Клас час - да се научат да общуват!
- създаване на условия за формиране на толерантно отношение на учениците към другите;
- разрешаването на междуличностни конфликти.
- развитие на уменията за сътрудничество;
- тийм билдинг;
- развитието на добра воля, етично поведение;
- да преподават на учениците да се намери компромис;
- за да помогне на учениците да разберат влиянието на положително съобщение за тяхното здраве и успех в училище.
Целева група. ученици от 5-ти клас на възраст от 11 години.
Организация на пространството. групова работа.
време. 55-60 мин.
Място на провеждане. класна стая.
Напредъкът в класната стая
Учител. Добър ден, мила моя. Радвам се да се запознаем. Надявам се, че ценното време, което ни е дадено, за да разрешим проблемите си, ще се проведе в полза.
Слайд 2 (фонова музика)
1.2. Нашият час на комуникация ние ще започнем с играта, "Обичам те, защото ..."
Ние ще премине красива сърце, символ на любов и, позовавайки се на един съученик на име, гледайки в очите му, ясно го произнесе, за това, което обичате. Например, Жана, аз те обичам, защото ти си такъв открит, доверчив и когато направите коментар, не се опитват да се обижда, и се стреми да се коригира.
След края на срещата:
Браво, момчета. Ние сме наистина голям отбор, тъй като обърнете внимание на съучениците си толкова много добри качества, и най-важното, вие сте в състояние да се говори за това открито. Той казва, че сте откровени и смели хора. Можете да го потвърди и как искрено отговорили на въпросника (Приложение 1).
Момчета, мисля, че ще бъде интересно да се запознаят с резултатите от въпросника.
2. Основната част.
2.1. Сключването на проблем.
След запознаване с резултатите от анкетата, да се обсъждат в групи и да ми каже, ако има проблем с вас, че е важно спешно да се разреши.
Проблемът е там? Какво? (Има една групова дискусия. Студентите са изразили мнението си за опашката)
В крайна сметка: основният проблем е, че не може да чуе.
2.2. Посочете проблемният въпрос (деца предлагат на своите проблемни въпроси, учителят ги кара да се формулира следните въпроси)
Резултат: Проблеми: Защо е трудно да се преговаря?
2.3. Какво мислите, какво е темата на нашия класната стая?
"Да се научим да общуваме!", Тъй като "само истинският лукс - това е лукса на човешкото общуване" - така каза на известния френски писател Antuan De Сент-Екзюпери.
2.4. Така че, защо понякога е трудно да общуват?
Момчета, внимателно, моля, повторно влизане в сила на индийската приказка "мъдреците и слона", и да ми каже каква е грешката на мъдреци? (Приложение 2)
11. Slide (Деца показват макет)
И това, което беше грешката на мъдреци? Защо те не знаят как изглежда един слон?
В крайна сметка: Добра работа, че си прав.
- Всеки човек може само да си представим това, което те биха могли да се чувстват ръцете му. В резултат на това всички мислеха, че това е той, който е открил истината и знае какво е слон.
- Никой не искаше да слуша какво казват другите, и се опита да извика, за да се докаже една точка.
- В резултат на това те са имали кавга и конфликти. Конфликтът се основава на различия във възприятията - слонът е същото, но това е различно възприятие на слона.
Какво заключение можем да направим от това?
(След като децата твърдения обобщават:
- Трябва да чуете мнението на другите
- Няма никакъв смисъл да крещи
- Трябва да има последователност в действията, ...)
2.5. Момчета, нашата класна стая живота има ситуации, като тази?
В крайна сметка: Конкурсът бе "разочарован", защото
- всички крясъци, никой не слуша и чува
- Ние твърди, същата идея - качеството на топките са различни (един беше много хлъзгав, а другият необработен)
- В резултат на това ние се скарахме и не завърши мача.
Има нещо общо между двете ситуации?
