Landmark Реал Вербална LO TCO

Живо Bulk Word учебник Статични реактиви

Неодушевен тестове на тираж, инструкции Динамични Инструменти

Обезщетения в натура. Природни живот помощи са специално подбрани растения (стая доведени до училищни дворове или екскурзии), животни в аквариуми, инсектариума, терариуми и клетки в един от ъглите на природата.

За да направи дисекция на естествените предимства са хербарии, мокри препарати, пързалки, колекция от скелети на гръбначните животни и техните отделни части, пълнени.

Демонстрации на живи растения и животни изисква предварително своето обучение. Изборът на тези обекти се определя от програмата, местните условия и изискванията за защита на природата. В допълнение към събирането на обекти в природата, особено растения могат да сеят района.

Мокри препарати често губят с естествен цвят, и в този случай те се използват в клас заедно с други помощи, Карта на естествения цвят на обектите и тяхното място в целия организъм.

Слайдовете не са взаимозаменяеми в познаването на клетъчната структура на организми, както и микроскопични природни обекти. Слайдовете имат постоянна (фабрика) и временно подготвен учител за урок или урок от студентите. Учител по време на работа с пързалки трябва да предупредят децата за цвета не е естествено (стъклата са оцветени).

В часа по биология често използват колекции, представящи природните обекти на инсталация, в съчетание определени теми (събирането на плодовете и семената, представители на заповедите на насекоми). Тези колекции се наричат ​​морфология. Те се използват за сравнение обекти. За да се изследва ролята на живите организми в природата, има и други образователни колекция: "Насекоми - вредители на градина", "Насекоми - опрашител ливадни растения."

Важно е да се спазват правилата за съхранение на природните средства за обучение. Плюшени играчки трябва да се съхраняват в специални кутии или стъклени витрини (практиката на използване на препарирани животни, за да украсят офиса не се счита за успешен). Мокри препарати се съхраняват в затворени шкафове и системно проверяват за течове. Събиране и пързалки се съхраняват в специални кутии.

Уверете се, всички уроци природни обекти не е възможно, следователно, трябва да бъде включена в учебния процес, специално проектирани нагледни помагала.

За онагледяване на материала. Те включват обем - отливки и модели; Рисуване - маси, карти, репродукции на картини, портрети на учени, дидактични материали за раздаване.

Фалшив - обезщетение, което точно копират природни обекти. Те показват, формата, размера, цвета на природни обекти (набор плодове хибрид и полиповидни растения; pileate гъбична плодни тела).

Моделите са снимки на природни обекти, но те не копирайте обекта, и представляват най-важните качества в схематична форма. Модели могат да бъдат планарни (модел на сърдечните клапи) и обем (сърдечен модел), статичен (модел цвете структура) и динамичен (магнитен образец "биосинтезата на протеини", "възпроизвеждане цикъл мъх").

Най-често срещаните таблиците се използват в обучението по биология. Те могат да бъдат релефни и отпечатва. Релефна таблица са барелефи от пластмаса. Плитко облекчение подчерта контурите на системите за тялото на органи на тялото. Тези таблици са трайни, лесни за почистване, но те се нуждаят от много повече пространство за съхранение.

От вербални средства за уроците по биология често използват дидактични материали. Този тип обучение оборудване е отпечатано ръководство, в което учениците изпълняват задачи независимо от преподавателя. Много издатели произвеждат специални екстри, съдържащи различни видове работа карти. Card настроени, различни тестове, работни книги помагат на учителя да приложи диференциран подход в образованието в часовете по биология.

Различни средства за обучение могат да направят самите студенти. На теория, обучение инструменти от водещи учени и методисти основна идея е формулирана - в биологията обучение преференциално място сред визуалните средства трябва да вземе естествени нагледни помагала.