Студент Херцен FFCH
Обяснението е наистина много прост тук. Има няколко причини, поради които хората като че ли са невежи, или така. Аз нарочно ограничава от примерите на древността като тогава всичко е известен.
1. С течение на времето, Парменид, знаем, че има два начина. Това е начинът, истината и начина на мнение. Нека да погледнем и на втория, който е източник на мнение. Източници становища Парменид очи не виждат нищо, ушите не са чували нищо и езика (буквално не си спомням, но нещо подобно). Мисля, че всеки трябва да се справят с ситуация, в която хората правят някои разсъждения на основание, че той е някъде в някакъв чувал нещо или види (така се раждат слуховете и отчасти в качеството пропаганда).
Парменид все още има голям ред ", казва много за това - да не си представя разумен."
2. За Сократ и Платон научаваме, че има отклонение в знанието.
метод на Сократ се състои в следната диаграма (много грубо): първо, Сократ пита своя събеседник да направи някаква преценка по този въпрос. След това с помощта на водещите въпроси и дискусия деконструира решението. Да разнищим можем да видим в негово знание или незнание. Хората си мислят, че знаят нещо, когато в действителност те не знаят нищо или знаят за друг. Всичко това е ясно представена в диалозите на Платон.
3. Платон и Аристотел се говори за неща, спекулативни и разбираеми. Първо - това е, което ние се разбере чрез сетивата. Ние виждаме, чуваме, да усетите вкуса, не се колебайте и така нататък. Но ние често се сблъскват с факта, че чувствата са ни лъже. Понякога чуваме нещо или мисли. Така че не се довери на сетивата.
Второ - това е, което той наистина е (като се има предвид факта, че ние може да се сбърка), и то не се хваща от сетивата. Umostigaemoe проектира върху ума и свързаните с качеството свойства и причинява неща. Например, ние виждаме един мъж да плаче. Но причината за сълзите му, можем само да се предположи - боли, нарязан лук, и така нататък. Или картезианец например с восък. Восъкът може да бъде под формата на свещ или вече аморфна (когато свещта е изгоряла). Също така, той може да бъде само просто взети от пчелина. Във всеки случай, ние разбираме, че това е восък. Тъй като формата не определя неговия предмет. А определя значението му, същност, качество и така нататък.
4. Лев Толстой в своята "Confessions", пише той, че той и неговата творческа дрехи заедно бяха научили нещо, но наистина не знаех какво и какво е научил.
(1) Незнанието на хората се дължи на факта, че те оформят собствена преценка на основанията крехък (чух нещо тук и да кажа).
(2) В този случай, е достатъчно разбиране - че всичко е просто и очевидно (Killer трябва да бъде подложено на смъртно наказание, но убиецът може да е бременна жена, които са се борили обратно от наркоман в един вход, или наркоман, който уби бременна жена на вратата са две различни истории, тъй като ние сме .. Ние разбираме).
И всъщност, че е необходимо да се разбере всичко ясно и дълбоко (Ако се вземе решение на съда, въз основа на най-очевидните възможности за избор, а след това и половината от нас не са били или сме живели в Мордовия).
(3) Освен това те са уверени в знанията си и се опитайте да го проектираме върху другите.
Така причината за невежеството на много хора е тяхната пристрастност в знанията си, съмнителни източници на знания и повърхностен поглед на нещата, както и желанието да се прехвърлят тези знания на други хора.
студент, журналист, художник
На другите учебни предмети всички около както си беше, и сега, може би, по-лошо. Не е нужно да се знае защо и как се е случило нещо - достатъчно за дата за историята на оценка. В химия, физика и биология щастливо може да отидете на horoshist на цветни презентации за дейността на тези науки. Или поне можете да отпишат отговорите на типичните работни тетрадки, но да се контролира запомните няколко дефиниции.
Как са нещата, или поне в рамките на темата на обекти само да гадаем.
Оказва се, че можете да научите само ако противното. В желанието си да го направя, също победи изключи напълно. Аз, например, на историята на първа степен мразен просто уплашен. В резултат на това хората не могат да стоят училище, щастливи, че otmuchilas и продължават да не искат знанията, които се придържа към няколко, една огромна част от тях от интернет (и без значима разлика). Но тези хора удобно продават всички видове кисели млека с нови формули и изплаши ГМО и Telegonia. Всички комфортно и всички са доволни.
На първо място, това е много трудно да се определи какво е то. Какво се разбира под образование: обща култура, грамотност, познаване на специфични знания, интелектуални способности? Аз може да се формира в една област и перфектен невежа в друга. Ето защо, някои хора мислят ме необразован, а други - много образовани. Ами, например, във всяка от предишния отговор, намерих най-малко една правописна грешка. Но ако питате мен, за да обясни теорията на относителността, дори и в общи линии (което мисля, че е част от общата култура), просто си седя в една локва. Така че можем да мърмори на другите, че те не са образовани, но трябва първо да погледнем в себе си - и ученето през целия живот.
Дария Astrakhantseva отговаря на вашите въпроси в неговата директна линия
Много хора са убедени, че те са образовани. Те не са готови да се учат цял живот, да получава и да натрупат нови знания, слагайки край на всяка образователна институция. По-голямата част не е вярвал, че трябва да се развива непрекъснато. Стивън Хокинг казва: "Основният враг на знанието не е невежество, но илюзията за знание."
Евгения Ruchkina отговаря на вашите въпроси в неговата директна линия
Още 2 отговора
Ако знаете отговора на този въпрос убедително може да го потвърди, не се колебайте да се говори
Помогнете ни да намерим отговора.
Изберете този, който трябва да зададем този въпрос>
Оценка на въпроса на ден
Отговори на тези, които знаят
Свързани статии