Гръцкият философ и математик Архимед е казал: "Дайте ми опорна точка и аз ще се движат по света." Днес можем да кажем с увереност: Интернет - това е опорната точка, която ще направи революция в света на културата и образованието.
Сега там е обособен обществото, социално-културната пропаст между тези, които имат достъп до интернет, както и тези, които имат достъп до нея не е от значение. Отначало има нови възможности, безплатен и бърз достъп до информацията от времето на търсене на работа, което със сигурност им дава голямо предимство - нов живот започва за тях. Ако интернет е достъпен за всички, тя ще бъде огромно предимство не само за образованието, но и за културата на обществото като цяло.
За да се разбере значимостта на влиянието на интернет върху културата и образованието, е необходимо да се разбере не само като "един от" явления, но и като глобално събитие. С формирането беше нещо сериозно и необратимо, когато тя се появи онлайн.
Обикновено говорим, под заглавието "Интернет култура и" Въпросът е, че в интернет - е нов и много ефективен начин за представяне на културата в медиите. Но има и още нещо. Интернет - това не е само една от човечеството намери начини за съхраняване и излъчват културен опит, това е начин за организиране на културно съдържание, което го прави по-значителна промяна в архитектурата на самата култура. По скалата на нейното въздействие върху световната култура феномен на Интернет е сравнимо с изобретяването на писане и печат. Ако не съществува традиционната книга култура въз основа на текста, с появата на интернет под формата на организация на културното пространство става хипертекст. На мястото на линейна последователност от учебника идва безкрайно разклоняване, пресичащи многократно прекъсван и възстановяван вплетени в мрежа от виртуални текст последователност. Изграждането и развитието на такъв текст е като разходка по "Градината с разклоняващите се пътеки". H.Borhesom въвежда "Градина" - брилянтна метафора за културното пространство, построен като хипертекст.
Въвеждането на компютъра с хипертекст място в образователната система унищожава старата тоталитарна в основната си архитектура на педагогическия пространство, където учителят на предмет по същество е единственият герой педагогически действия, и чиято функция е предимно в артикулирането на учебник (пълен текст). Възможността за учител образование мрежа подкопае монопол върху знанието и принудени да прехвърлят част от педагогическия пространство на компютъра, което го прави по-лично. Case-предмет учител в новия модел на образование - подготовка хипертекст образователни материали и организация на работата с тях под формата на жив диалог.
Свързани статии