Семействата са доста различни. В зависимост от състава на семейството, от семейните отношения с членовете на семейството и всички, които са около вас, да видя света положително или отрицателно, формира възгледите си, отношенията си с другите.
Семейните отношения също оказват влияние върху начина, по който човек ще продължи да се изгради кариерата си, той ще отиде по какъв начин. Семейството дава човек много, но не може да даде нищо. Има семейства с един родител и семейства с деца с увреждания и др Излишно е да казвам, че отношенията и образованието в тези семейства са коренно различни от обичайните образование в цялостна семейство. Също така различно и възпитан в многодетни семейства; в семейства в които често има конфликт между родителите; в семейства с различни стилове на образованието, което е, как много семейства, толкова много възможности за индивидуалното възпитание. Освен това, човек не може да се превърне в човек, ако той не притежава собствено мнение, собствените си убеждения, ако той се подчинява всичко, което той трябва да направи. И в този случай, също много зависи от семейството.
Това е семеен човек получава първия опит, прави първото наблюдение и да се научим да се държат в различни ситуации. Важно е, че е това, което родителите учат детето, подкрепени с конкретни примери, че е видял при възрастни теория не е в противоречие с практиката; в противен случай тя ще започне да имитира негативния пример на родителите.
В хода на близки отношения с неговите майка, баща, братя, сестри, баби, дядовци и други роднини на детето още от първите дни на живота започва да се оформя структурата на личността.
В живота на всяко човешко същество родителите играят важна и отговорна роля. Те дават на детето нови модели на поведение, с тяхна помощ, той научава, света около себе си, той имитира във всичките му действия. Тази тенденция се подобрява още повече от положителна емоционална връзка с родителите на детето и желанието му да бъде като майка или баща, баба или дядо, и т.н. Когато родителите са наясно с този закон и да разберат, че от тях зависи до голяма степен върху формирането на личността на детето, те се държат по такъв начин, че всички техни действия и поведение като цяло, допринасят за формирането на детето от тези качества, а това разбиране за човешките ценности, които те искат да предадат. Този процес на образование може да се разглежда като напълно съзнателно като постоянен контрол върху тяхното поведение, отношение на другите хора, внимание към организацията на семейния живот дава възможност да се отглеждат деца в най-благоприятни условия, водещи до пълното и хармонично развитие на личността им # 61,531; 2, стр.53 # 61533; ,
Много хора се държат в присъствието на други хора по различен начин, отколкото ако бъдат оставени на мира. И ако човек се чувства благосклонен, добро отношение е налице, тя често се появява определен стимул за такива действия, които ще доведат до одобрението на хората около себе си и да му помогне да се появи в по-добра светлина. Ако човек се чувства негативно отношение, а след това се оказва, съпротивата, която се проявява по много различни начини. Добре възпитан човек преодолява този протест съзнателно усилие.
В една малка група, където има приятелски отношения, че групата има много силно влияние върху човека. Това е особено очевидно при формирането на духовни ценности, норми и модели на поведение, стил на взаимоотношенията между хората.
Семейството играе решаваща роля в живота на обществото. функции на семейството могат да бъдат разглеждани като позиция на постигане на целите на обществото, и от гледна точка на техните задължения към обществото.
Раждането на деца е радост не само от съзнанието на създаване на потомство, но също така дава възможност да се гледа напред с увереност. В семейството, хората ги е грижа един за друг. Също така в семейството отговаря на разнообразните потребности на човека. В брачния живот е най-ясно изразен чувство на любов и взаимно разбирателство, признание, уважение, чувство за сигурност. Въпреки това, спазване на изискванията, свързани с изпълнението на определени функции на семейството.
Като се има предвид ролята на семейството в живота на всеки човек, е необходимо също така да се отбележи своята психологическа функция, както е било в семейството се формират всички личностни черти, които са ценни за обществото.
От най-ранна възраст на правилното развитие на процеса се извършва в първото място, благодарение на грижите на родителите си. Малко дете се учи от родителите си да се мисли, говори, да разбират и контролират своите реакции.
Благодарение на личните модели, които са за родителите му, той се учи как да се отнасят към другите членове на семейството, роднини, приятели: някой, който да обичаш някой, за да се избегне, с някой, повече или по-малко счита, които изразят своята симпатия или антипатия, където се ограничи техните реакции. Семеен подготвя детето за бъдещо независим живот в общността, му дава духовни ценности, морални норми, модели на поведение, традиции и култура на обществото.
Ръководството, координирани образователни методи на родителите учат детето отпуснатост в същото време, той се научава да контролира действията си и действа в съответствие с моралните стандарти. Детето е образувала в света на ценностите.
Това многостранни родители за развитие на тяхното поведение и пример имат дете от голяма помощ. Въпреки това, някои родители могат да попречат, забавят дори наруши поведението на децата си, които допринасят за проява на патологични неговите личностни черти.
Във всяко семейство има определена цел, не винаги съзнателно образователна система. Тук имаме предвид и разбиране за целите на образованието, обучението и техники, както и запис на това, което може и да не се допуска по отношение на детето. Те могат да бъдат разпределени тактика 4 възпитание в 4-членно семейство и за съответния вид на семейните отношения е предпоставка и резултатът от техния произход: диктат, настойничество, "ненамеса" и сътрудничество.
