Регистрирайте се за форума
Ръководства Образователна сесии Session "Създаване на образи на герои"
Търси във форумите
Урок "Създаване на образи на герои"
Урок "Създаване на образи на герои" има за цел да покаже на участниците значението на вътрешно и външно развитие на героите на героите. Упражненията трябва да помогнат на участниците / учителите да се научат как да се представят и да изрази на сцената на физическия аспект на живота на неговия характер (поведението, маниерите, походка, начин на словото). В допълнение, участниците научават специални техники, които помагат за създаването на "история" на характера, личните обстоятелства на живота си (семейно положение, цели, за които се стреми, мечти, опит и т.н.). И накрая, научете как можете да използвате тези функции на героя по време на отговорите на въпроси от публиката след представянето (форма дискусия представен през четвъртото софтуерен модул "Нека поговорим, или да отворите Познер."
Подаване на "история" на героите като ефективно средство за подпомагане на за извършване на дискусията след презентацията.
Въвеждане на методи за развитието на характера "отвън".
Осъзнайте, че е важно за създаване на логическа последователност на фактите в сцената.
Продължителност: 03:00
материали:
Един стол за всеки участник
Хартия и химикалки (в достатъчно количество, за всички)
маркери
скоч
флип чарт лист с надпис: "Какво ни прави това, което сме"
Упражнение: "Това, което ни прави това, което сме?" (15 мин.)
Цели: Да се привличат вниманието на Нейт фактори, които ни определят като личност.
Материали: флипчарт, маркери
Изпълнение: Подгответе страница флип чарт, озаглавена "Какво ни прави това, което сме" И напишете отговорите предварително някои (семейни, етнически или расов произход и т.н.)?. Попитайте всеки участник да вземе писалката и пишат на флипчарт факторът, който, според тях, може да допринесе за характеристиката на личността на всеки от нас. Това може да бъде: на пода. икономическия статус, социален кръг, културна принадлежност, религия, семейни ценности, отношение към себе си, другите и обществото като цяло. Да речем, че няма грешен отговор.
Завършване: В края на определеното време инструктор завършва упражнението и моли участниците да се съберат в центъра на стаята.
Цели: Да се практикуват изразяване на емоции, чувства, състояния на съзнанието през тялото.
Материали: Столове отстранен
Изпълнение: Нека всички стоят в кръг. Всеки ще има възможност да бъде в центъра на кръга. Обяснете правилата на упражнение "Скулптура": всеки човек на свой ред отива в центъра на кръга, призовава истинското му име и заема определена позиция (както е в скулптура, музеен експонат), най-точно себе си и състоянието на ума, представляващи, в която той в момента се намират. Не казвам това, което чувства искате да изразя, е необходимо да ги постави в своя "скулптура". Всеки от своя страна спира в позицията си за няколко секунди и след това се връща в споделения кръг.
След всяка представи своя статия, да зададете следните въпроси:
Как се чувстваш, когато сте били статуя?
Беше ли лесно?
Или трудно?
Някой да изглежда трудно да се изразят чувствата си без думи?
Защо?
Или защо не?
Какви са някои начини да изразят чувствата си без думи?
Завършване: След завършване на това упражнение е важно да се хваля на учениците. Въпроси няма правилен или грешни отговори, а не лошите "скулптури". Всички те имат за цел да ви помогне да се съсредоточи върху изразяването на чувствата си без думи. Обяснете, че следващата серия от упражнения, предназначени да им помогне да се създаде един образ: като вътрешните аспекти на личността на героя (мисли, чувства, цели, мечти-всички тези аспекти, които са изброени в флипчарта и се отнасят до вътрешната страна на живота на човек), и тяхната външна прояви (физически компоненти).
Темата на "Създаване на изображение"
Писане упражнение: (. 10 минути) "Създаване на изображение"
Цели: Да се предостави на участниците възможност да се изследват процеса на създаване на изображение на героя чрез писмени упражнения.
Изпълнение: Кажете на участниците, че имат 10 минути да се направи от нулата
да се създаде характер. Вие трябва да включва всичко, име. място на раждане, възраст (дата на раждане трябва да бъде близо трудоспособна възраст) и т.н. Важни факти, които формират фона на героя.
Преди да започнете да пишете, помолете участниците каква информация че трябва да бъдат включени в "фон" на героя. Припомняме, на брейнсторминг сесия "Това, което ни прави това, което сме."
Обърнете внимание на следните аспекти:
религиозна принадлежност / обучение / традиция;
структурата на семейството (родители, баби и дядовци, настойници, братя / сестри);
етнос, култура;
лични / професионални цели;
мечтае за бъдещето;
взаимоотношения с приятели, момичета / младите хора;
производителност образование / училище / планове за образование;
дали герой някога подложени на насилие, независимо дали е тежък емоционален стрес в живота си;
хобита, всяка професия, любим цвят, любим филм, любима музика. навици и интереси.
