа дейност;
-регулиране - разберат целта vypol-nyaemyh действие, сложи мисия за обучение, планирано да планирате задачите за уроците на извънкласни дейности под ръководството на учител; последвано при изпълнение на задачите на инструкциите на учителя.
-когнитивно - Енциклопедия използва за получаване на нов Sveda-ТА; разбере информацията, предоставена в таблиците и диаграмите на страниците на учебник на участника, стойността на директории, речници, енциклопедии;
Материали и оборудване:
- картон, цветна хартия, лепило, ножици; черни и бели пеперуди скици;
- сигнални цветове червено и синьо.
План - Кратко описание на урока
Организацията започна урок (мотивация за образователна дейност).
W. От нашия урок, искам да ви попитам момчета, погледнете през прозореца. Днес един прекрасен слънчев ден. Есенен бриз, сълзене цветни листа от дърветата. Листа летят и кацат тихо по пътищата и трева. Нека, като листа се спускат на нашите столове и започват нашия урок.
Листа, като пеперуди, къдри,
Просто не може да се свали.
Сърцето е готов да се събуди,
Искам да плаче и пее.
Но няма да плача, но се опитват да работят активно, ние ще се съобразим с реда в класната стая притихнали от учителя и помежду си.
Обновяване и фиксиране теми урок, поставяне на цели, определяне на целите на обучението.
Slide 1 W. Момчетата в последния урок, ние се срещна с жителите на ливади, разберете какви животни и растения живеят в поляната, тъй като те се адаптират към условията на ливадите, като човек се отразява на дивата природа.
Но днес не е обикновен урок. Урок Тема: "В света на природата: ливада. Мозайка парчета хартия "пеперуди". Знаейки, темата на урока, като се използват ключови думи, написани на дъската, продължи цели на урока. Плъзнете 2.
- Запомни ... (растения и животни - жителите на поляните, техните взаимоотношения, както и адаптиране към условията на живот, влиянието на човека върху природата, правилата на поведение в природата);
- Meet ... (пеперуди област Ростов, с метода на производство на прилагане на парчета хартия "пеперуда");
- Научете ... (за защита на природата, да се работи с ножица, лепило, хартия и т.н.).
3. Повторение на обучение, откриване на нови знания.
на разговора.
W. Момчета, да слушате стихотворението:
- "Днес успяхме цветя навсякъде;
Като се има предвид тях какво да покаже
Аз гледам на земята като чудо,
Аз просто не мога да спра да гледам,
Тук се разкриват лютиче сладък,
И на хълма, където е цъфнало маргаритка,
Къде калина закърши ръце
Clover дойде в розова риза. "
U. Какво е стихотворение? (Цветя)
А там, където можем да видим такова изобилие от цветове? (В горска полянка поляна) Слайд 3.
Сега ще отговоря на въпроси, ако отговорът е правилен - вземете сини цветя ако смятате, че отговорът не е наред - червени цветя)
Момчета, какво е една поляна според вас? (Това е много цветя, летящи пеперуди, пчели, пчели).
Да, приятели, в България, както и много от ливадите в района на Ростов.
Плъзнете 4-5. Нека да изберете растения, които могат да бъдат намерени в поляната (глухарче, лайка, овчарска торбичка)
Защо си ги изберете? (Wild, които растат в открити площи. Те обичат топлина и светлина)
Плъзнете 6-7. Изберете животни, които живеят на поляната (гущер, пчела, скакалец мишка, ветрушка)
Кой веднъж, защо? (Bear - горски обитател)
Като човек трябва да третира природата? (Не вдигайте цветя, не боклук, не вдигам шум, не се убиват животни) Плъзнете 8.
Man! Ти си цар на природата!
За вас, аз говоря.
Помогнете на тревата да се роди,
Протеини - живи и реки - поток.
Вие сте най-важната в света,
Така че всички трябва да се грижиш!
W. Това стихотворение е подготвено от нашия сънародник, момичето, което живее в съседство с нас и обучение в съседна училище - Анастасия Nistratova.
W. Момчета, какво мислиш, което да отговаря на всички тези правила? (Meadow - дом и храна за много животни, това е красотата на природата)
Браво, сега да се отгатне гатанка:
Добро утро. Всичко в цветове luzhochek.
Но вижте: цвете
Изведнъж той запърха - и отлетя,
И отново на храста седна!
