1. При провеждане на кораби с цветя въздух влиза в разреза на сайта.
2. предотвратява водата да се издигне през растението.
3. Необходимо е да се отреже част от цвете ствол под вода, за изгонване на въздуха от васкуларни растения.
Защо във вазата с цветя добавете захарта?
Защо понякога пречистен от кората на стъблото на цветето, преди да го поставите във ваза с вода?
10. Какви средства съществуват за вятърни опрашвани цъфтящи растения?
Отговорът на този въпрос изисква да даде примери на не по-малко от три адаптации за опрашването от вятъра.
Елементи на верния отговор
1. Малките цветя се събират в съцветие.
2. Сухата глоба прашец.
3. тичинки на дълги Стамен нишки.
4. стигми подават от цветето.
5. Pollen съзрява по-рано, преди разлистването.
6. Растенията растат в групи.
Какво адаптации за опрашване имат Entomophilous растения?
Защо вятърни опрашват растенията често цъфтят преди разлистването?
Защо не всички от цветове на развитието на плода?
11. В клетките имат ендоплазмения ретикулум, митохондриите - Кристен, в хлоропласти - Grana. Какви са приликите между тези структури и каква е биологичната значимост на тази "общност"?
При отговора на този въпрос е необходимо да се помни, на принципа на структурата на тези клетъчни органели, след което обясни биологичното значение на такива органели устройство.
Елементи на верния отговор
1. Тези органели съдържат гънки на мембрани.
2. Тези гънки увеличават площта на работа на органоидното клетка и цялото.
Защо дървета и храсти се нуждаят от голяма корона?
Дървета голяма корона и силно разклонени корени. Могат ли тези функции ограничаване на поминъка на дърветата?
12.Mogut независимо дали са генетично идентични растения се различават един от друг, когато се удари в различни условия на околната среда? Дайте примери.
В отговор на този и други подобни въпроси, ние трябва да помним, че условията на околната среда влияят върху тежестта на атрибута на външния вид на тялото.
Елементи на верния отговор
2. Форма корона бор променя от ветрове в една и съща посока, и заема формата на флаг.
3. Потомците на растения, отглеждани в съвсем различни условия, например в една ливада
и в гората, различни по размер.
4. Това са примери за променливост модификация.
Вие сте свободни да донесе още няколко примера.
Обяснете на възможните причини за външните разлики между потомците на един завод.
Изследователят трябва да разберете в резултат на каквито и да било колебания стоманени разлики между потомците на един завод. Как може да се направи?
13.Pochemu бактерии, изолирани в отделен царство?
При отговора на този въпрос, не забравяйте, на какво основание организми са обединени в една група. Какви са признаците на бактериите, по който те се различават от други организми.
Елементи на верния отговор
1. организми са групирани въз основа на сходство на основните функции.
2. Всички бактерии - организмите без ядра, съдържащи кръгова ДНК молекула.
3. Бактериалните клетки са лишени от редица органели, наличен в еукариотни организми.
Какви са разликите между бактериалната клетка на растението.
Какви са характерните черти на бактериалните клетки?
Как бактерии получаване на енергия за тяхното съществуване?
Какво функции се изпълняват от бактериите в екосистемата?
14.Predlozhite начини за борба с болестотворни бактерии, предвид техния обхват на устойчивост разпределение и скоростта на възпроизвеждане.
При отговора на този въпрос, трябва да се мисли за това къде можете да се срещнете с бактериите, условията, в които живеят и как да се прилага. След това, трябва да предложи начини да се справят, насочени към влошаването на условията на живот на бактериите (за отговора на въпроса за нивото на C1 е достатъчно, за да даде път да се бори 2-3).
Елементи на верния отговор
1. профилактично ваксиниране срещу болестта.
2. Термична обработка на храна пастьоризация.
3. Контрол на качеството на продукцията вода и храна, за да се предотврати
4. Дезинфекция в болници, здравни центрове, центрове за грижи за децата.
5. Болници - стерилизация на инструменти и превръзки.
6. Облъчването работи с ултравиолетова светлина.
7. лична хигиена.
Каква е ролята на полезни бактерии?
Резултати от пример 2-3 с помощта на бактерии в индустрията.
Какво е бактерии свръхрастеж, и как да го преодолеем?
15.Pochemu известно време бяла плесен образува Mucor, почернява?
За да отговорим на този въпрос трябва да знаете, че потъмняването на матрицата се развива спори.
Елементи на верния отговор
1. Преди узряването на плесенни спори остава бяло.
2. потъмняването е причинена от плесенни спори съзряване.
Какво е различен от Mucor Penicillium?
Какви са маята и каква е тяхната стойност в храната
Вреди, причинени гъбички по растенията и животните?
Въпроси ниво C2
Проверка на умения за работа с текст и снимки.
