за учебни заведения
Гюров OV Чл. отдел на учител
Информационни технологии SOIPiPKK
Следващият проблем, който се изправя срещу учебното заведение - връзка към интернет. Проблемът е решен по няколко начина. Първият - за изпълнението на федералните програми, свързващи селските училища с Интернет, а вторият - на план-прилагането на образователните органи, като се посочва като ще образователна институция (OC) използват интернет, как се изисква много часове на седмица или месец и най-накрая, спонсорство на родители.
Таблица 1. Използването на TS в образователна институция.
Участниците в образователния процес
Подготовка за докладите или комуникациите, с използването на търсачки, електронни библиотеки, енциклопедии, речници, чат, форум, електронна поща за кореспонденция; подготовка за доставяне на единен държавен изпит (изпит), информация за достъп до университетите.
Запознаване с проекти и програми за преподаватели, сайтове, свързани с допълнителни студенти и дистанционно обучение, образователни портали.
Проследяване на промени в нормативната уредба, за да се получи информация за средствата и безвъзмездни средства, използването на електронна поща за обмен на информация за управление.
групова Ниво
Използването на капацитета IR за организацията на изследователската дейност на студенти, участие в разстояние конкурси, изложби, състезания, съвместни изследвания с други партньори (класове, училища и т.н.), на базата на домейни информационни ресурси.
Създаване на собствен източник на информация под формата на тематичен каталог домейн или личен уеб-сайт.
Участие в конференцията на срещите в интернет и преподавателите, участие в конкурса "Най-добър руски училище", възможността за достъп на учителите и родителите, за да подтикне и обобщена информация за учебния процес, системна работа върху развитието на Web-оп сайт
Нивото на лично участие
Получаване на дистанционно обучение за всеки ученик, изграждане на индивидуална образователна траектория на развитие, участие в конкурси и конференции, проведени в глобалната мрежа.
Обучение и помощ при създаването на студентите собствени информационни ресурси и поставянето им на интернет страниците на DU или методичен портал.
Информация и методически ресурси на регионалните портали, идеята за собственото си развитие, публикуване на оп сайт.
Под нивото на групови взаимодействия имаме предвид дейностите на учениците по проекти между класове, групи от ученици от различен операционен усилвател чрез ИЧ, където учителят действа като посредник, а по-късно помощник при създаването на интернет страницата на проекта. На това ниво, студентите могат да участват в разстояние олимпиади по различни предмети. Ако това евристични олимпийски игри, участие в им помогне да разширят кръгозора на студентите. Бонус сертификати могат да бъдат допълнение към портфолиото на студента. Дистанционни олимпиади подлежат не само може да проверите своите познания в избраната сфера, но също така и да се подготвят за пълно работно време конкурс, резултатите от които могат да бъдат отчетени като приемни изпити за прием в университет.
Тази дейност позволява на учителя да разработи съвместен проект с ученици на проекта Интернет за изследователски дейности, за да бъде посредник при създаване на уеб-сайт, който след това може да се постави на местата на конкуренцията.
На нивото на лична uchastiyaucheniki да получите дистанционно обучение. Те имат възможност да се запознаете с всички дисциплини на федералното основния учебен план и получаване на сертификат за завършено (средно) образование. Ако в училището има студенти, които искат да присъстват на специализирани курсове в посока, която не е представена на училището, а след това тези студенти могат да предложат дистанционно профила курсове. За обучение се нуждаят от достъп до електронната поща (за изпращане на работни места) и чат сесии присъстваха.
Веднъж изпълнени теми в интернет връзката на образователния процес са потопени в морето на уеб-сайтове, чието съдържание може да се разделят на:- Официалният уебсайт на Министерството на общо, средно и професионално образование, регионално и местно управление на образованието;
- Сайтове на университети и институти, библиотеки, фондации;
- Уебсайтове на организациите, провеждащи образователни телекомуникационни проекти и курсове за дистанционно обучение, като ги покани да участват в всички желаещи, срещу заплащане или безплатно;
- DU сайтове, организации и институции, пряко работещи с деца, юноши и млади хора, и които влияят на учебния процес косвено.
Нека да се даде кратко описание на ресурси в Интернет и да се покаже как те могат да бъдат използвани в образователния процес.
Образователна институция може да използва Интернет ресурси за получаване на информация от периодични издания и публикуване на организации, за да се създаде електронен каталог на нормативни документи, наредби, закони и т.н.
Ежегодно провежда All-руски конкурс "Най-добрите школи на Русия» (l.org.ru/), който определя най-добрите 10 образователни институции. Всеки един от "десетки" се присъжда почетна грамота, парична субсидия, както и традиционен символ на наградата на конкурса и "сребърни звънчета". На церемония в чест на победителите, който се провежда в залата на колони, наречен абсолютен победител, който ще получи титлата "УЧИЛИЩЕ" и безвъзмездна помощ от 2 милиона рубли. Целта на конкурса - да се демонстрира най-силната опита на педагогическите колективи на страната, показват посоката, в която днес се развиват най-популярните и конкурентно образование, на кой модел ще се развива средното образование в близко бъдеще.
Всяко училище може да участва в това състезание, да изразят себе си, за да се опита да влезе в челната десятка.
