- холистичен личностно развитие

- самоуправляващи механизми на личността на

12. Диференцираното обучение - форма на организация на учебния процес, в който:

- учител работи с група от студенти, приготвени като се вземе предвид това дали те са от значителен процес на обучение за общи характеристики (хомогенна група)

- учител работи с група от ученици от различни нива на умственото развитие

- учител работи с група от студенти с различно ниво на здраве

- учител работи с група от ученици от различни интереси

13. Водещата дейност на децата от началното училище:

14. необходимите знания: (проверете допълнително).

- психологически модели и механизми за изграждане на образователна дейност;

- етапи на развитие на отделното дете;

- Система на педагогически методи за решаване на образователни проблеми в ситуация на съвместна колективна дейност.

- средствата и методите за комуникация, диалози и дискусии

15. Технология комплект, което отразява иновативен подход към обучението в началното училище, за разлика от променливите програмите на традиционна основа -

- ж) "ОУ 21";

16. Групата на учебни дейности, които са класифицирани от естеството на когнитивната дейност на учениците:

- Репродуктивна, обучение, частично - търсене, творчески

- Разрешаване на проблеми, оценка изрази, сравняване на изрази

- Актуализацията на знания и умения.

- Задачи, свързани с изучаването на нов материал.

- Повторение на този контрол

17. Терминът "дидактика" за първи път е въведена:

18. Свързани методи, насочени към учениците усвояват знания и умения, обучението и развитието на дейността на учителя и ученика - един ...

21. основа на принципа на полагане представяне на единството на част и цяло елемент и структура?

22. Продължителност домашна работа за изучаване на 2-ри клас (1-4) не трябва да надвишава ...

23. Скоростта на четене (на глас) да има в 4-ти клас (1-4) в края на годината на първичните напускащите училище трябва да бъдат:

- 70-80 думи в минута;

- 80-90 думи в минута;

- 90-100 думи в минута;

- 100-110 думи в минута.

24. Графикът на елементарни учебни предмети, изисква интелектуални натоварвания се облече.

25. Основният нормативен документ за определяне на нивото на образование и осигуряване на необходимото ниво на образователни услуги е.

- Основна програма;

- Декларация за правата на детето;

- концепцията за продължаващо образование съдържание.

26. Главният държавен регулаторен документ, определящ максимално обема на академична натоварване на студентите, разпространение на учебните часове в класове и образователни области са:

- стандарт членка образование;

- Основна програма;

- Декларация за правата на детето;

- концепцията за продължаващо образование съдържание.

27. Възможност за идентифициране, организира и прилага знания от най-ефективните форми на този метод на преподаване, като:

28. "Училище за памет" често се характеризира като. обучение:

29. Тя е характерна за проблем базирано обучение, че:

- Студентите изучават знания в готов вид, без доказателства разкриват начина им на истината;

- образователни материали изследван елемент от елемент в логическа последователност;

- Обучението е насочено към студенти с независим търсене на нови концепции, техники и процедури;

- тя дава възможност за кратко време в концентрирана форма, студентите да придобият знания за основите на науката.

30. Каква е образователната програма на основното образование по-пълно се отчитат националните и регионалните компоненти:

- "Основно училище на XXI век";

- дидактическа система на образование на развитие;

- разработване на система за обучение -.

31. Име на ръководителя на образователната програма "Начално училище XXI век":

32. Максимално допустимото броя часа при 5 дни работна седмица в първия клас (1-4):

33. За пълния отдих на децата по време на работната седмица е неприемливо да се даде домашна работа, за да:

зададете като полагането на основите на научна перспектива 35. Такава цел, формиране на система от знания и умения, представлява същността:

- като проблем, и програмирани инструкции.

36. домакински задачи са ученици в 4-ти клас (1-4) с възможност за извършване в рамките на:

37. Скоростта на четене в клас 1 (1-4) в края на годината:

38. Идеята за повишаване (развиване на културния, образователния) среда е функция на поддръжката в системата:

- "Екология и диалектика";

- "Училище на бъдещето";

- "Адаптивни моделни училища" ().

39. Целта на иновациите в съвременните дидактика е.

- развитието на ученика, своя интелект, интереси и способности;

- формиране на умения за учене.

40. Исторически погледнато, най-ранния метод на изследване в дидактиката е:

42. Последователността на конкретни действия, операции, свързани с конкретната дейност на учителя и да постигнат целите си (образователни, образователна и обща развитие), наречени ...:

- технология колективната творческа дейност.

43. Основните методи на конструиране на учебната програма в началното училище:

- концентрична и линеен начин;

- линейни и блок начини;

- концентрични и пирамидални начини;

- Linear, Vector и концентрични начини.

44. Какво обучение комплекс предлага на принципа на "Минимакс":

- "Основно училище на 21-ви век";

- "Класическа Начално училище".

45. Кое от предложената програма комбинира в един учебен предмет две коренно различни в зависимост от процеса на усвояване на учебния предмет -IZOiskusstvo и работа обучението:

- "Математика и дизайн" ();

- "Компютърни игри и задачи" ();

- "Изкуство и художествени произведения" ();

46. ​​Жан Пиаже определени етапи от развитието на разузнаването в онтогенезата. На какъв етап от развитието на интелигентност съответства на начална училищна възраст (8-12 години):

- Стъпка формални операции;

Какво част от законодателството се въведе система от военни звания за всички военни съединения:

- Право на Руската федерация "On сигурност"

- Федералния закон на Руската федерация "На кадрова военна служба и Военното

- Президентски указ

Международно хуманитарно право - е:

- Набор от правила, насочени към защита на правата на човека в мирно време

- Набор от правила, основани на принципите на хуманността и насочени към защита на въоръжен конфликт и ограничаващи средства и методи за жертви война

- Набор от правила, насочени към защита на жертвите на природни бедствия

- Набор от правила, въз основа на принципите на приятелство, солидарност и мир

Един от симптомите на мозъчно сътресение - е:

- Зачервяване на ставите

- аденопатия

- Обриви по ръцете и краката

- Замъглено виждане и неравни ученици

Процедура за определяне на признаци на клинична смърт:

- За да се определи наличието на оток на долните и горните крайници, се уверете, че реакцията на зеницата на светлина, при липса на реч в засегнатите