- Да. Мъдрите не знаят как да изглежда слона
- И вие не знаете какво чакате пред изненада.
2.6. Моля, погледнете списъка с атрибути (Приложение 3) и да изберете тези, които вие и аз не са достатъчно, за да се избегне кавга (Децата получават карти със списък от личностни черти, всяко качество е на разположение за определение пети клас).
2.7. Момчета, всички тези качества могат да бъдат обединени в една концепция. Кой знае името на това качество?
Прочетете, моля, какво се разбира под думата "толерантност" различни култури (карти с определението, дадено в групата) (Приложение 4).
Концепцията е много триизмерен. Да се махаме от всички тези определения, които избираме само това, което е особено важно за нас сега. Направете си кратка дефиниция на толерантност. (Работа в групи. Представители на всяка група прочитат им определение).
Толерантност - това е способността да имаме различна.
2.8. Как мислите, защо ние трябва да се култивира това качество?- Вярно е, че е по-лесно да общуват
- Тя помага да се избегнат разправии и конфликти.
- Но все още има много важна причина.
Учените са установили, че човешкото тяло съдържа 70-80% вода от общото тегло. Това е кръв, лимфа, междуклетъчната течност, мозъка. Мозъкът съдържа до 80% вода. От състоянието на мозъка засяга паметта си, мислейки, че се отнася за Вашия успех в училище.
Много учени са ангажирани в изследвания на водата. Известният японски учен, лекар, изследовател Масару Емото доказа, че може да абсорбира вода, съхраняване и прехвърляне на човешките мисли и емоции. Той показа как водата реагира на различни думи и интонация. Формата на ледените кристали по време на замразяване на вода е различна, в зависимост от това как тя работи.
- Толерантността ще ни помогне да се поддържа здравето
- За да бъдат по-успешни в обучението си
- избегнат конфликти
2.9. И ако някой крещи негативно влияние върху нашето тяло? не
Ако сте "болен" в конкурса за една от друга - да ви изпрати положителни емоции, но това само помага и дава на участниците дори по-голяма сила.
2.10. Обратно към нашия проблем, на въпроса: "Защо е трудно да се преговаря?" (След като децата поговорки обобщават:
Наистина, споразумение може да бъде трудно, тъй като всеки е различен, всеки има различни герои, понякога не точно изразяват мислите си, не знам как да се ограничи своите негативни емоции, които не са достатъчно търпение, издръжливост, не знам как да се спре за първи път в спор, не искам да отстъпи, и т.н.)
Ние бяхме в състояние да отговори на този въпрос?
Убеден, че е необходимо да се култивира това важно качество на толерантност?
2.11. И как да го обучава? За да направите това, нека да изготвят самите правила толерантни комуникация.
(Група на работа). След всяка група на словото, прочете по правило пързалка (Приложение 5).
Тези правила ще отговарят на всички времена.
2.12. Сега, знаейки правилата, нека "преживее" ситуацията отново. "Пренапише" края на индийските приказките и да го играе отново и "промяна" на ситуацията на клада. (Две групи работят по края на една приказка, двете групи, за да обсъдят ситуацията в кампанията).
Браво, момчета. Можете велики режисьори и актьори! В бъдеще, да започнете просто да споря, не забравяйте, един от мъдреците на приказката, аз се надявам, че вашите действия ще бъдат много по-мъдри.
3. В последната част.
Домашна работа звездичка (и) - в един клас декларира, конкурс за най-оригинален символ на толерантност и този символ, пишем правилата на толерантно общуване и го сложи в нашия клас област.
Идеята като подарък.
Игор Tyutyukin стихотворение "Силата и слабостта" (Приложение 6).
Момчета, ние сме завършващи ни класната стая. Аз ви благодаря за вашата отлична комуникация. Предаване на сърцето, завърши фразата: "За нас беше лесно да преговаря / комуникира ще го направя / не ще ...."
Свързани статии