От учителя този вид дейност изисква познаване на принципите и основите на организацията на R & D дизайн, съвременни познания за технологични средства за тяхното създаване и възможността за създаване на такива страници.
Този уеб-сайт може да съдържа не само информация за училището, информация за допускане в DU постиженията на учениците, но и директория с линкове към IR в тематичните използват от учителите в класната стая.
За да създадете уеб сайта ОУ може да се приближи от другата страна, за да се привлекат ученици до неговото създаване. В този случай, за да се създаде сайт, може да бъде, например, участва в конкурса "Моето училище в третото хилядолетие", която се организира от Федерацията на Интернет център - образование на Москва (ф), или друга конкуренция на интернет проекти.
Както показва проучването на потенциала на Интернет ресурси учителите могат да ги използват за самостоятелна работа на студентите в тяхната тематика. Пример за работа с TS може да бъде работа на независима студента по доклада или съобщението. Учителят разпределя урок, когато всеки е готов да работи с нови източници на информация (в този случай всички са в състояние да използват търсачките). Шофиране урок е следната: на студентите са свързани към сайта, да си водите бележки и по-късно, приготвени речта си. Има също така и самостоятелно обучение на студентите в Интернет стаята. контролни проблеми в училище могат да бъдат разрешени, както следва: учителят подписва заявлението, което ясно се посочва предмета и количеството време, необходимо за извършване на работата. Офисът е винаги на дежурния техник или учител науката, един възрастен ще видите, че детето се занимава с необходимата бизнеса, а не да седи пред компютъра за повече от позволи на санитарните норми.
На ca.ru/ Можете да намерите информация за всяка руски университет принадлежност.
Студентите могат да бъдат поканени да участват в проекти за безвъзмездна помощ. Така например, всяка година компанията "Сахалин Енерджи инвестиционна компания, Ltd.» (Linenergy.ru/) има конкурс за стипендии за обучение за завършил висше техническо образование в една от предлагани от университетите.
Както е добре, студентите провеждат съвместни изследвания с други партньори могат да бъдат поканени (класна стая, училище и т.н.). Тъй като в процеса на научни изследвания студенти с помощта на учителя да установят контакти с партньори, които работят по същия проблем, да предоставят партньори ресурсите на интернет страницата си, работят с ресурси под формата на бази данни, да общуват с партньори начини за обработка и интерпретация на информация, участие в съвместни дискусии.
Предимствата на тази дейност, е фактът, че студентите могат да видят приликите и разликите в техния учебен процес и процеса на учене на своите партньори, която да засили взаимното разбирателство и гарантира ефективността на съвместните дейности и подхранва чувството за принадлежност (включване) на глобалното информационно общество, поощрява толерантността представители на други култури.
Недостатъкът на този вид дейност е намаляването на контрол върху резултатите от обучението в сравнение с организацията на един и същ проект в рамките на един и същи клас. В допълнение, сътрудничеството се усложнява от особеностите на участниците в процеса, образователни, разликата в часовите зони за организиране на онлайн взаимодействия 1. езикови различия, и т.н.
Само за групова работа с Интернет ресурси са Web-куестове. Те са проектирани за максимално интегриране на интернет в различните дисциплини на различни нива на обучение в процеса на обучение, които обхващат отделен въпрос, тема, темата може да бъде с интердисциплинарен. Има два вида на уеб куестове: за краткосрочно (цел: задълбочаване на познанията и интеграция, предназначена за един до три сесии) и дългосрочна работа (цел: задълбочаване и трансформация на знанията на учениците, предназначена за дълъг живот - може би за един семестър или академична година ). Отличителна черта на образователните уеб-търсения е, че част или цялата информация за физическо лице или групова работа с ученици тя е на различни сайтове. Освен това, в резултат на уеб стремежа е да се публикуват произведения на студентите под формата на уеб страници (локално или в Интернет). Сайтът RU / образование / saity_wk.shtml - можете да намерите образователни куестове през 13 теми.
Освен всичко по-горе, студентите могат да участват в групата на състезания от разстояние. Например, евристичен олимпиада по всички предмети за студенти вече държи център "Eidos", споменат по-горе.
Някои университети, организаторите канят студенти да участват в състезания от разстояние. Например, руски Химико-технологичен университет. DI Менделеев предлага дистанционно олимпиада по химия, които могат да се включат ученици от всеки клас на средните учебни заведения на Руската федерация (RU / Олимпиада /).
Безплатно от определеното време на дейността на учителя и учениците могат да получат за дистанционно обучение. Сайтът l.demo.metric.ru/ студенти могат да получат диплома за завършено средно (пълен) общото образование, след като е усвоил всички дисциплини на федералното основна програма в интернет - училище "Prosveschenie.ru".
Всички споменати по-горе ще работи най-ефективно в присъствието на образователна институция съмишленици екип, готов да използват активно R & D в процеса на обучение. IR образователни институции могат да бъдат комбинирани в единна информационна пространство Регионална реализиран като сайт или портал. Създаването на този портал е възможно само с активната подкрепа и участие на всички образователни институции от региона, административните органи на всички нива, и разбира се - учители и родители.
1 Онлайн-взаимодействие - взаимодействие в мрежова информационна среда, която осигурява едновременно обмен на информация в реално време
Свързани статии