Задачите трябва да се намери и да обясни грешките в текста *.
1. Намерете грешката в горния текст. Посочете броя на изречения, в които са допуснати, те обясня.
1. цъфтеж или покритосеменни, растения - най-многобройна класа на растения. 2. В цветето има процеси на безполово и полово размножаване. 3. От семената на плодовете се развива. 4. плодът предпазва семената от неблагоприятни условия на околната среда, и разполага с устройства за дистрибуция. 5. В жизнения цикъл на покритосеменни наблюдава редуване на сексуалната (гаметофити) и безполово (спорофит) поколения. 6. Женски гаметофити цъфтящи растения - прашинка, и мъжки - торбичка на ембриони. 7. сливането на сперматозоидите и яйца, и другият е оформен с централен клетка диплоидни зиготата и ендосперм е триплоидния.
Job да открие грешки изискват точно познаване на студентските материали и повишено внимание към текста, тъй като грешки могат да бъдат внимателно прикрито. По този и други подобни задачи, необходимо е да се знаят основните характеристики на отдела за растение, точно разграничение между понятието "гаметофити" и "спорофит", са разбирането на растителни местообитания.
Елементи на верния отговор
Грешки в изречения 1, 3 и 6.
В Proposition 1: покритосеменни - отдел, а не клас.
Предложение 3: плодът не се развива от семена, но от яйчника.
Предложението 6 две грешки: прашинка - мъжкото гаметофитът и зародишната торбичка - женски.
2.Locate грешка в текста. Посочете броя на изречения, в които са допуснати, те обясня.
1. разпространение Мос семейство - вечнозелени многогодишни растения. 2. спорофит доминира в цикъла на развитие - капсула със спори. 3. Стъблото е да избяга от листа. 4. вода и минерални соли изкачи на дървесна тъкан. 5. органични материали синтезирани в листата, извършвани от флоема. 6. хаплоидна гаметофита - зелени листни растение, което се образуват гамети. 7. корените на мъх там; някои от тях са фиксирани в rhizoids почвата.
Елементи на верния отговор
Грешки, които се съдържат в изречения 2, 4, 5.
Предложение 2: гаметофити преобладава в цикъла на развитие на мъхове.
Предложение 4: дървесна тъкан нямам мъх.
Предложението 5: флоема нямам мъх.
3.Find грешка в текста. Посочете броя на изречения, в които са допуснати, те обясня.
1. папрати растат само в тропическите гори. 2. Те са фиксирани в почвата само коренища. 3. жизнения цикъл на папрати доминиран спорофит - безполово поколение. 4. гамети папрати, образувани в Sori със спори. 5. торене папрати се нуждаят от вода. 6. След оплождането, зиготата нараства от млад гаметофити - zarostok. 7. След като умира prothallia развиващите се нови листни растение.
Елементи на верния отговор
Грешка в изречения 1, 2, 4, 6.
В Proposition 1: папрати растат в горите на умерените зони.
Предложение 2: Повечето папрати са добре развити външни корени и
Само малцина имат корени.
Предложение 4: гаметно папрати, формирани на prothallia.
Предложението 6: от зиготата нараства зелено растение - спорофит.
4.Naydite грешка в текста. Посочете броя на изречения, в които са допуснати, те обясня.
1. Гъби - е една от секциите на растителни. 2. В гъбички има някои признаци на животни: хетеротрофична вид храна, хитин, който е част от стената на клетката, резерват въглехидрати - глюкоза. 3. гъби тяло се състои от хифи, които, от своя страна, се събират в мицела (мицел). 4. В корените на висши растения гъбички форма микози и водорасли - лишеи. 5. гъбички почвите могат да играят ролята на корен косми, които абсорбират вода и минерали. 6. Умножете гъбите само по полов път.
Отговорът на този въпрос изисква от вас да не е само точно познаване на тема "Гъбите", но също така внимание на текста. Той използва подобни звучащи термини "фунгоидната" - "микориза", както и концепции, които се нуждаят от точна диференциация.
Елементи на верния отговор **
Грешка в изречения 1, 2, 4, 6.
В Proposition 1 грешка в таксономията на гъбички.
В предложението на 2 неправилно обявен резерват въглехидрати.
В изречение неправилно 4, като се използва терминът "фунгоидната".
предложение 6 Set грешката на само един метод на размножаване.
В това, както и в някои от следните задачи, които са със звездички (**), маркирани, елементите на верния отговор не е напълно дадени, но под формата на съвети. Вашата задача - да обясни себе си грешки.
5.Naydite грешка в текста. Посочете броя на изречения, в които са допуснати, те обясня.
