През последните години, често в детските градини и училищата има деца, които изостават от връстниците си.
Те бързо уморени в клас, за извършване на някои от задачите, които се нуждаят от много повече време, а понякога и те не разбират работата и отказват да я извърши.
Тези момчета имат лоша памет, това не е достатъчно развит и внимание.
Те не знаят как да организират играта сам, но когато започнат да играят с други деца - вече не спазват правилата, и то често завършва със сълзи, за тях е себе си.
Тези деца не съществуват причини за хленчене, лесно се обиждат, или, напротив, агресивни, ако нещо не е както бихме ги харесва. Момчетата нямат интерес в света около тях, те не се интересуват от нищо, и не задават въпроси на възрастни.
Всичко това е проява на умствена изостаналост. Тази концепция комбинира различни патологии, свързани с нарушение на познавателната сфера, умствени процеси.
Умствена изостаналост: какво е това?
Ако развитие IQ средностатистическия човек е в рамките на 100 точки, хората с това заболяване IQ не надвишава 75 точки.
Лекарството може да бъде разделена от степента на умствена изостаналост и видове. Определяне на размера на RO може да бъде най-ранна възраст на детето.
Основните критерии за поставяне на диагноза ще бъде тежестта на дефектите, предполагаемата причина за заболяването, естеството на своя курс.
равнище ЕО в заключение на лекаря ще се определя символа F70-F79. Диагнозата може да се тълкува, както следва:
1 F70 - лека форма на умствена изостаналост. Деца, страдащи от този тип разстройство, имат способността да социализация, самостоятелна ориентирани в пространството, лесно овладяване ежедневна грижа за умения.
Те са почти на едно ниво с здрави деца сами да си налеят: рокля, обувки, пране, да се храни.
Основният показател за заболяването е с ниските резултати в образованието. Тези деца е по-трудно да възприема програмата предучилищна възраст, те се различават по неуспех в училище. Те също могат да страдат нарушения на паметта.
2 F71 - умерена степен на умствена изостаналост. Деца с тази диагноза трябва винаги да са под надзора на специалисти. Лекарите не са добре дошли на практиката на преподаване на деца с MR с F71 фактор при конвенционалните училища.
3
Клиничната картина може да бъде различен от предишния степента на заболяването, но отбелязва, говорни нарушения, нарушения в подвижността. Той говори за недостатъците на централната нервна система.
4 F73- F77 - дълбока степен на умствена изостаналост.
Пациенти с диагностициран с тези фактори е почти невъзможно да се адаптират към обществото.
За съжаление, тези деца от раждането са много ограничени в способността си да реализира това, което се случва около и извършване дори най-простите действия.
Основните прояви на умствена изостаналост при деца
Симптомите на лека виво може да не забележим, докато училищна възраст. Ако има по-сложни форми на заболяването станат ясни много по-рано.
Основният симптом на заболяването е ограничените умствени способности и умения, подходящи за възрастта на детето.
Най-честата причина за стационарни деца диагностиката са оплаквания от родители за поведението си.
Това може да бъде безконтролно агресия към колегите, неспазване на по-старите, тенденцията да се избухвания и капризи. Понякога също се наблюдава хиперактивност.
Родителите на "специални" деца важно да се разбере, че за да поведенческите аспекти, причинени от тази болест, в никакъв случай не могат да бъдат третирани повърхностно, и още повече да ги насърчават.
Вашето бебе има всички данни на равна основа с другите деца да научат нови умения, включително и комуникация.
Често децата, които са получили диагноза за в бъдеще да станат по-общителен и приятен спътник, до голяма степен благодарение на усилията на родителите си.
Причините за умствена изостаналост могат да бъдат наследствени и придобити фактори.
За вродени причини включват патогени, а именно:
майчина заболяване по време на бременност.
хронични заболявания на родителите,
дълга и бърза доставка,
психически и физически травми;
влияние и химикали, които са били взети от майката по време на бременността - са антибиотици, хормони и др.
Трудова опасност - Вибрация;
и наследствено генетично заболяване, характеризиращо се с различни нарушения в метаболизма (например, в нарушение на набор от хромозоми, водещи до синдром на Даун).
Ако едно семейство има тенденция от предаване на болести, свързани с умствена изостаналост, плодът също е изложена на голям риск от получаване на заболяването.
Умствена изостаналост може да бъде проява на дефект по рождение (прегънат шията въже).
В този случай, има необратими процеси, водещи до нарушаване на централната нервна система, причинени от недостатъчно снабдяване на мозъка кислород.
Злоупотребата с алкохол и наркотици по време на бременността причинява фетална отравяне и причинява необратими промени в организма на плода при бременност.
Последиците са микроцефалия - намаляване на размера на мозъка, хидроцефалия - натрупване на течност в мозъка, пареза и парализа, хиперкинезия - наличие компулсивни движения, мозъчни разстройства, и т.н. Колкото по-рано увреждане на плода мозъка, по-изразен ефект на по-нататъшното развитие.
Придобити фактори, породени от раждането и послеродовия лезии - този продължителен труд с стимулация и бърза доставка и асфиксия - недостиг на кислород. По време на доставка може да се случи и вътречерепен нараняване при циркулацията на кръвта и води до промени в нервната структура на системата.
Това е улеснено предимно акушерска патология - неправилна техника доставка, тесен таз.
Това води до появата на глухота, хидроцефалия, спиране на движението, умствена изостаналост.
Възпалителните процеси в мозъка оставят трайни необратими промени, които причиняват нарушения на познавателната дейност.
Особено опасно е фактът, че понякога умствена изостаналост се среща при деца на възраст от 3 години и след това да го променят, става трудно да се развива.
В бъдеще, тези деца се обучават в специални помощни училища, както и тези, които са част от екипа на обучителни затруднения, водят в специални училища-интернати за слабоумните.
Предотвратяване на умствена изостаналост при деца
Разбира се, че повечето от тях никога няма да може да се социализират в обществото и да се превърне в достоен гражданин на страната.
Ето защо е много важно е превенция, а именно отстраняване на причините и ранна диагностика на умствена изостаналост.
Това означава, че бъдещите родители трябва да следят здравето си, и родителите са истинските трябва да бъдат много внимателни към децата си и да забележите някакви аномалии в когнитивната сфера - безразличие към играчки, безразличие към случващото се, липсата на интерес към външния свят, незабавно се свържете специалистите - психолози, логопеди патолози.
Как да се образоват деца с умствена изостаналост?
Родителите работят "специални" деца и наистина безценен. Тя е много по-сложна, отколкото изглежда на пръв поглед - да жертва себе си, средствата и времето търпеливо да се вземат още един опит за лечение на детето.
В най-тежко положение са родителите и близките роднини на деца с най-опасното, дълбока умствена изостаналост.
Ефективните методи за влияние върху възприятието на умствена изостаналост детето ще бъде многократно повторение на звуци, букви, думи и дори цели изречения.
За деца, които не могат да поради заболяването си, за да се адаптират към обществото, че е много важно комуникацията в семейството.
възприятие на детето като пълноправен член на обществото, щадящи разговори с него са от голямо значение в развитието си.
Обикновено деца с умствена изостаналост степен дълбоко долу, във всички случаи трябва да могат да общуват със своите връстници. Самотата за тези деца е просто опасно.
И учителите, и лекарите са на мнение, че умствена изостаналост не е основателна причина за изолация на детето от обществото. Нито специалист не може да достави влязла в сила присъда богат и активен живот на вашето бебе.
Дори такова тежко заболяване, умствена изостаналост, може да бъде победен от редовните сесии с детето и, разбира се, безусловната любов на родителите си.
Свързани статии