Дайте команда, за да започнете да пишете. Момчета трябва да опитат, доколкото е възможно, за да използват въображението си и да опише възможно най-много подробности за определеното време.
Завършване: След 10 минути игра, спрете да пишете. Напомнете им, че това е само началото, върхът на айсберга. Създаване на изображението е непрекъснат процес. Помолете участниците да отложи неговите статии, натиснете столове и излезе в средата на стаята.
Тези аспекти са със сигурност няма нужда да се пише на флипчарта. Това са само примери, за да се събудят въображението на участниците и да им даде тласък за запълване на фона на знаците, колкото е възможно по-големи подробности.
Упражнение: "Походка характер - осъзнаване на движението" (20 мин.)
Цели: Да се предостави на участниците на средства и инструменти за изследване и предаването на физическите аспекти на личността на героя, неговото поведение и лични качества.
Материали: столове отстранен
Изпълнение: Помолете участниците да започнете ходене из стаята. Нека всички съсредоточено гледа собствения си начин на ходене. Къде е вашата собствена център на тежестта? Колко добре се разхождате? Как се работи ръцете си, докато се разхождате? Коя част от тялото "е" Ти, главата, раменете, бедрата? След няколко минути, да зададете всеки да започне да изпълнява преувеличени движения ходене, които са на известие. Минута по-късно, да поиска да тръгнем отново неутрална.
Сега се опитайте да се редуват собствен походка и походка характер. Почувствайте разликата. След няколко минути, спрете на участниците.
Завършване: Хвалете всички. Помолете участниците какви физически черти на характера му и се чувстват на участниците по време на изпълнението му, присъщи на движението? Откъде да започне това чувство? Как да се развива? Обяснете, че един актьор може да разпредели отделна зона от тялото, от която "започва" на развитието на физическата компонент на изображението и всеки път, когато се създаде този характер, за да започнете с него. Други коментари? Преминете към следващото упражнение. Нека всеки човек описание / биография на вашия характер и да изберете партньор.
Упражнение: "Работа с партньор - комуникация и създаване на сцена" (25 мин.)
Цели: Да се предостави възможност за всеки един от участниците чрез комуникация с партньор, за да създадете ярък образ на характера му, за да го научи да се включи по този начин по време на импровизацията на сцената да се повтаря техники, използвани в етапа на планиране.
Материали: Описание на характера предисторията, столове (по желание)
Изпълнение: Помолете участниците, обединени по двойки, намерете удобно място за работа, където никой няма да притеснява.
В рамките на осем минути те последователно (четири минути всеки) да отговарят на въпроси един на друг. Отговорете на въпросите трябва да са на името на героя, създаден от тях по време на тази сесия, като същевременно максимално използване на уменията на физическа трансформация, получени по време на предишното упражнение.
Останалите 11-12 минути, които те измислят ситуация, в която и двете от тези знаци могат да бъдат заедно и да създадат импровизирана сцена пара за следващите презентации за групата. Трябва да използвате сцената планира техники научени по време на часовете "без сценарий." Не е необходимо да репетирам само план.
Завършване: След двадесет минути, вземете със себе си цялата група. Обяснете, че сега те трябва да покажат, че са изобретили импровизирана сцена. Основната задача ще бъде това. така че на физическо ниво, както и от вътрешната им чувство за себе си, за да бъде в образа на героя, на което те създаването момента работим.
"Използване на изображението в рамките на нова тема"
Упражнение "Display сцени, създадени по двойки" (20 мин.)
Цели: Да се предоставят на участниците с опита за използване на изобразителни техники, магистър урока в тази, както и по време на изпълнение на сцената.
Материали: Столове и други мебели (ако е необходимо)
Изпълнение: Двойките, редуващи се покажат своята етап. След всяко шоу, обсъди с лица / учители как са се чувствали по време на игра.
дали си герои изненадани от поведението?
Дали това се случва в сцената, която е планирана?
Дали са извършване на усилията за създаване на изображението работата?
Ако е така, какво от това?
Или, напротив, това е причинило допълнителни трудности?
дали публиката можеше да усети разликата?
Завършване: Хвалете всички. Както можем да видим, благодарение на извършената работа кулисите стават все по-богати и по-реалистични, и да се създаде образ на живот.
Упражнение: "въпроси и отговори"
Цели: Да се учат техника, наречена "въпроси и отговори", за да по-нататъшно проучване на изображенията и да им даде повече подробности.
Материали: флипчарт; списък на "Това, което ни прави това, което сме"; Списък на отговорите на флипчарт, останали от предишното упражнение; маркери; два стола на "сцената"; столове за останалата част от (незадължителни).