1. Lichen - организъм, състояща се от спори на гъбата и едноклетъчни водорасли. 2. Клетките водорасли или цианобактерии, принадлежащи към фотосинтеза на лишеи, предоставяща гъби органични съединения. 3. В повечето случаи, лишеи се размножават полово. 4. Grow лишеи много бързо. 5. Те - пионерите на растителността и първи се установява в място, където тя не съществува. 6. Археолози и биолози използват лишеи, за да се определи възрастта на почвените слоеве.
При отговора на този въпрос, е необходимо да се припомни, характеристиките на лишеи и идентифициране на неточности и грешки в текста, който не може да вижда ясно.
Елементи на верния отговор **
Грешка в изречение 1, 3, 4.
В Твърдение 1 неправилно наречени елементи лишеи.
3 Предложението погрешно посочи метод за лишеи за развъждане, както най-често.
Предложение 4 грешка е свързана с посочване на темповете на растеж на лишеи.
Независимо намерите грешки в текста
1. За да се отличава растение като живи системи трябва да включва дойдат на власт, структурата на процесите на клетъчната пролиферация. 2. В тялото за растителна секретират няколко типа тъкан: образование, основно, нервни, проводимо покритие. 3. Умножете растения предимно по полов път. 4. Чрез генеративни органи на растенията са кутии с спорове и цветя. 5. екологични системи растения играят роля на потребителите. 6. Растения промяна на химическия състав на почвата и атмосферата повлияе на химическия състав на въздуха.
Задачи в снимки
Задачи в цифрите изискват способност на студента да се признае, снимки на обекти, за да признае основните си функции. Понякога знаците са очевидни, а след това отговарят на въпросите лесно. Най-често срещаните части са маскирани, и трябва да се помисли за привличане на вниманието, за да празнуват, тъй като много характеристики на обекта.
Задачи в цифрите също изискват възможността за сравняване на обекти един до друг, а това не трябва да бъде в състояние да видите подробности, но и да знаят за тях.
1. Какво е общото в организми, изобразени в картината, и как те се различават?
В този случай е необходимо да се направи разграничение зелено от evglenu хламидии и елементи на обекти, по-специално наличието на зелени еуглени фаринкса, съкратителната вакуола, и образува в тъмните храносмилателни вакуоли.
2.Какво е често срещана в клетки, е показано на фигурата, и как те се различават?
3.Stroenie растителен орган е показано на снимката? Обосновете отговора си, името на основните структури на тялото.
Елементи на верния отговор
1. Тя е показана вътрешната структура на листа.
2. Показани: горните и долните кожи, и колонен порести тъкан, нервна и други структури: устицата, косми междуклетъчните пространства.
4. Какво е общото в растителните органи, показани на фигурата, и как те се различават?
Елементи на верния отговор
1. Това е различни органи - бягство и корен.
2. Тази модифицирани тела.
3. В тези органи са запасяване хранителни вещества.
4. клетки бягство могат да съдържат хлорофил и кореноплодни клетки не го правят.
5. Какви видове плодове са показани на снимката? Посочете техните симптоми.
Елементи на верния отговор
1. Показване на сухи и сочни плодове.
2. сухи плодове - под и капсула.
3. сочни плодове - Бери и с костилка.
6. В Какви са приликите и разликите в потомството, показани на фигурата?
Елементи на верния отговор
1. Показване на семената на едносемеделни (а) и двустранни (б) растения.
2. Те се различават по броя на котиледоните на ембриона, в присъствието или отсъствието на ендосперма.
3 са подобни по структура: има семена слой, ендосперм (бобови растения не е!), Едно или две котиледони, ембрионален корен, стъбло, gemmule.
7. Какъв етап спори растения жизнен цикъл е показано на фигурата? Какво е общото в тези растения?
Елементи на верния отговор
1. Цифрите показват:
- zarostok папрат (а);
- спорофит папрат (б);
- гаметофити и спорофит Кукушкин лен (с).
2. Общото е фактът, че и двете растения се размножават чрез спори; за успеха на процеса на оплождане и в двете растения зависи от вода.
Свързани документи:
/testobsh.html контрол voprosypo дисциплина "Обща биология и цитология" Voprosypotsitologii 1. Резюме на клетката. биологични, polytypic). Тип критерии. Voprosypo на тема "Класификация на организмите" 1. Принципи за класификация.
Проверете познанията си по тези въпроси. 1. Определяне на хистология. 2. При спазване на цитологични и хистологични изследвания. 3. специализирани лекции. Проверете познанията си по тези въпроси. 1. цитология. Определение. 2. Нива на организация на живите същества.
ПРЕГЛЕД БОТАНИКА VOPROSYPO за студенти II курс. Аптека. Цитология. ОСНОВИ цитология. Cell теория - един от най-големите. тъкани. Образователна плат. Класификация по произход и локализация в тялото на растение. Черти.
Свързани статии