Деца и възрастни, които живеят на една и съща земя, но в различни светове. Те имат различна визия, която ги заобикаля. В противен случай, приемам едно и също действие. Дори и най-различна музика, което чуват. Жителите на света възприемат художествения и важна информация по най-ясен и най-безпристрастно? Тя voprosets, която дори детински психолози не могат да дадат ясен отговор. Те не могат по простата причина, че е налице парадокс: излизане от страната без паспорт в неговата страна са, ние забравяме, почти всички от това, което беше, наблюдавани преди това, да се мисли, да се чувстват. Нещо, най-накрая, не забравяйте, но това "нещо" възрастен жител на нашата планета са доста различни от това, което в действителност е бил дете.
Аз не съм много запознат с отлична изследвания за връзката между деца и възрастни, но много години на преподаване на музика за деца и, според мен, се научили да ги интерпретират по-добре. Аз пиша само за това, което е видял, а защото много често тези проби са свързани с музикално образование.
детски внимание
Много пъти са следвали техните родители по време на уроци по пиано или на друг музикален инструмент. Майки и татковци не са непрекъснато се разбере, че това, което за тях е просто и тривиално, за дете (извънредно заседание, предучилищна възраст и деца в началното училище) може да бъде велик и труден проблем. Някои предци, след като седнал за половин час в клас, разочарован, защото стигнах до заключението, че те са потомци на една дъщеря и некомпетентен гадняр. Те говорят за мен, че децата им, които те lozhili такива надежди бяха глупави, постоянно се разсейва, прави много излишни движения. В действителност нещата не са така.
Внимание към начална и предучилищна деца е принудително разпореждане, и, образно казано, пърха като пеперуда. Той не е в състояние да се концентрира дълго на едно нещо. Тук дете изгражда къща, построена на пясък. Когато той вижда, че другите деца играят топка. Къщата е изоставена, детето хвърля топката. Спомням си как седемгодишен моя ученик на спицата на мястото на Дома на културата, където крилата бяха отстранени природа за пиесата: buyanyaschee чайки, бяла платноходка. Малкият пианист случайно видях природа и вече не можеше да спре. Стаята се засмя, но хлапето отново и отново погледна снимката го удари.
"Екстра" движение и "прекомерно" емоционалността
Естествено е, и това, което предучилищна възраст, докато играят непрекъснато прави много излишни движения. Неговият огромен, наистина вулканична емоция пита изход. Предучилищна и начална училищна, в сравнение с по-стари, по-малко сдържана в израз на чувствата. Ако той е удовлетворен, да крещи от радост, смях, скачане, тичане из стаята. Ако разстроен, крещи на висок глас и продължителност не може да спре. А емоционална възбуда предизвиква нужда дете движение.
Причина прекомерна двигателна активност и изостаналост спиране, и желание, тъй като е възможно да се постигне целта prytche. В допълнение, на бебето скучно да се повтаря едно и също нещо, че когато се учиш да свириш на музикален посещения необходим инструмент.
различен темперамент
Понякога възрастните не разбират децата, защото те не знаят детето необичайно лични. По-точно, не ги взема под внимание. Позволете ми да ви напомня, че гръцкият лекар Хипократ идентифицира четири типа характер: оптимисти, флегматичен, холеричен и меланхоличен. Обучението на децата нещо (не е задължително музиката), трябва да се има предвид, че за един пълнокръвен (хол, преместване на детето) урок трябва да бъде разнообразна. Ако говорим за уроци по музика, а след това големи, ако играта на заместници на устройството с изучаване на музика, пеене - с музиката, която слушате. Флегматичен (ведра, с бавна реакция) дете против, не търпи чести спомени на климата. Особено внимателни трябва да бъдат ангажирани с децата меланхоличен склад, в който почти всичко зависи от настроението и който ясно да претоварят води до изтощение.
Независимо от естеството на всички деца изплаши всички монотонен, кисело. Ето защо, за студент-детето (маловажно това, което той преподава, аритметика или музика), голямо значение е интересно въведение характер урок с урока от игрови ситуации.
Играта - необходимостта от дете
Възрастните не непрекъснато се разберат как да не се разбере, че в играта на децата да придобият свой собствен безгранично въображение и огромна енергия. А децата, специално в играта най-често показват пълните си възможности. Ето един пример, отново от уроци по музика, които искат да шеф този акт няма значение на каква обучение на деца. Вие ще бъдете в състояние да се повтаря 100 пъти имат напразно малка цигуларка или виолончелист: "Оловно лък гладко", но да ми каже нещо подобно: "Падни - влак. Вие - шофьорът. Да го видя, че влакът щеше точно на релсите. развалина "в противен случай да се случи. Сега вие влезете в царството на играта, за да се постигне интерес на детето, фокусът, а оттам и на резултата.
Деца - консерватори
Това също трябва да се има предвид. По-голямата част от малките деца обичат да се направи това, което е било направено в миналото. Всяко отклонение от веднъж завинаги zavedonnogo ред предизвиква недоволството си и протест. Те обичат да се седне на масата на негово място, не е на определено ястие, пие от чашата си и т.н. Това се отнася най-малко някои урок, включително музика. Много деца обичат, да споделят компоненти на урока (за упражняване на музика - свири на инструмент, пеене, слушане на музика), последван от един обикновен за тяхното състояние.
приятелска атмосфера
Тихо, приятелска атмосфера, напълно еднакви, определено трябва (за този възрастните също, веднага забравя) за всички упражнения с детето. Писъци, което води до нервност при деца отвращение към поне някои класове, но ако ние говорим за музикално образование, а след това на самата музика. Възрастните, които постоянно се кълнат децата, ги докара значително повече щети, отколкото тези, които ги прославя. Като се има предвид себе си хора, трезвен, безпристрастен, те са скептично настроени към всичко, което прави едно дете, и по този начин го кара да се залюлее собствените си способности. Това е особено ясно изразен, когато става въпрос за детско творчество. Това е малко повече.
творчески възможности
Детето тежи върху бутона в долния регистър на пианото:
- Тук идва гората носят Bruin.
Стъпки ще се стопи по-бързо и по-лесно:
- Този малък куб тичане наоколо.
- Господи, това е някакъв луд къща Разкарай се за момента от едно и също устройство. Отиди направи нещо полезно - от време на време в такава ситуация да крещи възрастни а.
I. ковчег зеле детински творчество. Въпреки че, аз съм съгласен, стойка лежи в реалния живот е по-сложно, отколкото предоставянето на съвети.
Creative деца - на откриването на най-новия свят. Историята за този свят. Историята на собствените си интереси и способности.
Момичето изложени на пода на многоцветни кубчета и да говори, това е алея.
- Не си отивай, pomnote цветя - пита тя.
И възрастните понякога няма време да се оттегли и да отидат направо на лехата.
Детето гледа облачното небе и призовава майка си:
- Виж какво намерих. Това е слон. Виж, краката и багажника. И ей там дърво, а под него един мъж в шапка.
Изненадан и pofantaziruet заедно с него. Възможност за въображение, за да фикцията - първата стъпка към творчество.
Купили сте на 3-4-годишно дете меча. Той гордо я носи и пее. Слушай. Текстовете и музиката на собствения си състав:
Отивам на война,
Аз отивам смело.
Всички врагове ще смачка
Всички лоши врагове
Song лее свободно и лесно. Това е истинската творческа изява, които е трябвало да бъдат насърчавани.
Свързани статии