Условия за ефективността на обучение

Накратко, но ние обсъдени подробно в тази публикация.

Какви условия допринасят за ефективността на обучение?

Учене студенти ефективност на образователни материали зависи от няколко условия:

Чрез структуриране на учебния материал. Основните понятия, закони, теории, трябва да се характеризират като система от взаимосвързани елементи. В проучването на обект трябва да се посочи, в която система е включена като елемент, и е свързан с други елементи на системата. Всичко това ще освободи учениците от необходимостта да се има предвид по-голям размер на фактически материал, който е от особено значение в постоянно увеличаване на потока на информация.
От нивото на проблем материал. Колкото по-висока е тя, толкова по-голяма е мотивацията, толкова повече възможности на студентите активна връзка да се намери решение на тези проблеми.
От нивото на предишната подготовка на студентите;
Дялът на нов образователен материал в семантичните единици;
С редовен директен и забавено повторение учи от включването му в новия материал;
На индивидуалните особености на учениците, например, нивото на образуване на вниманието, темперамент, тип памет (зрителен, слухов, и др.). Следователно изискването на диференциран подход към учениците.
Чрез система от награди, се създава ситуация, в успеха на класна стая.
На валидността на оценката и коригиращи действия.

Как е контролът върху процеса на обучение?

Тя насърчава по-добро усвояване на знания и постоянен самоконтрол. Необходимо е да запознае студентите с различни методи за самоконтрол и корекция. Тези действия са важна част от способността да се учи, а след това право да действа независимо.

Сходни публикации:

никой Намерено

Свързани статии