Как Петър-Cock

Ние пеем "Ку-ка-ре-ку!"

(Руска народна песен)

"Както вика патици?" - пита учителката. Kid дава отговор на този и други въпроси за всички птици. Така че той се прецизира и укрепва произношение на звуци.

Цел: Да се ​​разработи звук произношение, говорен апарат. Окачването правилното произношение на звуковете "к", "м", "пет". За да се произведе с умерена скорост на речта, способността да се каже думите бързо и бавно, силно и тихо.

Оборудване: Голям и малък часовник.

Ход: Mentor показва дете часовника и каза: "Това е - денонощно. Когато влизат, а след това поставете отметка "тиктакане на голям часовник, тиктакане на голям часовник." Като часовникът тиктака? (Деца отговорят). Часовници идват в малки и големи. Големият часовник тиктака шумно (произнася на глас), "тиктакане на голям часовник", а малките -. Нежно "тиктакане на голям часовник" Колко голям часовник тиктака? И как - малък? (Деца отговорят). Голям часовник, когато отиват, тиктака бавно (произнася се по-бавно движение), "тиктакане на голям часовник". Една малка - бързо (говори с бързи темпове), "тиктакане на голям часовник". Колко голям часовник тиктака? И как - малък? (Деца отговорят). Важно е да се гарантира правилното и ясно произношение на звуковете "к" и "m" (пет). (Фиг.9)

Цел: Образование различен произношение на звука "и".

Оборудване: Toy кон.

Ход: гледачи показва бебе кон, обяснява това, което тя нарича "и-и-и" и пита хлапето да се повтаря (2-3) пъти. Тогава учителят дава на детето да играе във вятърни коне ", завод" деца в детски "кон" ключ, управлението на групата и казва: "и-и-и."

Цел: Да се ​​формират правилно и ясно произношение на звуковете "б" (б) развиване на способността да се каже, определен звукоподражателна силно и тихо; се ориентират в пространството.

Оборудване: картонена волани (брой деца), големи и малки автомобили.

Производство: преподавател показва машини и иска да го тананика ( "двупосочен и двупосочен"). След това той показва голям автомобил и казва: "Big машина бръмчи силно, да слушате като (произнася звукоподражателна малко по-високо от обичайното)," Bi-и двустранна основа, и "малко тананика тихо (казва с тих глас)" двупосочно и дву-и " , Детето е помолен да се повтаря комбинации на звука на глас, а след това тихо. След това преподавателят предлага самите деца да се возят в автомобили. Деца, изобразявайки шофьори, управлявани от една група с волан в ръцете си във всички посоки, като каза: ". Bi-и дву-и" (Фиг.10)

Цел: да продължи да генерира точно и ясно произношение на звуковете "б" (б) регулиране силово предаване на глас.

Ход: Mentor показва барабан, той удари, придружаващи своите действия с думите: "бам-бам-бам! Така че пее на барабана. " Тогава тя пита детето като барабан пеене. Kid реагира първо с произволен обем, а след това, задача за възрастни, силно или тихо. Важно е да се гарантира, че детето изрече звучи правилно и ясно "б" (б) и звукоподражание - силно и тихо.

Цел: Да се ​​развие говорен апарат, развиват способността да се произнася по звукоподражание силно и тихо.

Оборудване: снимки на дъжд.

Ход: Mentor да покаже картината и каза: "Дъждът е отишло. Първо накапва тихо "кап-кап-капково" (дете тихо повтаря), след това удари по-трудно, "кап-кап-капково" (дете повтаря силно) "кап-кап-капково". Отново тихо капе дъжд и спря! ". В крайна сметка, учителят чете детски стихчета: