И аз няма да влязат в педагогическия. Отидох на пазар за курсове в колежа. И симетрични. Отидох, защото не сме били местни, аз не можех да bumazhentsiyu родители от компанията да направя, за да се гарантира заетостта ми. И само в педагогическия не попита нищо. И тогава на Института е избрал този въпрос, мисля, че компютрите сега стават все спешни, и аз ще вървя по физика и математика. Ето ме. Аз трябваше да отидат в бизнеса, в бизнеса! Като нашето правителство сега съветва всички. Това е така, защото - съдбата, а не по друг начин))))))
Майка ми е по-интересно. Пристигна в града в професионално училище, за да се научат montazhnitsa, тя не е взела. Тя отиде до Ped.institut учител по математика. И това се оказа добър учител. Дълго след като се пенсионира, се занимава с уроци, много откаже (вече слаба здраве), и резултатите са с високо съдържание на децата си.
Ако не бях учител,
Тя не е била използвана, вероятно,
Нито поет, нито мислител,
Нито Шекспир, нито Коперник.
И до ден днешен, може би,
Ако не бях учител,
неоткрита Америка
Те остават неоткрити.
И ние няма да се Икар
Никога не бях се извиси в небето, ние
Ако сме в усилията си
Крилата не се отглеждат.
Без него би било добро сърце
Това не беше светът е толкова невероятно.
Тъй като това е много скъпо
Името на нашите учители!
С кого започне училище? Разбира се, с преподавателя. Учителите, притежаващи щедрост, любопитство, готови да разберат радостта и скръбта на всички и най-вече на детето, любящи деца, принадлежащи към децата като нещо специално и ексклузивно, с неизчерпаем интерес към вътрешния свят на детето. Важен "градивен елемент" в изграждането на нов учител със сигурност се вижда - професионално изглеждащи, може да се мисли, педагогически, т.е. не се плъзга по повърхността и да стигнем до същността на явлението, за истинските причини, и да вземат решения, понякога неочаквани, понякога рисковано, но .. повечето от тях води до педагогически ефект. Учителят - човек от бъдещето, който дойде на децата, за да ги насърчи да мечтаят за бъдещето, да ги научи да отстоява идеалите на бъдещето.
Различни учители идват на училището. Има различни начини. Някой прилага на практика детска мечта, някой продължава семейната династия, и някой има желание да бъде като учителя си. Не мога да кажа, че аз продължавам династията. С единадесет години, започнах да играя баскетбол. Тренирахме много талантлив, обича работата си като учител по физическо възпитание Александър Гюров. Може би практикуване с него и да го гледам как се работи, за начина, по който той се радва на успеха на техните ученици и студенти са привлечени от него, се разболях и спорта. И най-важното е, че аз исках да науча децата.
Свързани статии