Диктовка в семейството проявява в системното потискане на инициативата на родителите и самочувствие при деца. Разбира се, родителите могат и трябва да направят искания за детето си, въз основа на образователните цели, морала, специфични ситуации, в които трябва да направите за образованието и морално оправдано решение. Въпреки това, тези, които предпочитат да поръчате всички видове ефекти и насилие срещна съпротива дете, което е отговор на натиск, принуда, заплахи, лицемерие, измама, изблици на грубост и понякога направо омраза. Но дори и ако съпротивлението е счупена, заедно с него идва разчупването на много личностни черти: независимост, самочувствие, инициатива, вяра в себе си и своите възможности, всичко това - гаранция за провал на формирането на идентичността.
Уорд семейството - система отношения, в които родителите дават труда си, за да отговори на всички нужди на детето, като го предпази от всякакви притеснения, усилия и трудности, който ги получава. Въпросът за активно формиране на личността остава на заден план. Родителите, всъщност, да блокират процеса на сериозно обучение на децата си в реалност отвъд прага на дома му. Тази прекомерна загриженост за едно дете, прекомерно контрол по цялата му живот, основан на тясно емоционален контакт, наречен покровителствено. Това води до пасивност, липса на независимост, трудности в общуването. Налице е и обратното на концепция - свръхзакрилата, предполага комбинация от безразличие родителски отношения с пълна липса на контрол. Децата могат да правят каквото си искат. В резултат на това като възрастни, те стават егоистични, цинични хора, които не са в състояние да спазват никого, не заслужават уважение, но все пак се изисква да изпълняват всички свои капризи.
междуличностните отношения в системата на семейството, който се основава на признаването на възможността и дори целесъобразността на независимия съществуването на възрастните от децата, могат да бъдат генерирани от тактиката на "ненамеса". Предполага се, че двата свята могат да съществуват заедно: възрастни и деца, както и нито едното, нито другото не трябва да бъде насрочено по такъв начин да премине линията. Най-често на базата на този тип връзка е пасивността на родителите като възпитатели.
Сътрудничество като тип взаимоотношения в семейството предполага, посредничество на междуличностните отношения в семейството на общи цели и задачи на съвместното действие, нейната организация и високи морални ценности.
Семейството, което е водещ вида на партньорски взаимоотношения придобива специално качество, това е група от развитие на високо ниво - в екип.
Много родители със затаен дъх в очакване на така наречения преходен възрастта на децата си. Някой този преход от детството към зрелостта е прозрачен с някого се превръща в бедствие. Съвсем наскоро, послушен и спокойно дете изведнъж се превръща в "бодлив", ядосано, той непрекъснато се влиза в конфликт с другите. Това често води до погрешни безлуфтови родители. Тяхната грешка е, че те се опитват да покори тийнейджър волята му, и то само се втвърдява, го отблъсква от възрастни, и че най-лошото, разбива нарастващата лицето, което го прави неискрен опортюнист или остават послушаха до загубата на своя "Аз".
Teenage независимост се изразява най-вече в търсенето на еманципация от възрастни, освобождаване от ръцете им, контрол. Нуждаят родители в тяхната любов и грижа, по тяхно мнение, те имат силно желание да бъде независим, равен с тях. Как ще отношенията в този труден период и за двете страни, а след това зависи главно от стила родителство, който се появи в семейството, и на капацитета на родителите да се реорганизират - да се усещането за зрелостта на детето си.
Те плътно контролира всички сфери на живота на тийнейджър, а не да го правя винаги вярна. Децата в такива семейства обикновено са затворени, тяхната комуникация с родителите е счупен. Част от юношите продължава конфликтът, но повечето деца израстват в такава семейна, за да се адаптират към стила на семейните отношения и да стане несигурен, по-малко независими.
Демократическата стил на семейните отношения е най-оптимален за обучение. Разумни родителите ценят в поведението на подрастващите и независимост, както и дисциплина. Те му даде правото да се самозадоволява в някои области на живота си; без да се засягат правата, като в същото време се изисква за изпълнението на функциите; те уважава мнението му и се консултира с него.
Контрол на базата на топли чувства и разумна грижа, обикновено не е твърде досадно тийнейджър; той често се вслушва в обяснения защо не трябва да направите същото и трябва да се направи повече. Образуване на зрялост при такива обстоятелства, няма специални чувства и конфликти.
В толерантни родители стил почти не обръщат внимание на децата си всичко, те не ограничават не, забрани нищо. Подрастващите от тези семейства често попадат под лошо влияние, да вдигнат ръка срещу родителите си, те имат малка стойност.
Колко семейства, толкова много възможности за обучение. В зависимост от това, и там е личността. Едно лице може да бъде само лице, което иска да постигне нещо в живота, който има свои собствени цели и постоянно ще ги постигне. Това е човек, със стабилна система от норми, ценности, като силни убеждения, както и на собствено мнение по всеки въпрос, който знае как да защити своята гледна точка.
Семейство - основният източник на всички правилни неща в живота и премахването на индивидуалните грешки в образованието е възможно.
Основни понятия (генерирани автоматично). образуване на лицето, на личността, на отделното дете, детето е личността, семейството функции, семейни функции, развитие на личността, развитие на личността, образованието на отделните варианти, възможности за образование на личността, формирането на личността на детето, формирането на развитие на личността на детето от развитието на личността на детето на личността, семейството на детето , членове на семейството, за създаването на човешката личност, за създаването на човешката личност, влиянието на семейството, под влияние на семейството.
Свързани статии