Преразказ на историята в

Кратък обзор НОД за деца от подготвителна група - преразказ на историята V. Oseeva "Sons"

Практика преразказ на историята на текста последователно, без пропуски и повторения, предоставяйки реч на героите.
Подобряване на способността да намери думи, за да характеризират тези или други качества и атрибути.
Разработване на способността за самопознание и себеизразяване.
За да се систематизират знанията на децата за начините на формиране дума.
Прикрепете правилното произношение на звуци "N" и "хемоглобина", способността да се диференцират звуците на ухото и в произношението, изберете и правилно произнася думите с тези звуци.

Резюме:

Chapeau:

- Деца, кой си ти? (Отговори деца: момчета, момичета, дъщери, синове, и т.н.). Какво мислите, какви трябва да бъдат дъщерни майки и синове какво? (Отговори деца).

Основната част:

- Искам да ви запозная с работата на В. Oseeva "синове".

(Mentor чете историята).

Историята на "Sons"

"Две жени взеха вода от кладенеца. Аз дойдох, за да го трета. И стар старец седна на един камък да си почине. Ето една жена казва още:

- Синът ми пъргав толкова силна, никой не може да се справи с него.
- И ми пее като славей. Никой не гласове не съществуват, - казва друг. И третият мълчи.
- Това, което се говори за сина си да не кажа? - попита съседката си.
- Ами да кажа? - каза жената. - Нищо особено в него не е налице.

Жените спечелили пълни кофи и се оттеглиха. И старецът - зад тях. Има жени, спрете. Болки в ръцете, пръски вода, болки в гърба. Изведнъж се срещнат три момчета се изчерпят.

Един мята над главата си, колелото отива - те се възхищават жените. Друга песен пее, славей изсипва - ще чуете неговата жена. Трети се затича към майка си и пое тежки й кофи и да ги извади.

Запитан жена старец:

- И какво? Какви са нашите синове?
- И къде са те? - старецът отговори. - Виждам само един син "!

Въпроси за историята:

Какво мислите, какво жанр третира тази работа? Коригирайте една история, защо мислите така?
Какво писател пише в тази история?
На какви думи ти осъзнаваш, че майките, беше трудно да носят вода от кладенеца?
Каква част от историята ви харесва повече, и искате да го чуете?

Mentor предлага да преразказват историята на веригата, без да се повтарят предишната история на разказвача и продължаващата история линия работи.

- Децата, както и е възможно да се назоват сина си, който е помогнал на майка си, за да донесе вода? (Отговори деца). Това момче обича да работи, той е това? (Трудолюбив).

Динамични пауза "Дъщери и син"

Момичетата скочиха, момчета, насядаха
дъщеря на майка ми плесна с ръце,
момченце на татко застана на пръсти,
Внучката издигнат писалки.
Внуци са широко отглеждани ръце.
Благи, подчинени на децата -
На столовете отиде заедно.

- Деца, кажете, вие помагате в дома на родителите? Продължете фразата: "Аз съм помощник на майка ми (баща му), защото ..."? (Деца правят предложения по темата "Аз съм Асистент").

В последната част:

- Слушайте внимателно словото, което ти казвам. Готов ли си? Вижте, думата "син". Сега ми кажи, колко звуци в думата, тъй като срички, които последният звук в думата?

- Предлагам ви да играете играта, "Знам, че много от думи ... под звуците на" H ". Деца, вдигна ръка, казват думата и учителя за верния отговор дава по чипове в края на резултатите от играта и разкриват победителя.

- Знам, че те обичам семейството си, защото ти .... (Деца продължават да лед, като характеристиките на своите положителни качества).

За всичко:

В много страни хората готвят супа или супа от риба. А в някои хора се готви супа от малък железен риба. И това не е някаква шега или религиозен ритуал - метален риба да помогне на жителите на бедните страни да се справят с последствията.

Класове за младата група: