(. Шир дедукция отделяне) 1) процеса на извод, т.е., на прехода от чипа на констатациите в съответствие с правилата логически ..; 2) специфичен терминал; 3) общото название на общата теория на изграждането на правилни изводи; 4) Тип на мотиви, при което преходът от общото към специфични. В последния стойност не е дедуктивно извод т. Б. по-често от изпращането (одобрение), водещи към тях. Изпращане т. Б. аксиоми, постулати, принципи.
Дедуктивното мислене винаги е вярно, когато: а) истинността на помещенията, б) правилното използване на логическите закони; но истината на помещенията не м. б. доказано от D.
Дедуктивната логика датира от Аристотел, но това става особено интензивно се е развило след XIX век. когато във връзка с развитието на математическата логика ние започнахме да се развива учението на доказване, на логически извод, и така нататък. г. съгласуваността и пълнотата на дедуктивни системи. Възгледи за ролята и стойността на АД са разнообразни. Декарт смята, че прокурорът дава знание. получена от аргумента ( "непряка", "посредничи") и неговия противоположен интуиция, при която умът вижда истината "директно". Бейкън, Джон. Чл. Мил, А. Бен принадлежи на Г. пренебрежително, като се има предвид, че, за разлика от индукцията, той не даде нови знания. В тази фактическа рационалисти Лайбниц и Wolff X. тълкуват в положителен смисъл: придобитите знания D. "вярно във всички възможни светове." Дедуктивната знания се получава, без да се прибягва до емпирични факти, непосредствено преживяване. Въз основа на това, Кант смята, че е необходимо в строителната философия основава не само на прокурора, но и на емпирични факти.
Ограничена приложимост D. в знания, свързани с града. че включва D. неизменност аргумент обект и следователно изключва обекта като развиваща; дедуктивно система не може да включва едно противоречие, и следователно всички конфликтни отношения на реалността в дедуктивен представяне на скъсани, губи интегритет; в дедуктивен система изходи не могат да съдържат нищо, което не се съдържа в помещенията (аксиоми, принципи и така нататък. н.).
Д. има своя специфична област на приложение, по-специално в развитието на научните теории, което ви позволява да се разработи теория за генериране на всички възможно, трябва да са валидни изводи и последици, които могат да бъдат тествани в практиката. Според процеса на познанието изобщо тежест и Д. осигурява демонстративни разсъждение условие за последователност първоначалните концепции на системата. Въпреки това, той не може да оправдае това много оригинален система. Тъй като се използва широко в научните познания, също така е важно и науката преподаване. Дедуктивния метод обучение позволява вместо като се има предвид множеството единични случаи да се научат основните принципи на това, което се случва, например. при изучаването на геометрията. Г. да играе особена роля във формирането на логически студенти мислене.
Свързани статии