Попитайте една от двойките (по избор), да излезем и да седя пред другите членове на групата, като същевременно техните сценични образи. Заемат местата си, актьорите трябва да преживее отново физическия компонент на неговия образ. Други участници започват им задавате въпроси. За всеки въпрос, актьорите трябва да се стремим към по-нататъшното разгръщане на образа на героя. Въпросите трябва да се отнасят към фактите на живота на героите, но не и връзката им един с друг. Добре дошли на прости въпроси (любим цвят, семейно положение, цели, хобита: ние сме в момента се интересуват от най-привидно незначителни обстоятелства в живота герои.). От време на време, да промените членовете на сцената и да продължи да играе. Всеки нов чифт, отговаряйки на въпроси от името на своите герои, трябва да работи върху физическата компонент на създадените изображения. Инструкторът пише отговорите на всички въпроси на флипчарт.
Завършване: Да се съхранява под формата на участниците в началото може да не разбират защо е необходимо да се създаде изображенията в такива подробности, за да навлизам в подробности. Продължавайки да практикуват и да изпълнява, ще видите разликата. Всички тези детайли да помогнат на актьора да се чувства "в кожата характер, да придобият чувство за реалността на своя герой, освободена и по-естествено да се говори по този начин. Сега ние трябва да се уверите. че всички факти, посочени в описанието на изображението и биографиите на героите, в съответствие с това, което ние показахме актьорите на сцената. В противен случай може да възникне на различни видове несъответствие и нарушаване целостта необходимо логично създаден етап материал.
Упражнение "свързващи точки" (15 мин.)
Цели: да се симулира действителната странични процедура кръстосана проверка, създадени изображения и логика оценка етап свързан материал.
Материали: Обобщение на отговорите на символите на въпроси, зададени им на флипчарт. две различни цвят филц връх на писалката.
Завършване: Насърчаване на всички участници. Напомнете им. че това е трудна работа по детайлите доведат до успех, можете да създадете на сцената реалистична картина на света, което се отразява на публиката, кара хората да мислят и да направят своя избор в полза на, надявам се, по-здравословен начин на живот.
Упражнение: "Фигури и дискусия след реч" (20 мин.)
Цели: Накратко повторение, какъв е смисълът на създаване на изображения, сочещи тази информация с необходимостта да се използва по време на снимките на обхвата с публиката след шоуто.
Материали: флипчарт запис по време на дискусията, маркери
Изпълнение: Питайте групата защо добре проектираните образи и символи Праистория
Важно е за успешна презентация?
Възможни отговори са както следва:
за реалистично възприемане на публиката;
да се създаде дълбоки знаци;
за да се избегне създаването на невнимание стереотипи;
за изучаване на взаимоотношения и обстоятелства, които оказват влияние върху поведението на хората.
Помолете групата защо ние използваме изображенията по време на дискусия с публиката след представянето на спектакли?
опции за отговор може да включват:
да видим дали можем да го информира. те искаха да аудиторията;
за да им помогне да придобият нови знания;
да им даде възможност да се намери решение на проблемите на героите, да мислят и как бих се държал в такава ситуация, тъй като общата нужда да се държат по такъв случай;
да се разсеят евентуални митове;
за да обсъдят къде да намеря помощ, ако е необходимо.
Да речем, че обсъждането на изпълнението или кулисите след шоуто - това е част от работата ни, нашият метод. Тя може по-нататъшно разширяване на знанията и опита на публиката, коригиране на грешните, за да обсъдят въпроси, които може да са вълнували публиката по време на презентацията.
Помолете групата какво мислят, а фоновото изображение на знака ще им помогне в провеждането на дискусията след представянето? Напишете отговорите на флипчарт.
Това са теми за обсъждане:
На фона на този конкретен характер помага да се прави разлика между този образ и други, които актьори / учителите могат да играят в други кратки пиеси;
влизане в изображението помага на актьора / учителят да разбере мотивите и причините за някои действия на вашия характер, както и Vete фактори, които определят характера на неговата личност "във всеки един момент от време", и реално отговаря на въпроси от публиката;
използването на изображения ни дава възможност за създаване на герои на сцената, което позволява да се изследва процесите, които се извършват в рамките на нашата целева аудитория (т.е. публика се представят чрез създаването на героите, съответстващи на целевата аудитория и разпознаваемите на сцената).
Трябва да ви задават въпроси. Помолете групата да стоят в кръг, за да завършите упражненията.
Упражнение "окончателно Circle" (5 мин.)
Цели: Да продължи създаването на клас ритуал е завършена. Да покаже как влизането в сила на изпълнение на unlearning преди физически упражнения.
Материали: Столове отстранен
Изпълнение: Тъй като в началото на класа, на участниците да вземат скулптурна поза и замръзване. за
Този път всички наричат на името на сцената му характер и физически
Той изразява своето изображение в неговата скулптура.
Завършване: Край на окупацията на ритуала, който сте избрали в първата сесия. Благодаря група. Напомни, кога и къде ще се следващия урок. Да речем, че след окупацията от водещите готов да отговори на въпросите на участниците, ако е необходимо.
Свързани статии