С цел да се съживи дейността на учениците в класната стая, в изследването, проведено отпред. който помага на децата да запомнят по-рано се научат понятия и ги насочва към по-нататъшното усвояване на нов материал. В началото на урока, че има проблем да бъде решен, която дава възможност на учениците да развиват логическото мислене и внимание. В този урок насипния материал се проучва се записва под формата на диаграми, която надгражда учителя по време на урока заедно и ученици. Качеството на материала, който се изучава е тестван при челен проучване. Урокът е предназначен както за-audialov деца и визуални ефекти.
Методи на работа в клас: извличане проблем, репродуктивна, вербална
Форми на работа в класната стая: челен проучване, работа по двойки, индивидуална работа.
- Org. момент.
- Актуализация на знания - проучване колело.
- Формулиране на проблема.
- Значение SLM.
- Химичният състав на костите. В
- Микроелементи, на микроскопско структурата на костта.
- Изграждане на причинно-следствената връзка.
- типа на костите.
- растежа на костите.
- Консолидиране.
- Домашна работа.
Задачи. даде представа за отношението на скелета и мускулите, стойността на СДС; за въвеждане на класификацията на кости, показват пример на структурата на тръбна макро- кост връзка и микроскопско структура на костен материал, за въвеждане на химическия състав на кости и идентифициране на причинно-следствена връзка.
Оборудване :. маса на тема "Човешкият скелет", "костна структура"
I. Org.moment.
II. Актуализация на знания във фронталния разпита.
Fabric - група от клетки и междуклетъчно вещество, подобни по структура и произход, да изпълнява общи функции.
- Какви видове тъкани знаеш?
Разпределяне 4 вида тъкан: епителни, съединителната, мускулни, нервни.
- Описание на съединителната тъкан и класификация.
съединителната тъкан клетки имат добре развита междуклетъчно вещество, което определя механичните свойства на тъканта. Тя включва поддържаща тъкан - хрущял и кост, течност - кръв, мастната тъкан.
- Каква е системата от органи?
Телесна система - е група от агенции, които изпълняват обща физическа функция.
III. Изследване на нов материал.
"Движението - това е живот" - каза Волтер. В действителност, човек е добре и може да бъде осъден и естеството на движението. Хората не могат да се движат и започват да го направите реализира вече 4 месеца след раждането - за разтягане, вземете най-различни предмети.
- Поради това, че се движим в пространството, тичайте, да скачат, обхождане, плуване, направи много хиляди различни изправяне всеки ден, в завои, обрати?
Всичко това осигурява опорно-двигателния апарат, или опорно-двигателния апарат.
Ето защо, темата на днешния урок ... (зениците на себе си изразят и да го пиша в тетрадка, а учителят на дъската).
- Какво органи са включени в подкрепата и движение? (Скелет и мускулите)
1. Стойността на SLM: подкрепа и формата на тялото на задържане; движение; за защита на органи от нараняване; хемопоетични. (Учениците на писане в тетрадка)
2. химическия състав на костите. (История с елементи разговор с проследяване схема)
Химичният състав на кости
В. След 40 години> неорганични вещества
кости в по-възрастните хора стават по-крехки
Заключение: Въз основа на познанията на химическия състав на кост може да идентифицира причинно-следствена връзка: твърдост неорганични + гъвкавост и еластичност органични = здравината на костите.
Микроелементи, микроскопско структура на дългите кости. (История, работната маса).
Работа с фиг. 48 на страница 46 в история на учителя за макроскопска структура на костите :. периоста, компактен вещество → пореста кост, кухина на костния мозък, червени и жълти мозък (тяхната структура, функция, локализация).
Работа с фиг. . 19 на страница 49 в разказ учебник учител: заоблени отворите (цилиндри - 1), заобиколени от концентрични реда костни плаки (2 и б) Прорезите канали, през които кръвоносните съдове (3) и нерви. По този начин, компактен вещество се състои от няколко тръби, в които стените на костните клетки под формата на плаки при хора Ц лекота, сила, "спестяване на материал".
Отговорете на въпросите:
- Защо костта е вид съединителна? (В клетки е добре развита костна извънклетъчна матрица, е трудно и трудно, в хрущял - траен и еластична).
- От какво зависи твърдостта и еластичността на костите, определи силата си? (От съотношението на органични и неорганични вещества).
- Защо са деца костите лесно деформирани, и костите на възрастните хора често разбити? (деца в костите повече органични вещества, и повечето от неорганични вещества в напреднала възраст).
Видове кости, на растежа на костите (история с елементи разговор диаграми)
костен растеж в дължина поради хрущяла върху костната крайните части на дебелина поради периоста.
IV. Осигуряване:
- Защо скелета и мускулите принадлежат към една система от органи? (Те имат същата функция).
- Какво е подкрепа, защита и мотор функцията на скелета и мускулите? (Поддръжка и консервация на формата на тялото, движение и защита на органи от нараняване).
- Какво е най-химичния състав на костта? (Органични и неорганични вещества).
- На каква възраст костите най-силните? (От 20 до 40 години).
- Какви видове кости, които познавате и какви функции изпълняват? (Тръбна - движение и вдигане на тежести, порести - поддържащи плосък - защитни).
V. Домашна работа:
§ 10 въпроса в края на този раздел.
VI. Обобщавайки резултатите от урока и окачествяване.
Свързани статии