Кой е той? Какво прави? И най-важният въпрос е, защо? С бебето ми всичко е наред и той не се нуждае от психолог.
А често срещано погрешно схващане е, че родителите, които психологът етикетирани като психическа несъстоятелност на техните деца. Да разсеем тези митове, бих искал да се спра на въпроса, какво прави психолог в детска градина? Да започнем с най-важното за постигане на целите и задачите.
За да може едно дете да развие цялостна психолог в работата си включва всички аспекти на развитието:
Физическо развитие. Владение на моторни умения; ориентирайки движения, жестове и движения излъчват поведение изразителност роля, и т.н.
Емоционален и цялостен развитие. Интересът към хората: появата им, професия. начин на живот и т.н. Зачитането на родители, роднини, учители, връстници. Въздържане от ревнив съперничество, лакомия и т.н.
Когнитивно развитие. Когнитивно развитие: обща и математическата логика.
развитие на реч. Развитие на основните форми на речта монолог, способността да се изразяват ясно и логично мислите си, да се увеличи лексика.
Художествена и естетическа развитие. Естетична отношение към околната среда.
Kreativnoerazvitie. Развитието на отклоняване на мислене, творческо въображение. Иновативни подходи при решаването на някои от въпросите.
Разпространение в детската школа
Най-трудната задача за практическото психолог детската градина - организация на продуктивно взаимодействие на всички участници в образователния процес, обучението на тяхното взаимодействие един с друг и всички заедно. Това взаимодействие и сътрудничество на капацитета, предоставен прозрение и прецизно изпълнение на всички специалисти и професионалните си задължения. Полезността на отношения, които карат на работната ефективност, възможно е, когато, от една страна, има odnodumtsy, от друга страна - всеки ясно да разберат своите функции и възможности, учителят не е заместител на родител или психолог, а психолог - учителя и родителите, и така нататък. г.
Обучението на персонала. Първите участници от цикъла - това е учителският колектив.
Основните направления на роботи. Кръгли маси, обучения, семинари, диагностика, индивидуални консултации, ценови листи, бележки, препоръки от общ характер.
Родители. Следните членове - на родителите, които са натоварени с отговорността за отглеждането на децата, но които, поради тяхното съзнание не е, да възложат тази отговорност на учители, психолози и др И първата задача - това е до родителите, за да предава значението на учебния процес е част от родителите да помогнат и да предложи как правилно да се действа в дадена ситуация, как да се намери общ език с детето си, без да вредят и т.н.
Основните направления на роботи. Образование, консултации, диагностика, психологически ъгли.
Деца. Е, и разбира се най-важните участници в образователния процес на всички - деца.
Основните направления на роботи.
Диагностично robota- психотест на деца, групи от деца. За да се установи степента на развитие или причини, които забавят това развитие и обучение.
Коригиращи разработване робот. Тази посока на психолога е най-трудно и отговорно, защото включва широк спектър от форми на работа. Тази индивидуални и групови сесии, работят с проблеми като група от деца и индивидуални деца, личност и когнитивни сфери. И разбира се, да се подготвят децата за училище.
Подкрепа за деца, които са в трудни житейски ситуации. тест Набезите у дома, ежедневен мониторинг на посещаемостта на детските градини деца, индивидуални интервюта, консултации със семейството на детето хора.
Подкрепа за деца с изявени дарби. Създаване на условия за по-нататъшното развитие на творческите им способности.
Подкрепа за деца, които се нуждаят от допълнително внимание. Те включват: нервност, конфликти, срамежлив, агресивен, затворен и нетърпеливи деца, както и деца с говорни нарушения и умствена изостаналост. Най-важното нещо е ранното откриване на тези деца, за да се установят причините за такива симптоми. И въз основа на причините за да помогне на децата да се адаптират към обществото. Бъдете уверени в своите способности.
На заетост подкрепи добро настроение с помощта на спомагателни материали:
- камъчета в настроението (камъче усмихнати, смях, радост, късмет, забавление и т.н.);
- "Меджик" детектори (пръчки от различни периоди на годината и затова имат различни желания);
- играчки
Не забравяйте да игри на открито, за да повдигнете настроението и след отпускане да се стабилизира. Всичко това насърчава децата да посещават детска градина, ако не и с удоволствие, а след това най-малко с очакването на нещо ново и интересно.
Много важна точка на практическото психолог работа е да подготви детето за училище. Тя преминава дебела линия, преминаваща през цялата работа с по-възрастните деца в предучилищна възраст. Всякакви възпитателни дейности в развитието е задължително да са налице упражнения, игри или мини-скици, които подготвят детето за училище.
основни градивни елементи в подготовката на детето за обучение в Шоле:
Психологът ще ви помогне да общувате с детето, ще разкрие нови аспекти на бебето, да му помогне да станете по-уверени, общителен и весел.
Свързани статии