Corner забавни математика - специално разпределена тематично оборудвани с игри, книги и материали, както и по определен начин декорации място. По този начин децата се дава възможност да избират своя интересна игра за употреба математическо съдържание и да играят самостоятелно или заедно с други деца, малка подгрупа.
Corner - това е не само възможност да се предоставят на децата материали за творчество и възможност във всеки един момент да се действа с тях, но атмосферата в отбора. Тя тъче чувство за външна сигурност, когато едно дете знае, че съществуването му няма да получи отрицателна оценка за възрастни, както и усещане за вътрешна отпуснатост и свобода, чрез подкрепа на възрастен на неговите творчески начинания.
Аз създадох условия за математическата дейност на детето, в която той показва независимост при избора и игра материал, игра, въз основа на развиващите неговите потребности и интереси. По време на играта, които се явяват по инициатива на детето, той е прикрепен към комплекса в интелектуален труд.
Задачи ъгъл от забавни математика:
1. Целенасочено формация при деца на 4 - 7 години, интерес към елементарни математически операции. Развитието на качества и свойства на личността на детето, необходими за успешното овладяване на математиката в бъдеще: tselenapravlennos бъде и целесъобразност на действията за търсене, желанието да се постигне положителен резултат, упоритост и находчивост, самостоятелно с.
2. Обучение на деца трябва да притежават не само забавно свободното си време. но също така изисква умствени усилия, intellektualnog усилия на игри. Забавни математически материал в предучилищна възраст, и следващите години трябва да бъде полезно средство за организиране на дейности за свободното време, да допринесе за развитието на творчеството.
Успехът на хазартни дейности в организирана група в ъгъла определя от интересите на учителя към интересни предизвикателства за деца. Възпитател има познания за характера, целите, въздействието на забавен материал, развитието, техниките на дейностите на самостоятелно управление с основно математически материал. Zainteresovannos бъде, ентусиазъм на учителя - основа за изява на децата на интерес за математически задачи и игри.
Районът поставя разнообразни забавни материали, така че всяко дете може да избере за себе си в играта. Това настолни отпечатан и игри, за развитие на логическото мислене, оловно-в с развитието на децата пулове и шах, "Fox и гъски", "The Mill", "Вълци и овце"; пъзел (на клечка и механична); логически пъзели и блокове, лабиринти; игри за съставяне на различни части, за да пресъздаде силуетите на фигури от специалните серии цифри; игри на движението. Всички те са интересни и забавни.
Организиране забавни област на математиката, аз се придвижат от принципа за наличност на игри за деца в момента, тя се поставя в ъгъла на игри и игрови материали, деца, чието развитие е достъпен на различно ниво. От овладяване определени правила и действия в играта, те се прехвърлят в изобретяването на нови възможности за игри. Чудесни възможности за творчество са в "Танграм" игри ", текущата площад", "Сегашният модел", "тухли за всички", и др. Децата могат да идват с нови, по-усъвършенствани силуети, а не само от една, а от 2-3 серии до игра; същото силует, например, лисица, да бъде от различни групи.
За да се стимулира колективни игри, творчески дейности и деца в предучилищна възраст да използвам магнитни дъски, flanelegrafy с набор от фигури на броене на пръчки, албуми за скици задачи изобретени от тях, съставени от цифри.
През годината, в зависимост от развитието на игри на деца, аз се опитвам да разнообрази техните видове, въведете по-сложни игри с нов забавен материал.
Свързани статии