Невероятно цвете:
Крака, очи, следите,
Между крилата - мачка
Защо е там. (Пеперуда).
Добре, летни ливади природа богато разнообразие от насекоми Уилям, включително много babochek.Slayd 9
Кой от нас не е възхищавал прекрасните пеперуди прелитаха от цвят на цвят? Нищо чудно, че древните са ги наричали летящ цветове - преди те да са красиви. Много легенди и приказки от различни народи по света е свързано с тези небесни същества. Японците вярват, че да видиш пеперуда в дома си - за щастие: Пеперудата символизира всичко най-добро в живота, и чифт пеперуди означава семейно щастие. Индийският Легендата разказва, че ако пеперуда прошепне вашето желание и го пусна, то със сигурност ще се сбъдне.
Slide 10. По време на живота си, пеперуда преминава през няколко трансформации: излюпване на яйцата, снесени от пеперуда гъсеница, а след това обвито в пашкул, пашкул на пеперуда се появи отново.
Плъзнете 11. Когато е време да се обърне гъсеница в пеперуда, тя е свързана с една клонка или листо растения, висящи с главата надолу и прави пашкул (какавида).
Плъзнете 12. След известно време, гъсеница в пашкул в пеперуда, и излиза от своята "къща".
Slide 13. крилата на пеперудите са покрити с многоцветни мащаби. Те са много крехка, ако вземете една пеперуда в ръка, люспите да се повредят и пеперудата не може да лети. Не ги вземат в ръка и не позволявайте на другите да го направят. Запазване на красотата!
Слайд 14. пеперуди имат 6 крака - 4 дълго и 2 малки, че тя помага хобот. Хобот - една тръба, през която пеперуда пие нектар от цветя.
Slide 15. В района на Ростов също е богат на пеперуди. Това паун око и Monarch Slide 16. Slide 17 и зеле, лястовича Slide 18.
W. Slide 19. Много видове пеперуди са на изчезване и са вписани в Червената книга: Например - лястовича, Hyles мъртва глава pavlinoglazki, градински вид нощна пеперуда, и т.н.
момчета I, пеперуда ...
Моят дом - не един буркан.
Почистете нетната си
И близък на куката.
Бавно дойде.
Насладете се на-един поглед!
А лов ще -
Можете дори да направите снимка. Плъзнете 20.
Нашата пеперуда поклати,
Време - роса изми лицето си.
Две - грациозно кръг.
Три - Наведох се и седна,
И мезе нектара ял.
На цветче седна,
В магическа гора отлетя.
5. Индивидуална работа по модела. Плъзнете 21.
W. момчета, днес ние не само повтарят това, което животните и растенията живеят в ливадата, научих много от живота на един от най-красивите жителите на ливадите - пеперуди, но също така се опитват да изобразят пеперуди, изработени от цветна хартия, да се проведе изложба на нашите приложения и най-доброто от тях Ние изпращаме нашият проект "Paper фантазия" на GlobalLab сайт.
W. Имате нужда от урок: картон, цветна хартия, лепило, ножици; черно-бели скици на пеперуди. Припомни мерките за безопасност при работа с ножици и лепило (момчета казват). Вашите скици ви украсяват мозайка от цветна хартия. W. Как да се подготвите парчета от пъзела? (Разноцветни ленти, изрязани с ножица и ги разделят на по-малки части. - триъгълници или четириъгълници могат да вземат части от ръцете на ленти).
6. В последната част. Отражение на дейности по обучение (общо).
Децата са прикрепени работата си на борда магнит.
-W. Какви са целите, заложени в класната стая?
Успяхте ли да се реши проблема?
Какви са резултатите?
Какво научих в класната стая?
Къде мога да се прилагат тези знания?
Какво можете да направите вашите занаяти?
Какво е работил най-добре за вас?
С течение на това, което все още трябва да работи?
С какви трудности са възникнали, за да се справят.
Вземете сини цветя, ако искате урок, червено - ако не
Какво харесва (не обичаше) дейност?
Какво е най-запомнящо се?
Slide 22. Благодаря ви момчета за вашата работа.
Ние ще изберем най-добрата работа и да го изпратите на проекта "Paper Fantasy".
7. домашна работа
Подгответе кратко съобщение за различните жителите на ливади и да се направи снимка.
Свързани статии